公差1(不印刷)

江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期9月17日班级12高电气课题：极限配合与技术测量基础（绪论）教学目的要求：明确课程的性质和任务；理解互换性的概念；了解互换性在机器制造中的应用；了解几何量误差的概念；了解规定几何量公差的目的；了解几何测量的目的教学重点、难点：重点：通过绪论的介绍增强学生对课程的感性认识。难点：互换性概念的理解；几何量误差产生的原因；几何测量的目的。授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）《互换性与技术测量基础》授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲绪论一、互换性概述二、本课程的任务教学环节及时间分配教学内容教学方法引入教学教学内容绪论一、互换性概述1.互换性的概念在机械工业中，互换性是指制成的同一规格的一批零件或部件，不需作任何挑选、调整或辅助加工（如钳工装配），就能进行装配，并能满足机械产品的使用性能要求的一种特性。说明：机械制造也中得互换性通常包括几何量、力学性能、物理化学性能等方面的互换，本课程仅讨论几何量的互换性。几何量包括零部件尺寸、形状、相对位置、表面粗糙度（微观形貌）。举例：0—1具有对应标记的螺栓和螺母自由旋合0—2相同代号的轴承能替换已经磨损的轴承并恢复精度0—3同规格的自行车轮胎可以相互替换而不影响使用0—4尽管品牌不同，同型号的电池都可令相同的电器正常使用0—5汽车装配生产线：汽车的零件一般采用分散加工，但汽车是整体装配的互换性的作用：①有利于组织专业化②有利于现代化工艺装配③有利于采用流水线和自动线生产方式④提高生产效率，降低成本，延长机器使用寿命。2.几何量的误差、公差和测量⑴几何量误差的定义:零件在加工过程中，由于机床精度、计量器具精度、操作工人技术水平及生产环境等诸多因素的影响，其加工后得到的几何参数会不可避免的偏离设计的理想要求，而产生误差。这种误差称为零件的几何量误差。⑵如何实现互换性：由公差保证所谓几何参数的公差就是零件几何参数的公差允许的变动量，它包括尺寸公差、形状公差、位置公差等。⑶互换性生产的基础：标准、测量极限与配合标准、形位公差标准、表面粗糙度标准。如测量结果显示零件的几何参数误差控制在规定的公差范围内，则此零件就合格板书讲解5—10min板书讲解20—25min（重点、难点）学生和老师一起想例子课堂小结学生有什么不理解的提问以及解决课后习题及讲解如测量结果显示零件的几何参数误差超过公差范围，零件就不合格。通过测量结果，人们可以分析产生不合格零件的原因及时采取必要的工艺措施，提高加工精度、减少不合格产品，提高合格率，从而降低生产成本并提高生产率。三、本课程的任务1.掌握互换性和标准化的基本概念2.了解本课程所介绍的各个公差的标准和基本内容，掌握其特点和应用原则；3.掌握一般几何参数测量的基础知识；4.了解各种典型零件的测量方法，学会使用常用的计量量具。一、互换性的概念二、几何量误差的种类5—10min找学生提问学生先做20min然后再讲20min江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期9月20班级12高电气课题：§1—1基本术语及定义教学目的要求：理解孔和轴的概念；理解和掌握有关尺寸的概念及其关系教学重点、难点：极限尺寸的理解以及计算授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）《互换性与技术测量基础》授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲§1—1基本术语及定义一、孔和轴的定义二、尺寸的术语及定义1.尺寸2.基本尺寸（D，d）3.实际尺寸（aD，ad）4.极限尺寸三、偏差与公差的术语及定义1.偏差教学环节及时间分配教学内容教学方法复习提问教学引入新课讲授1互换性的定义2几何量误差的种类§1—1基本术语及定义一、孔和轴孔——通常指工件各种形状的内表面，包括圆柱形内表面和其他单一尺寸形成的非圆柱形表面。轴——通常指工件各种形状的外表面，包括圆柱形外表面和其他单一尺寸形成的非圆柱形被包容面。其中包容与被包容是就零件的装配而言的，即在零件装配后形成包容与被包容的关系，凡包容面统称为孔，被包容面统称为轴。例如1—1a1—1b二、尺寸的术语及定义1．尺寸用特定的单位表示长度大小的数值称为尺寸长度：直径、半径、宽度、深度、高度和中心距等。组成：数值和特定单位图样上的尺寸通常以mm为单位如果以这个为单位可省略单位的标注。2.基本尺寸基本尺寸由设计给定，设计时间可根据零件的使用要求，通过计算、试验或类比的方法，并经过标准化后确定的基本尺寸。例如1—2基本尺寸3.实际尺寸通过测量获得的尺寸称为实际尺寸。4极限尺寸允许尺寸变化的两个界限值称为极限尺寸。其中，允许的最大尺寸称为最大极限尺寸；允许的最小尺寸称为最小极限尺寸。极限尺寸是以基本尺寸为基数来确定的，它可以大于、等于或小于基本尺寸。例如1—4三、偏差与公差的术语及定义1.偏差某一尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为偏差。偏差的种类：极限偏差、实际偏差极限偏差:极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为极限偏差。5—10min板书讲解50—60min重点重点和学生一起做总结本节重点留作业上偏差：最大极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为上偏差。DDESmaxddesmax下偏差：最小极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为下偏差。DDEIminddeimin2.实际偏差实际尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为实际偏差。注：合格零件的实际偏差应在规定的上、下偏差之间。例1—1某孔直径的基本尺寸为mm50，最大极限尺寸为mm048.50，最小极限尺寸为mm009.50，求孔的上、下偏差。解：由公式得孔的上偏差DDESmax=50.048-50=+.048mm孔的下偏差DDEImin=50.009-50=+0.009mm例1—2计算轴mm018.0012.060的极限尺寸，若该轴加工后测得实际尺寸为mm012.60，试判断该零件尺寸是否合格。解：轴的最大极限尺寸mmesdd018.60018.060max轴的最小极限尺寸012.060mineidd=59.988mm方法一：由于mm988.59﹤60.012mm﹤60.018mm因此该零件尺寸合格。方法二：轴的实际偏差=mmdda012.060012.60由于-0.012mm﹤+0.012mm﹤0.018mm因此该零件合格。注：判断尺寸合格的方法由两种：零件的实际尺寸应在规定的两极限尺寸之间或零件的实际偏差应在规定的上下偏差之间。课后习题1、2、3、4、5、65—10min江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班级课题：§1—1基本术语及定义教学目的要求：理解和掌握尺寸公差的概念及其与极限尺寸的关系、以及公差带图的画法教学重点：公差带图的画法难点：公差的计算、公差带图的画法授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）《互换性与技术测量基础》《极限配合与技术测量基础教学参考书》授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲作业讲评：首先，表扬作业完成好的同学，其次，把作业中学生错的多的题目进行讲解，最后，说明作业性质。复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容教学引入：§1—1基本术语及定义（二）教学内容：1.尺寸公差2.零线与尺寸公差带教学结束：总结以上本次授课的教学内容作业：根据教学内容布置相关的习题作业教学环节及时间分配教学内容教学方法作业讲评5′复习提问5′新课引入2′新课讲授20′强调公差形成的意义规范学生做题标准新课讲授30′极限尺寸定义、极限偏差、实际偏差以及怎么判断零件尺寸是否合格极限偏差构成§1—1基本术语及定义1．尺寸公差尺寸公差是允许尺寸的变动量。尺寸公差简称公差。孔的公差minmaxDDTh轴的公差minmaxddTs由公式可推到出EIESTheiesTS注：公差以绝对值定义，公差不应取零值例1—3求孔10.002.020的尺寸公差解：EIESTh=0.10-0.02=0.08mm或mmESDD10.2010.020maxmmEIDD02.2002.020minmmDDTh08.002.2010.20minmax例1—4一轴基本尺寸为40，最大极限尺寸为991.39，尺寸公差为0.025mm，求其最小极限尺寸、上偏差和下偏差。解：mmTdds966.39025.0991.39maxminmmddes009.040991.39maxmmddei034.040966.39min3.零线与尺寸公差带作业展示板书讲授（举例说明）重点多练习让学生熟练掌握定义的理解要深入⑴零线在极限与配合图解中，表示基本尺寸的一条直线称为零线。⑵公差带在极限与配合图解中，由代表上偏差和下偏差或最大极限尺寸和最小极限尺寸的两条直线所限定的区域称为公差带。极限配合图解也称公差带图解。尺寸公差带要素：公差带大小和公差带位置公差带大小是指公差带沿垂直于零线方向的宽度，由公差的大小决定。公差带位置是指公差带相对于零线的位置，由靠近零线的上偏差或下篇差来确定。例1—5绘出孔021.0025和轴020.0033.025的公差带图⑴作出零线：即沿水平方向画一条直线，并标上“0”和“+”“-”号，然后作单向尺寸线并标注出基本尺寸25⑵作上下偏差线：首先根据偏差值大小选定一个适当的作图比例再画上孔的上下偏差线：孔的上偏差为+0.021，下偏差为零所以和零线重合。轴的上偏差为-0.020轴的下偏差为-0.033⑶在孔、轴上下偏差线左右两侧分别画垂直于偏差线的线段，将孔、轴公差带封闭成矩形，这两条垂直线之间的距离没有具体规定。然后在孔、轴公差带内分别画出剖面线，并在相应的位置分别标注孔、轴的上、下偏差值。补例孔50孔的最大极限尺寸为mm025.50、最小极限尺寸为mm50与轴的最大极限尺寸为mm979.49、最小极限尺寸为mm959.49的配合公文字加图解重点、难点课堂小结8′布置作业2′差带图0+-ø50孔轴+0.025-0.025-0.041配合公差带图的画法课后习题7—9找学生上黑板上作老师再讲解一遍（加深印象）重点江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期9月24班级12高电气课题：§1—1基本术语及定义教学目的要求：理解配合的概念；能根据孔轴公差带的位置或极限偏差确定配合的种类；掌握间隙和过盈的计算。教学重点、难点：间隙和过盈的计算授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）《互换性与技术测量基础》授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲§1—1基本术语及定义一、配合的术语及其定义1.配合2.间隙与过盈3.配合的类型⑴间隙配合⑵过盈配合教学环节及时间分配教学内容教学方法复习提问新课讲授尺寸公差的定义、公差带图的画法§1—1基本术语及定义一、配合的术语及其定义1.配合基本尺寸相同的，相互结合的孔轴公差带之间的关系成为配合。2.间隙与过盈孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸为正时是间隙，一般用X表示，其数值前应标“+”号。孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸为负是是过盈，一般用Y表示，过盈数值前应标“-”号。3.配合的类型：间隙配合、过度配合、过盈配合⑴间隙配合：总具有间隙（包括最小间隙等于零）的配合称为间隙配合。间隙配合是孔的公差带应在轴的公差带之上。当孔为最大极限尺寸而与其相配合的轴为最小极限尺寸时，配合处于最松状态，此时的间隙称为最大间隙，用maxX表示。当孔为最小极限尺寸而与其相配合的轴为最大极限尺寸时，配合处于最紧状态，此时的间隙称为最小间隙用minX表示。eiESdDXminmaxmaxminXesEIdDmaxmin注：孔轴装配后的实际间隙在最大间隙和最小间隙之间。当孔的最小极限尺寸等于轴的最大极限尺寸时，最小间隙等于零，称为零间隙。例1—6021.0025孔与020.0033.025相配合，试判断配合类型，若为间隙配合，试计算其极限间隙。解:由公差带图可以看出此配合为间隙配合eiESdDXminmaxmax=+0.021-（-0.03