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第1頁桃園縣立自強國中生涯發展教育實施計畫壹、計畫依據：一、教育部技藝教育改革方案。二、國民中小學九年一貫課程綱要。三、教育部中部辦公室96年7月2日教中(三)字第0960512689號函。四、桃園縣政府96年7月11日府教特字第0960228925號函。貳、計畫目的：生涯發展課題基於九年一貫課程之精神，在使學生注重自我覺察與探索、生涯覺察與試探及生涯規劃，其目的為：一、透過教學及活動，讓學生做好自我覺察與探索、生涯覺察與試探、認識工作世界，並學習如何增進生涯發展基本能力。二、經由指導學生認識自己的成長歷程、心理測驗、學習表現及特殊表現，協助學生建立生涯檔案。以充分瞭解自己，並培養積極、樂觀的態度及良好的品德與價值觀，做好生涯規劃。三、認識工作世界所需一般知能，培養獨立思考及自我反省，以擴展生涯發展信心，建立正確的工作價值觀和高尚的職業道德觀。並運用社會資源與個人潛能，培養組織、規劃生涯發展的能力，以適應社會環境的變遷開創幸福人生。四、瞭解教育、社會及工作間的關係，學習各種開展生涯的方法與途徑。探討國中階段生涯發展教育目標、內涵及實施模式，並探索生涯發展教育融入九年一貫課程教學與活動。参、辦理單位：一、指導單位：教育部。二、主辦單位：桃園縣政府教育局。三、承辦單位：桃園縣立自強國中輔導室。肆、辦理期程：一、第一期：九十六年八月至九十七年一月。二、第二期：九十七年二月至九十七年七月。伍、辦理對象：全體教師、學生、家長。陸、「生涯發展教育推行委員會」組織執掌：職稱承辦人執掌召集人校長徐小玲督導全校生涯發展教育之進行並負責主持會議。副召集人教務主任莫麗珍規劃相關課程。執行秘書輔導主任吳美蓉綜理生涯發展教育業務。行政組組長總務主任鄭如玲1.各項計劃擬定。組員會計主任甘華珍2.各項預算審核。組員人事主任廖子瑩3.業務企劃推動。組員事務組長張鳳娥4.召開會議並作成紀錄。組員出納組長羅治方5.規劃各項活動。組員文書組長鄧桂芳6.各項預算執行。組員註冊組長林偉華7.執行各項經費動支、採購業務、經費核銷。組員設備組長薛月蟬8.各項費用收支管理。組員資訊組長黃韶霆9.各項活動會場佈置。組員資料組長林憲徽10.其他相關事宜。第2頁教學組(議題課程小組)組長教學組長梁壽芳1.課發會下設「生涯發展教育議題課程小組」。組員國文領域召集人王君敏2.規劃推動生涯發展教育融入各領域教學設計。組員英語領域召集人黃思茹3.執行課程安排、講師聘請。組員數學領域召集人陳怡青4.督導各項業務執行。組員自然領域召集人劉俊賢5.配合九年一貫課程各領域之內容與進度，安排適組員社會領域召集人劉怡雯當節數進行生涯發展教育。組員健體領域召集人楊珮玲6.運用彈性學習時數，規劃全校或全年級之活動；組員藝文領域召集人許家芸執行依學校特色所設計的生涯發展教育課程。組員綜合領域召集人陳湘芸7.其他相關事宜。活動組組長訓導主任鄭良果1.推動生涯發展教育各項活動。組員訓育組長夏慧娟2.各項活動學生公假申請登記、服務人員安排。組員生教組長廖建村3.各項活動學生集合、安全維護、秩序管理。組員體育組長陳梁彬4.各項活動學生出缺勤惰管理。組員衛生組長楊珮玲5.推動各項活動會場清潔工作。組員輔導組長王毓吟6.協助各項影音設備架設與操作。組員副訓育組長許家芸7.其他相關事宜。柒、課程規劃：於「課程發展委員會」下設之「生涯發展教育議題課程小組」於每學期上課前，完成生涯發展教育之教學主題與教學活動。透過各領域教學研究會進行篩選分配，運用遊戲、現場實作、現身說法、媒體應用、角色扮演、表演、辯論、分組討論、分組競賽、分享、自由聯想、腦力激盪、詞語接力等策略，由教師依其專長進行教學。一、自我覺察與探索：實施對象七年級(一)生涯議題融入領域教學活動：１、師資：七年級各班各領域任課教師。２、時間：適時。３、目標：(1)探索自我概念。(２)了解工作對個人的重要性。４、指標：1-1-1發現自己的長處及優點1-2-1認識有關自我的觀念1-2-2了解工作對個人的重要性1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向５、主題：(１)描述自己特質。(２)接納自己優缺點。(３)了解自己的性向及興趣。(４)了解自己的價值觀與人格特質。(５)了解自己的情緒且能處理它。第3頁(６)培養悅納自己且樂觀進取的態度。(７)探索自己的興趣與何種職業的工作者特質相近。(８)討論工作的必要性。(９)描述對未來生涯的期望。６、內容：(１)語文領域國文科：○1探索學習能力寶藏：協助學生發現自己的長處，並尊重別人的優點，引導學生認識自己各種不同學習能力及能力之間的差異。○2你好我也好：建立「天生我才必有用，萬物各有所長」的觀念。探索自我的性向、人格特質，學習欣賞自己尊重別人，了解自己的能力、特質所適合發展的方向。○3行行出狀元：透過訪談活動認識周圍的各種行業，學習與人合作、溝通的技巧。○4一「職」千金：探索自我的興趣了解自己的能力、發覺自己的長處與缺點、認識自我、了解工作對個人的重要性。○5「忠實的態度」學習單──成功者的特質○6「紙船印象」學習單──自我性格探索○7「母親的教誨」學習單──說話的藝術(２)語文領域英語科：○1AWholeNewFuture：藉著圖(字)卡的介紹與討論，透過視覺媒體輔助，敘述簡易英文。運用角色扮演，探索自我的性向，培養正確的工作觀。○2真姓名假職業：透過介紹自己的家人，並說出每個人的職業的方式，了解各個職業所需具備的基本條件與能力。○3「填字遊戲」學習單──做事應有的態度○4「查字典連連看」學習單──職業世界○5「HowTallIsHe」學習單──人物素描○6「WhateverWillBe,WillBe」學習單──想像畫(３)數學領域學習單：○1「數線」學習單1──性格探索○2「數線」學習單2──能力探索○3「質數」學習單──解決問題的方法○4「水費的計算」學習單──簡單的統計○5「質因數分解」學習單──解決問題的方法○6「相反數的意義」學習單──抉擇的方法○7「整數的加減法」學習單──抉擇的方法(４)自然與生活科技領域：○1適者生存：思考並認識地球環境中，各種生物的適應方式與生存之道。將「適者生存」的大自然之道，連結到自己生涯的部分。了解自己的優點、能力與特質，並學習如何培養與發揮。○2「飛彈在天」學習單──自我實現○3「生命的組成」學習單──解決問題的方法(５)社會領域：○1人口與人口成長：由認識台灣地名與族群的關係，瞭解人口成長的原因，協助學生瞭解環保的重要並思考未來。○2未來的工作世界：了解台灣未來具最潛力產業，能規劃未來的方向。○3「一府二鹿三艋舺職業」學習單──類科介紹第4頁(６)藝術與人文領域：○1彩色人生：藉由互助合作的工作態度，來認識自我個性、特質及必須改進與強化的部分，培養生涯問題的自信與能力。○2合奏合作：建立互助合作的工作觀念，培養正確的工作態度及價值觀，了解自己的能力、特質所適合發展的方向。○3「用愛彌補」學習單1──愛的傳遞○4「用愛彌補」學習單2──能力探索○5「台灣尋藝錄」學習單──禮儀訓練(７)健康與體育領域：○1輕鬆話休閒：學會簡易的跳繩方法，繼而成為終生的休閒活動。○2神乎其技：藉由運動瞭解自身潛能讓學生體會運動參與，對其個人與團體的意義，養成學生合作守秩序與嘗試挑戰的精神○3換個想法：體認自我實現的重要性，並發展策略以調適人生各階段所造成的衝擊，應用溝通技巧與情緒管理來增長人際關係，理解周遭的人與事，並能加以認同、遵守或尊重。○4未來的我：協助建立自我認同的概念，從經驗中獲得的技能。○5職場健康向前行：藉由了解職業的分類，及認識職業病發生的原因及預防方法，來覺察家人罹患職業病的可能性。並進而關心其健康，評估自己未來的職業發展。○6「精采動一生」學習單──休閒○7「六大類食物」學習單──體質探索(８)綜合活動領域：○1立足現在規劃未來：協助學生探索自我，規劃未來。○2社區資源探訪：認識社區內各行各業及工作內容，並學習如何運用社區資源，以便利生活，培養學生服務的情操。○3「遇見百分百的我」學習單──自我特質探索○4「新兵報到」學習單──如何擬定計畫○5「有你真好」學習單──人物專訪○6「多變的青春」學習單──自我性向探索(二)運用彈性學習節數，實施生涯輔導團體活動課程：１、師資：各班導師。２、時間：班會及聯課活動等團體活動課程時間。３、方式：配合訓導處辦理班會專題討論及聯課社團活動實施。４、策略：生涯檔案、主題探索、現身說法、角色扮演、表演、親師合作、分組討論、分享、自由聯想等。５、內容：單元活動設計(１)相見歡──激發同學對參與團體的興趣。(２)我未來的夢──增進成員相互了解；協助成員的自我覺察(３)我的價值觀──協助成員覺察、澄清自己和他人的價值觀。(４)我的興趣和能力──協助成員了解自己的興趣及能力。(５)迎刃而解──建立面對困難時的正確觀念，學習解決問題的方法。(三)生涯議題相關活動：１、導師電腦研習：。(１)對象：新生班導師。(２)師資：資料組長。(３)方式：配合新生訓練課程實施。(４)內容：班級經營、校務系統、網路資源、技術分享等。第5頁２、學生心理測驗：(１)對象：七年級全體學生。(２)師資：各班輔導活動科任課教師。(３)方式：辦理施測說明會。(４)內容：「智力測驗更新版」及「國中生讀書與學習測驗量表」。３、自我覺察與探索輔導活動：(１)對象：七年級全體學生。(２)師資：各班導師及輔導活動科任課教師。(３)方式：結合○1智力測驗、○2國中讀書與學習測驗量表測驗結果、○3七年級定期考查成績，交叉比對。並配合輔導活動課程之內容，實施自我探索輔導活動，讓學生了解自己的特質。(４)內容：學生綜合能力交叉比對表、學習方法參考資料、智力測驗結果報告。４、班級生涯輔導：(１)對象：各班班級幹部與各科小老師。(２)師資：各班導師。(３)方式：配合幹部訓練、導師時間及班會課程實施。提供導師幹部訓練資源，為未來三年班務提供規劃方向。(４)內容：班級經營手冊、班級自治表格、學習與記憶方法等。５、週會專題演講：(１)對象：七年級全體師生。(２)師資：外聘專家學者。(３)方式：全體集合在體育館辦理專題演講。(４)內容：針對自我覺察與探索議題，深入淺出的說明。６、生涯檔案製作輔導活動：(１)對象：七年級全體學生。(２)師資：各班輔導活動科任課教師(３)方式：結合輔導活動科教材，介紹生涯發展教育的內涵及生涯檔案製作方法。(４)內容：上課簡報、檔案資料夾、製作說明書、光碟、檔案製作比賽辦法等。二、生涯覺察與試探(含產業初探、認識生涯類群)：實施對象八年級(一)生涯議題融入領域教學活動：１、師資：八年級各班各領域任課教師。２、時間：適時。３、目標：(１)認識工作及職業。(２)了解教育、國家社會、經濟及與工作的關係。４、指標：2-1-1激發對工作世界的好奇心2-2-1認識不同類型的工作角色2-2-2了解工作世界的分類及工作類型2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係５、主題：(１)認識社區中之各種工作者的特色。(２)描述家庭成員、鄰居、學校人員或社區工作者的工作。(３)了解自己扮演的各種角色（朋友、同學、學生、子女等）。(４)學習扮演好不同的工作角色。(５)了解職業的基本概念。(６)了解常見及不常見的職業類別。第6頁(７)描述認識的親友其職業的類別與工作的類型。(８)了解基本教育與未來工作的相關性。(９)認識工作所需的一般知能。(10)比較與分析不同工作的需求條件。(11)安排參觀各行業實際工作情形。(12)了解工作者對社會所造成的經濟貢獻。(13)了解社會、經濟及科技的變化對職業產生的影響。(14)了解工作與國家社會、經濟、科技等發展的相關性。６、內容：(１)語文領域國文科：○1彩繪人生：協助學生肯定自我價值，培養學生正確人生態度。○2性別與職業：瞭解各行各業的工作內容，釐清性別限定職業的偏差觀念，認識保障兩性工作權的法令規章。○3「七夕心鵲橋情」學習單──職業類科介紹○4「七夕情詩