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课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码1/10生效日期2015-09-01-1-《机械识图》课程标准课程名称:机械识图适用专业:汽车运用技术开设学期:第一学年第一学期学时:48学分:3一、课程性质与作用《机械识图》是研究用投影法绘制和识读机械图样及解决空间几何问题的理论和方法的课程,是培养工程技术人员的一门实践性较强的技术基本课。其主要目的是培养学生正确运用投影法来分析、表达机械工程问题,培养学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力。该课程可以为《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》等后续专业课程的学习打下基础。二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路:紧紧围绕识图或绘图等相关工作任务的需要来选择课程内容;变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标,从培养学生的职业能力出发,设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为完成工作任务的培养,打破单一的传统的知识传授方式,创设工作情景,结合职业技能鉴定要求,培养学生的识图、绘图能力。三、课程目标通过《机械识图》课程的学习,使学生具有一定的认知能力、专业能力与素质能力三方面能力。1.认知目标(1)熟悉国家关于《机械识图》《技术制图》的有关标准;(2)熟悉点、直线和平面的投影规律;(3)熟悉基本体的投影及投影规律;(4)熟悉组合体的形成、三视图画法、尺寸标注及识读;(5)熟悉轴测投影类型及画法;(6)熟悉基本视图和其他视图的画法及标注;(7)熟悉剖视图、断面图、局部放大图的画法及其标注;(8)熟悉常用件、标准件的类型、标记及画法;课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码2/10生效日期2015-09-01-2-(9)熟悉零件图的内容;(10)熟悉零件图识读的一般方法及步骤;(11)熟悉装配图的内容;(12)熟悉装配图常见工艺结构;(13)熟悉装配图识读的一般方法和步骤。2.能力目标(1)具有查阅《机械制图》相关资料的能力;(2)能正确使用绘图工具及仪器;(3)具有正确绘制基本体表面交线的能力;(4)具有正确绘制正等测、斜二等测图的能力;(5)能够综合利用各种表达方法,正确表达零件并绘制图样草图的能力;(6)能够按规范的方法、步骤正确识读中等难度零件图样;(7)能够测绘简单汽车典型零件并完成草图;(8)能够按规范的方法和步骤正确识读一般的装配图、系统原理图;(9)能够根据装配图拆画相关零件图的能力。3.素质目标(1)具有自主学习新知识的能力;(2)具有较强的表达能力和人际沟通能力;(3)具有一定的团队协作能力;(4)具有严谨细仔工作的能力;(5)能够理论联系实际,提高自主学习能力。四、学习情景设计1.课程内容结构安排序号学习情境参考学时1制图基本知识62投影基本知识及点、直线和平面的投影63基本体及其投影6课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码3/10生效日期2015-09-01-3-4组合体三视图的识读与正等测图的绘制65常用机件的表达方法66标准件及其常用件的识读67零件图的识读68装配图的识读6合计482.课程内容要求学习情境1制图基本知识学时6学时学习目标1.熟悉国家关于《机械制图》的有关标准,能查阅相关资料;2.能正确使用有关绘图工具与绘图仪器;3.能正确分析及绘制平面图形。学习内容教学方法和建议1.熟悉国家关于《机械制图》、《技术制图》的有关标准;2.能正确使用有关绘图工具与绘图仪器;3.熟悉常用几何作图方法;4.能正确分析及绘制平面图形。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.课程内容熟悉,具有较强的空间想象力及绘图能力;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时处理学生错误,合理引导学生完成任务。学习情境2-1投影的基本知识学时3学时学习目标1.熟悉投影的基本知识;课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码4/10生效日期2015-09-01-4-2.熟悉三视图的作图方法和步骤。学习内容教学方法和建议1.熟悉投影的种类及正投影特性;2.具有正确绘制形体三视图的能力。在引导文教学法下实施任务教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.课程内容熟悉,具有较强的空间想象力及绘图能力;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时处理学生错误,合理引导学生完成任务。学习情境2-2点、直线和平面的投影学时3学时学习目标1.能够识读、绘制点的三面投影图;2.能够分析各种位置直线的投影特性;3.具有在平面内定点、直线的作图能力。学习内容教学方法和建议1.熟悉点的投影特性;2.熟悉各种位置直线的投影特性;3.熟悉各种位置平面的投影特性;4.能够分析平面内的直线和点的投影特性。在引导文教学法下实施任务教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码5/10生效日期2015-09-01-5-教学课件,视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.课程内容熟悉,具有较强的空间想象力及绘图能力;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时处理学生误操作,合理引导学生完成任务。学习情境3基本体及其投影学时6学时学习目标1.熟悉基本体投影及其切口穿孔的作图方法;2.熟悉截交线的作图方法和步骤;3.熟悉相贯线的作图方法和步骤。学习内容教学方法和建议1.熟悉基本体的投影特性;2.熟悉基本体切口、穿孔的作图方法;3.熟悉平面体、回转体截交线的作图方法和步骤;4.熟悉相贯线的作图方法和步骤。在引导文教学法下实施任务教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.课程内容熟悉,具有较强的空间想象力及绘图能力;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时纠正学生错误,合理引导学生完成任务。学习情境4-1组合体三视图的识读学时4时学习目标1.能够用形体分析法识读组合体三视图;2.能够绘制组合体三视图;3.熟悉组合体三视图的尺寸标注;4.能正确识读组合体三视图。课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码6/10生效日期2015-09-01-6-学习内容教学方法和建议1.熟悉组合体的形体分析法;2.熟悉组合体三视图的绘制;3.熟悉组合体三视图的尺寸标注;4.能正确识读组合体三视图。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.课程内容熟悉,具有较强的空间想象力及绘图能力;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时纠正学生错误,并讲解原因合理引导学生完成任务。学习情境4-2正等测图的绘制学时2学时学习目标能正确绘制一般难度的正等测图学习内容教学方法和建议1.熟悉轴测图的形成及种类;2.正等测图的作图方法和步骤。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.课程内容熟悉,具有较强的空间想象力及绘图能力;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时纠正学生错误,并讲解原因合理引导学生完成任务。课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码7/10生效日期2015-09-01-7-学习情境5常用机件的表达方法学时6学时学习目标1.熟悉视图、剖视图、断面图及其它表达方法;2.能综合运用各种表达方法。学习内容教学方法和建议1.熟悉视图、剖视图、断面图及其它表达方法;2.各种表达方法的综合运用。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.熟悉课程内容,具有综合运用各种机件表达方法并绘图的能力;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时纠正学生错误,合理引导学生完成任务。学习情境6标准件和常用件的识读学时6学时学习目标1.熟悉螺纹及螺纹连接件的画法与识读;2.熟悉键、销连接的画法与识读;3.熟悉齿轮、弹簧、滚动轴承的有关画法与识读。学习内容教学方法和建议1.螺纹及螺纹连接件的画法与识读;2.键、销连接的画法与识读;3.齿轮、弹簧、滚动轴承的画法与识读。在引导文教学法下实施任务教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.熟悉课程内容;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时处理学生所犯错误,合理引导学生完成任务。课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码8/10生效日期2015-09-01-8-学习情境7零件图的识读学时6学时学习目标1.熟悉零件图的内容;2.能正确标注零件图尺寸;3.熟悉零件图的技术要求及工艺结构;4.熟悉零件图识读的方法和步骤;5.能正确识读中等难度的零件图。学习内容教学方法和建议1.零件图的内容;2.零件视图的选择及表达方法;3.零件图的工艺结构及技术要求;4.识读零件图的方法和步骤。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.熟悉课程内容,有较强的零件绘制能力和识读能力;2.能根据教学法设计教学情境;3.能按照设计的教学情境实施教学;4.能够及时处理学生错误,并讲解原因,合理引导学生完成任务。学习情境8装配图的识读学时6学时学习目标1.熟悉装配图的表达方法及尺寸标注;2.能正确标注装配图尺寸;3.熟悉装配图的技术要求与工艺结构;4.熟悉装配图识读的一般方法和步骤;5.能正确识读中等难度的装配图。学习内容教学方法和建议课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码9/10生效日期2015-09-01-9-1.装配图的内容;2.装配图的表达方法及尺寸标注;3.装配图的技术要求、工艺结构及明细栏等;4.识读装配图的方法和步骤;5.由装配图拆画零件图。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.熟悉课程内容,具有正确表达装配图及标注尺寸的能力;2.熟悉装配图识读的方法和步骤;3能根据装配图拆画零件图;4.能根据教学法设计教学情境;5.能按照设计的教学情境实施教学;6.能够及时处理学生错误并讲解原因,合理引导学生完成任务。五、实施建议1.学习材料选用与编写(1)必须依据本课程标准编写相应教材,教材应既能结合《机械识图》课程的特点,又能体现任务引领的设计思想。(2)教材应图文并茂,提高学生的学习兴趣,加深学生对《机械识图》的认识和理
本文标题:《机械识图》课程标准
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