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三年级《品德与生活》课题：我和别人不同教学目标：1、知道自己与众不同的地方，能悦纳自己，增强信心。2、了解周围小伙伴的不同，学会更好地处理自己与伙伴之间的关系。3、增进同学之间的理解，能正确看待他人对自己的评价。教学重难点：1、了解自己的特长，为独特的我感到自豪。2、填写个性档案，乐于向别人介绍自己。教学准备：学生收集周围人对自己的评价。教学过程：一、猜一猜、游戏导入。1、同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏好吗？老师介绍几个同学，你们猜猜老师说的是谁？甲：脸圆圆的，眼睛大大的，爱读书，是老师非常喜欢的学生。（对，再来猜一个）乙：她是一个聪明漂亮的小女孩，学习认真，成绩优异，是老师的好帮手。丙：他不爱和人说话，比较安静，总是一个人自言自语。1、生猜后师问：对吗？大家为什么能很快猜出来呢？生：因为老师说出了他们的特点。师：对，说得真好，特点就是和别人不一样的地方，不过特点包含的东西有好多。如：长相、爱好、性格等等。想想：刚才老师说的是同学们哪些方面的特点？2、小结：每个人都有自己的特点，每个人都和别人不同。3、师：今天我们就来学习：我和别人不同。（板书）二、展现一个独特的我。（说说我的特点）1、刚才同学们都表现得非常出色，现在老师有一个神奇的盒子，可以装世上所有邪恶的东西，老师想把烦恼放入盒子里，这样人们天天都会快快乐乐的。2、说说你们想把什么东西放入盒子里，并说明理由。3、生说后，师述：大家说得非常好，但为什么你们想放入盒子的东西都不一样呢?生:因为我们的想法不同。师：对：正因为每个人的想法不同，所以大家的选择会不一样，也正因为这些不同，才会显露出你的特点，成为独特的我。（板书）三、认识自我。1、阅读教科书第21页的内容，想想自己最大的特点是什么，用一句话和同桌说说，看大家是否认同。2、全班交流，让学生大声说出自己的特点。3、说不出来的同学，其他同学帮帮他找一找。4、全班同学大声说出自己的特点。5、小结：大家太棒了，人与人有所不同，才组成了多姿多彩的世界，人与人有所不同，每个人才显得那样独特，那样可爱，所以大家都要为自己独特的我而感到自豪。（板书）四、欣赏自我。（填写个性档案）1、师出示个性档案，问：你们猜这个档案里的人的特点是谁？2、你们也填写一个档案，让大家来猜猜吧？3、生填完后，师展示，让生猜。五、别人眼中的我。1、师：刚才同学们说出了自己的特点，老师觉得大家说得都很好，但在别人的眼中你又是怎样的呢？请周围的同学对自己评价。2、师评价学生。甲、你是一个聪明的能干的孩子，是老师的好帮手，学习上也很努力，但是你身为班长，做事要更果断，努力吧！让所有的老师都喜欢你。乙、老师说：“在你工整的字迹里透出你求知的执着，相信你一定知道：“书山有路勤为径”是什么意思，书山有路勤为径后面还有一句话是什么？生：学海无涯苦作舟。师：你们知道这句话的意思吗？（只要勤奋学习，就能取得成绩，有所收获。）师：说得好，希望大家向同学学习。3、当听到让你不高兴的评价时，你会怎样呢？（生：⑴我心里不舒服，⑵我会虚心接受，努力改正缺点、、、、、、、）4、小结其实、、、、、、、不是说出来的呀！（投影）5、这节课的最后老师想问大家，你们爱自己吗？（生：爱）师：让我们为独特的我而骄傲吧！生：再次大声说出自己的特点。板书设计：我和别人不同独特的我自豪