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第一章常用低压电器（第10、11课时）课题按钮开关课型新授课课时2教学目标●知识和能力1、熟悉常用按钮开关的外形、分类、型号及含义；2、掌握常用按钮开关的结构、作用和工作原理；3、能按要求进行正确地拆卸、组装、测量及常见故障的检修；4、掌握操作时的注意事项。●过程和方法1、通过对常用按钮开关正确地拆卸、组装、测量及对常见故障的检修，提高学生的学习积极性。2、操作时的注意事项等操作。●情感目标和价值观培养学生对常见按钮开关识别及检修的能力，提高他们的主动学习的积极性，让学生们从中获得的乐趣，从而激发学习的兴趣。教学重点1、常用按钮开关结构和工作原理；2、常用按钮开关拆、装与检修。教学难点常见按钮正确地拆卸、组装、测量及常见故障的检修教学方法任务驱动法学法自主探究、小组合作学习教学准备工、卡、量具：1、万用表：1块／人2、电工常用工具：1套／人材料：借：复合按钮1只／人教学过程【展示任务】任务：1、每人发一只LA10—3H按钮一只。2、用万用表测量启动和停止按钮好坏。3、拆开按钮的螺丝、定位销、触点、弹簧等，仔细观察其结构、动作过程以及工作原理。并按原位置进行安装，安装的顺序与拆时的顺序相反。4、修理部分损坏按钮。【知识讲解】按钮开关按钮属主令电器中最常用的其中一种，是一种具有用人体某一部分（一般为手指或手掌）所施加力而操作的操动器，并具有储能（弹簧）复位的一种控制开关。因为按钮开关的触头所允许通过的电流较小，通常情况下不超过5A，因此一般情况下不直接控制电路的通断，而是在控制电路中发出指令或信号去控制接触器、继电器等电器，再由它们去控制主电路的通断、功能转换或电气连锁。其外形如图1—4—3所示。展示任务：激发学生学习兴趣组织教学：对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。引入指导：对学习与掌握按钮开关的重要性和必要性进行阐述。讲授指导：对按钮开关的型号和含义进行讲授。重、难点：见教案内容重、难点：见教案内容一、按钮的型号及含义：结构形式代号的含义：K——开启式，使用于嵌在操作面版上；H——保护式，带保护外壳，可防止内部零件受机械损伤或人偶然触及带电部分；S——防水式，具有密封外壳，可防止雨水（或潮湿气体）侵入；F——防腐式，能防止腐蚀性气体进入；J——紧急式，带有红色大蘑菇钮头（凸出在外一定的高度）；X——旋钮式，用旋钮旋转进行操作；Y——钥匙操作式，用钥匙插入进行操作，可防止误操作（或供专人操作）；D——光标按钮，按钮内装有信号灯（兼作信号指示）。二、按钮的组成、结构及分类：二、按钮的组成与结构：主要由按钮帽、复位弹簧、桥式动触头、静触头、支柱连杆及外壳等组成。其名称、结构、和符号如图1—4—1所示。三、按钮的分类：★按静态（不受任何外力作用时的状态）时触头的分合状态，可分为：目前常用的按钮有LA18、LA19、LA20等系列。其中：图1—4—1按钮的结构、符号与名称1—按钮帽2—复位弹簧3—支柱连杆4—常闭静触头按钮LA结构形式代号（K、H、S）常闭触头数常开触头数主令电气按钮设计序号常开按钮（启动按钮）：静态时，触头断开；动态时，触头闭合；外力释放后，按纽自动复位。常闭按钮（停止按钮）：静态时，触头闭合，动态时，触头断开；外力释放后，按纽自动复位。复合按钮：即将常开、常闭按钮组合成为一体。静态时，常开、常闭按钮同上；动态时，常闭触头先断开，常开触头后闭合；外力释放后，常开触头先断开，常闭触头后闭合。重、难点：见教案内容示范指导：对按钮的安装与使用进行演示。5—桥式动触头6—常开静触头7—外壳1、LA18系列：采用积木式拼接装配基座，触头数目可按需要拼装，一般装成二、四、六常开和常闭。结构形式主要有钮式、旋钮式、紧急式和钥匙式等。2、LA19系列：其结构与LA18系列相似，但只有一对常开和一对常闭触头。其结构特点是在按钮内装有信号灯的光标按钮（按钮帽用透明塑料制成兼作信号灯罩）。3、LA20系列：其结构与LA18系列、LA19系列相似（组合式、光标式）外，还有由两个或三个元件组合为一体的开启式和保护式。它具有一、二、三常开和常闭三种。在实际应用中用不同的颜色和符号来区分按钮的功能及作用，以避免发生误操作，具体的按钮颜色的含义见表1—4—1所示。表1—4—1按钮颜色的含义颜色含义说明应用示例红紧急危险或紧急情况时操作急停黄异常异常情况时操作干预、制止异常情况干预、重新启动中断了的自动循环绿安全安全情况或为正常情况准备时操作启动／接通蓝强制性的要求强制动作情况下的操作复位功能白未赋予特定含义除紧急以外的一般功能的启动（也见备注）启动／接通（优先）停止／断开灰启动／接通停止／断开黑启动／接通停止／断开（优先）四、按钮的选择：1、根据使用的场合和具体用途选择按钮的种类例：嵌装在操作面版上的按钮可选用开启式；在有腐蚀性气体处要用防腐式。2、根据工作状态知识和工作情况要求，择按钮的颜色。例：启动按钮：选用白、黑、绿、灰，优先选用白；急停按钮：选用红色；停止按钮：选用黑色。3、根据控制线路的需要选择按钮的数量。如单联钮、双联钮和三联钮等。五、按钮的安装与使用：1、按钮安装在面版上时，应布置整齐、排列合理，如根据电动机启动的先后顺序，从上到下，或从左到右排列。2、同一机床运动部件有几种不同的工作状态时（如上、下、前、后、松、紧等），应使每一对相反状态的按钮安装在同一组。3、按钮的安装应牢固，安装按钮的金属版或金属按钮盒必须可靠接地。4、由于按钮的触头间距较小，如有油污等极易发生短路故障，所以应注意保持触头间的清洁。5、光标按钮一般不宜用于需长期通电显示处，以免塑料外壳过度受热而变形使更换灯泡困难巡回指导：纠正、指导学生在完成任务过程中的错误，并解答其疑点、难点。完成任务同时，探究新知、巩固所学知识。六、按钮的常见故障及处理方法：见表1—4—2所示。表1—4—2按钮的常见故障及处理方法故障现象可能的原因处理方法触头接触不良1、触头烧损2、触头表面有尘垢3、触头弹簧失效1、修理触头或更换按钮2、清洁触头表面3、重绕弹簧或更换按钮触头间短路1、塑料受热变形，导致接线螺钉短路2、杂物或油污在触头间形成通路1、更换按钮，并查明发热原因，如灯泡发热等，可降低电压2、清洁按钮内部（a）（b）（c）图1—1—3部分按钮的外形（a）LA10系列（b）LA18系列（c）LA19系列【完成任务】1、每人发一只LA10—3H按钮一只。2、用万用表测量启动和停止按钮好坏。3、拆开按钮的螺丝、定位销、触点、弹簧等，仔细观察其结构、动作过程以及工作原理。并按原位置进行安装，安装的顺序与拆时的顺序相反。4、修理部分损坏按钮。学生分组，以小组为单位先内部讨论，再合作完成该任务。【任务注意】学生分组，以小组为单位先内部讨论，再根据老师提示再合作完成该任务。老师巡回指导。1、按钮由胶木或塑料做成，拆装时，应注意不要掉在地上以免损坏。2、拆下的零部件，应放置牢稳，以免丢失。3、拆装弹簧时，应注意安全，避免弹入眼睛，造成伤害。4、上定位销时，要按住按钮帽，使销孔完全露出后再进行安装。5、使用工具时，不得用力过猛，以免损坏元器件和危及人身安全。【评价】任务完成后先小组内部评价，由小组长将评价结果做个记录，然后再将评价结果与完成的作品一并上交给老师。老师先将任务结果展示后再引导学生一起做总评。引导学生互相点评分析，促使学生巩固知识，提升运用知识的能力。在学生展示优秀任务结果的过程中，注重学生作品中的创新之处的点评，对学生练习中存在的共性问题答疑。评价标准参考：按钮在拆装过程中操作要正确，还应该注意自己及他人人身安全。【课堂小结】通过本课题的学习，我们掌握了按钮开关的相关内容，各小组都能很好的完成课堂任务。【作业】1、按钮开关的作用是什么？2、按钮开关的结构有哪些？画出其符号。3、说出按钮开关的工作原理。4、如何正确选择按钮开关。教学反思本节课主要讲述常见按钮开关，其主要内容是按钮开关的结构、作用和工作原理及常见按钮拆装等，课堂气氛较好，本课题难度不大，大部分同学掌握情况较好，通过合作也提高了同学之间的团队协作能力。今后教学还应发挥学科优势，加强实验教学。