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六年级作文指导考题类型•命题作文•半命题作文•话题作文命题作文•题目确定，文体、篇幅要求明确•如：•《发生在我身边的一件事》•限定对象•限定内容•限定数量•限定范围半命题作文•将一个完全命题省去一部分，少去的一部分由学生补充。•如：•《现代科技带来的》•《真》话题作文•就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的一个“话题”所引发出来的作文。•如：•温暖•提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事情。•（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容详细，条理清晰，语句通顺。（3）文章在500字以上。命题作文•审查作文题目中的限制内容•限制时间、地点、对象、内容、数量•想一想：《一次不寻常的考试》限定了什么内容？命题作文•把握文章表意的中心•抓住文章的关键词语•想一想：《有意义的生活》关键词是什么？命题作文•把握要求，读懂提示语，看清限制，不可跑题•想一想：•写一写你家乡的建筑物，按空间方位来描述。命题作文•分清体裁•题目中含有记叙文六要素之一的应写记叙文。•题目含有“论”、“谈”、“评”、“小议”等字眼应写议论文。•想一想：•《我的未来不是梦》是什么体裁?命题作文•带有迷惑性的题目注意审题•如《心愿》，可以在原题的前面加上人物，变成《我的心愿》、《妈妈的心愿》、《孩子的心愿》。命题作文•带有比喻、象征的题目注意审题•如《春风》，春风是喻体，可写出它的本体，如陌生人的帮助，老师同学的帮助等等。•想一想：《蜡烛》的本体可以是什么？命题作文•抽象性的题目要随机应变，根据自己特长写•如《责任》，如果擅长写记叙文，构思成“通过一个我知道的关于什么人负责任的故事，告诉大家一个什么道理。”如果擅长写议论文，罗列名人负责任的事列，证明自己的论点。半命题作文•总体范围式的补题•这样的补题是一个非常广泛的话题，不能具体指代。•如：《当我面对的时候》•可补成功，写的内容宽泛：面对成功的感受怎样，应该怎么面对等等。半命题作文•体现材料式补题•这样的补题体现了最为熟悉的题材，用材料来表现一定的主题。•如：《我想》•具体内容应该是一个愿望或心声。可以写对父母、老师想说的话，对自己理想的呐喊。半命题作文•文意角度式补题•这样的补题将文章立意方向作了一个确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。•如：《我不再》•“我不再天真”，“不再天真”就是作者想要表现的主要内容。话题作文•类型•命题式•提示式•范围式•材料式•选择式话题作文•命题式•直接写出话题的题目•榜样提示：要先想好文章的中心是什么，再通过详细的事例，有条理地写下来。500字左右。话题作文•提示式•在话题前后有提示语，作用是把考生引导话题上。•真没想到•提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化；也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在600字以上。话题作文•范围式•没有话题，只提供写作内容或范围。•生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们曾经经历过许许多多,有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪......但只要我们曾经经历过，就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事。•注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。话题作文•材料式•提供文字材料外，还有图画材料供考生思考。话题作文•选择式•提供几个话题，供考生任选一个。话题作文•设题范围•人与自我•倾吐自己的志向、理想、心愿等•人与自然•亲近自然、保护环境•人与社会•热点话题：创新、诚信；科技创造：克隆、交通；流行时尚：上网、追星。话题作文•话题作文的特点•命题的开放性•倾吐自己的志向、理想、心愿等•人与自然•亲近自然、保护环境•人与社会•热点话题：创新、诚信；科技创造：克隆、交通；流行时尚：上网、追星。审题虎头豹尾猪肚当你开始写作文——审“好”题目远离“跑题”张开你的大眼睛——审“题眼”，定重点•所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。•文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。如何抓“题眼”呢？1.“谁怎么样”的题目类型。《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。2.“怎样的什么”的题目类型。《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》这类题目的“题眼”应该是“怎样的”。如果写《美丽的校园》，我们就应该把校园“美丽”的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的重点就不突出了。3.疑问句式的题目类型《哪里才是小鸟的家》这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词上，《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。•《一次不寻常的考试》•《今天真好》•《最舒心的时候》•《做人要有______》、《我______长大》•《过生日》•文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。•《我赞成这件事》•《课余生活》大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的“题眼”。注意下列标题的异同：《一段往事》与《一件往事》，《快乐的双休日》与《快乐的星期天》，《我们班上的刘同学》与《自从班里来了刘同学》与《我们班上的刘同学啊》，《母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的手》与《妈妈有一双灵巧的手》等等。•《我有一个快乐的家》，是一个陈述句构成的题目。•主干是“我有家”，中心词所以“快乐”就是“题眼”。•又如《一颗诚挚的心》，这是由一个短语组成的题目。•中心词是“心”，离中心词最近的一个修饰语是“诚挚”，所以，“诚挚”就是“题眼”。审题的具体任务：看清题目（看清楚题目上的每一个字看懂题目的意思和要求）；《快乐的双休日》将“双休日”写成了“单休日”。《一段往事》不能写成“一件往事”。分析题目（分析题目中字词间的关系）；思考题目（弄清写作对象、范围和重点，确定体裁）。《妈妈笑了》•体裁：写人记叙文•题眼：“笑”•关键：挖掘“笑”的背后《妈妈有一双闲不住的手》•题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。•偏题习作大都以“纪实”为主，或写母亲的手粗糙，长满了老茧；或写母亲的手细滑，涂了红指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写母亲的手残疾，不能工作等等。审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”，所以文体是“记叙文”，记叙文的表达方式是“叙述”，材料来源于“妈妈”；由于题眼是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳”；由于题目的中心词是“手”，所以写作重点是通过妈妈的“手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”。《他（她）又成功了》•我们要审准“又”字的含义•“多”的意思、“连续”的意思、“每次必定”等等意思；如果从“次数”上来理解，至少也要写3次成功。《有趣的课外活动》•常见“跑题”失误分析——没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有趣”来写。进一步分析发现这有两种情况，其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动”本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来，即不能写出“趣”来。《我的家》•离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或者写自己，或者写我家与别人家的关系等等；•应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是一个“幸福”的家，或者是一个“破碎”的家或者是一个“不幸”的家等等。