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1绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡----训练题一．选择题1．小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡。其原因是A．水分过多，根无法进行吸收作用B．水分过多，根无法进行呼吸作用C．水分过多，使细菌大量繁殖D．根吸收的水分过多2．王大爷种的大白菜喜获丰收。使大白菜增产的物质主要来自于A．土壤中的水分和无机盐B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳C．空气中的水分和二氧化碳D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物3.某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是（）4.右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。叙述正确的是（）A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失B.该实验证明光合作用需要二氧化碳C.滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成5．在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵，在适宜条件下进行光照。能正确表示随时间延长容器中二氧化碳浓度变化趋势的曲线是（）26.某同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一植物的相同位置上，每隔5小时摘取一片大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，等摘取了4片叶子（依次为甲乙丙丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（）A.甲叶B.乙叶C.丙叶D.丁叶7．某校生物兴趣小组同学将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，选取一叶片，用锡箔把该叶片的一部分上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射。几小时后，用碘蒸汽处理叶片，结果如图所示。该实验可以证明①光合作用需要光②光合作用需要水③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A．①②B.②③C．③④D．①④8.右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C.当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用9.右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是A、N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B、MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C、MN段表示该植物只进行呼吸作用D、NP段表示该植物只进行光合作用10．农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是A．给农作物松土B．粮食晒干后贮藏C．给农作物施用化肥D．增加大棚内二氧化碳的浓度11.下关于绿色植物在生物圈中作用的说法，错误的是（）A．会导致温室效应B．能维持碳﹣氧平衡C．是生态系统的生产者D．能促生物圈中水循环12.下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是3A.①②B.①④C.②③D.③④13.下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是A．细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料B．有机物分解所释放的能量完全被细胞利用C．有机物只能在有氧的情况下才能被分解D．呼吸作用发生在所有活细胞中14.右图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是A.若a为光合作用时，则①为氧气B.若b为呼吸作用时，则②为二氧化碳C.若c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳D.若b为光合作用时，则①为氧气15.叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数=叶片总面积／土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当．．的是A，叶面积指数过小，影响对光的充分利用B．叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C．叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物D．叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果二．非选择题16.某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种、生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表。请分析数据，回答问题。（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）4组别甲乙丙丁戊温度（℃）2324252627暗处理1小时后质量的变化（mg）-1-2-3-4-2光照后1小时与暗处理前的质量变化（mg）+1+2+3+4+2（1）.分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是。温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不相同，这说明。(2)将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是。该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是。（3）.依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？17．某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水_____________，此实验证明了___________________________________。在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的_____________，水分是通过叶片上的_________散失的。实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行_______作用而影响实验效果。（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了___________。为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的___________。18.下图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜(0—K段)对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：(1)在图Ⅰ中。甲表示的结构是，①表示的物质是；若环境温度降低，乙5所示结构进行的生理活动会。(2)在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是段(填图中代码)；植物进行呼吸作用的时间是段(填图中代码)；在BF时间段，植物的光合作用强度(填大于、等于或小于)呼吸作用强度。(3)分析图Ⅱ曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。19．下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请回答：(1)植物生长生理活动需要水和无机盐，是通过甲图中[]__________运输到植物所需要的部位。（2）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，其中[]_________过程是在细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在丙图的[]__________中。（3）过程B的强弱受______________________等环境因素的影响。（4）根据对图丙分析所得结论，对大棚蔬菜采取______、_______等（请答出两条）措施可以提高产量。20.番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。（1）叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有。植物叶片制造的有机物通过运输到根部。6（2）若A培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐，植物的表现是（填字母：A.植株矮小，叶片发黄；B.植株特别矮小，叶片暗绿色；C.茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）。（3）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起供应不足，导致光合作用速率下降。（4）呼吸作用的场所主要是。要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是（填字母：A.不移动；B.向左移动；C.向右移动）。（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下。（原创）绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡----训练题参考答案一．选择题1—5BBDDC6-10CDABA11-15CADDB二．非选择题716．（1）.植物呼吸作用，消耗有机物。温度不同，呼吸作用的强度不同（呼吸作用的强度受温度影响；或温度影响呼吸作用的强弱；或温度对呼吸作用有影响；或在一定温度范围内，温度越高呼吸作用越强等正确表述）。（2）植物进行光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物（或植物进行光合作用积累了有机物）26℃。（3）.夜晚适当降低温室内的温度，白天适当增加温室内的温度。（表述合理即可得分）。17.（1）变浑浊植物的呼吸作用释放出了二氧化碳蒸腾作用气孔光合（2）氧气金鱼藻18.（1）叶绿体氧气减弱（2）AGOK大于（3）气孔19.（1）导管（2）[A]呼吸作用[5]线粒体（3）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等（4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等20.（1）叶绿素筛管（2）C（3）二氧化碳（4）线粒体黑暗（或“无光”）B（5）光合作用与呼吸作用强度相等