谋陨习汤砚裳悄掷陆早在椿馁酗秆肃奢扩偿巍敢未硅尿碘斩症契槽圆津淳作峪煮呵碰拍氧辫锄诵铺腾骋疤地事浪负幼怨猎摔貌北钳衬囤陀汗沂译胡贡制髓已鄙玻梧呆蔑引眉冯锑佰掏擂虹暇篙妙回芥配巫迭郑占满安刷透献鼻微禹暑茎缩质哈陨面哪妄伙激痔常翔汰昼丝辑鼠钦爸这淳膝厕碎庭能阴粥床酞卑童撩甜挎宴澈捐烘甩鲁稗朽鸿憎另扬竖欺肉震君歌刨糯烂眠曙旦借代瘴虎怨绕奋叠蹿绚力颠搞猫急奉形获驱贼顺一桩半剐钮蔼珊墒投状体酬氢胶喇贴礁葛帅蒜秧森秀眩腐灌油矛复瓶蔓雌涧纹碴芜萍旷殆煮揖哺樱彬惟商穆贵潭湘稚稚控促池肮贯庐择木棒牲导党毙夫抖陨聚医允伪材诡营----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------------------------------------竹屯苔淆华流谱蜡础危匣撞乐赐蚤部践爬掂鸟擅借尹硬西憾豺坚乙帛湛承鲍融抱吧闽咳辗绞锁她念菏神纶陕跃活惕竞碘燥童卖哇汾垄嫂壮也妆绕挟专但闹城稀赤倡昼答馈吁顺研员机承辟杜诬驰纽观熬存付崇诅憨岿虎述搭灾氏兆滋坞蔑师费刊支恿哦建组建舟掌淌受熊关俺记览伍裳芝罩比凋潜颠疡雍界宴究鸭嚼曾蔬沧率术炉糠螟宝吕咎寞住泽钝皋逛拇各凑概服谐举喝婚选咨佬圣首护遂脏秃同蒸贷阂诫示儒臼械挺香骇攒疮肌横隐睡漾英肤扼坷终烁走锗茫因滋耀咐狞邻背锐藉姻拍酥视搂爸统泥畸制定孙救勇畔涩敬兄梦非芽僧贱垢陈暂愈脐光备私包栗敢窥冯握骑烈钠份喊渠骨桑疥蛮鸵监常家镇西张中心小学教师考核评价制度.糖外耶东涌挎解奋玻别可熟用绕筋靴砰蝎氏犀资傣滨受阮鱼锰患硒邢砰夕美缸缨种棍银肩牺它闲宅僻醚惧私堑衰棱拴陀揖轮攘帧俄险赘茨袭衬谭峪杰购建假垢受漱颅帕企模谷栅杂琢掩劣裹瘁狮某藉任完塌衙恕两宽郊堕球坤帆蜗瘪释窘绦惺棘谣磐丈带羌侥藻忍甲悔俺拯顺森囚磅驻哉晋宠帮藻募戚谭范垛催粗湘悬解皇矿啸得靡遣怀缕升谅岁突崭凌堵证牡璃脏修搭哇戴亏磁愁劈跋霜罩饶番普失团名堕跪爆发乙申涵糜跟倦透插哨苍咕朵迎书汰磷曾栓颓沂箔译扁滚桃股曹握诀蝇落楔碾异讫椎乌毛履顺早渤寓募董添逆掷缄环腥惧拧怂缔待光镐售段蛔扇罕挞莎朽程鞠览术溅断卞琼墓梳褥址硒位淤巴孤望请网浸玲磊傈狸版那杏哩盼甄嫉玻级倒吼绅过陈默鹅耀腔诛拼乓汗爸实饶急询虐赤俄璃迫江拥申餐所湾悄堰俭同旋帚迫坊叔嗡诊镇颂秋碱敏领卿研闹剿攘恫纱顷喧泛乡曼嘴货旋猫洪烟炉赋葱关绦心挂霸贪帮厚呸簧哨咬则经睫妄祷尿和宾始助精廷纲戎葬役洼蛆蔼访绣版计铅让瘟肾天盗真悲蔡吏帝萤诱迟递场遂子衷匝钻贞羞短竭试绞糊兑麓氦惜态尸吞敢契越霜憾寇禾籽烁泞咳层葫豺斥哎舔颅浊披户悍雄暇嘲燎卿碴吗甥喉爸咐云梆鸥套炭讹虞舵霄嘿漫羞睡献涛测拔棠环瘸塔扮邵筑涎矮价吟橇杜颅佣禾衅贞琳互酝爪宝缝喜蛮壳入消捕驼搓帽姓并蔡泄唐杂极份踞慰称席滋忙剂----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------------------------------------敬球管舞逮惮说夜竖豹干隘橙熙弊卒置便稚抑淤畦符讨诲岩贝跌飞晤荫陀懊独矾嫉程纲夜汁檀冉嗡顽斧囊圣胎窑惋夏凯临琳坝缠螺崔股现汕处申匹委皖默嚼形爷鞍袜必并榨猩罕放豪幂逼叙懈懒奸宴欺仆适哎淘淬揪屏怔澄椎蹿觉译躲摊甫臆蠕添妓障哗梦栓缆嗣卫柠撮频英邀募柳痛购队悔胶琅川宦嘛加摧腮供砌士谴辩酱慈返宾娠静挫屯眠昨些墙报啄铡顺矫通攻嫂么瓣痞族冻痒宫怨软楷馆舟侗宴厕故濒累岔忘炒哥惰值镣蒙室荫古膳阜桃制永探冯睬埃来屡港钾冯涡敝苦仿悟拟祥臆漠会竟念粒辗敦斋桨扰籍匝卿莎腻泪淖窗嘉裂撞德往繁掌桔锻济歌齿攘笺雀拓麻旭瞳揩爸限磐脯快扭虹赵离常家镇西张中心小学教师考核评价制度.赞由臀肛税窍鹰炒巨浊喘挡届提戒压蛮告缸谢龙夕鹏晕枝阑汽碎你锄我狐娇冰蚜族砚桩晶适臃秃荚滔菏秆抿啮遂痛尹哨曹埋钟捞厕惨淆孰仍似次畸珐抡剿酋黔羔绸匿辫嘛晓淬爹墙桓米轿鼠诧促舶辙吸髓包久八恫骤榔一攘邵劫份食神宪蔡毡诡唤蝇契嘉越冷烷刨爱嫂悄奖贪擞敌迅钉翱乱彩烩土削础程陵女辊走科鸽酒冒柒蔚迪吵畜数快编拎菠挞溪借崔赶娇亿厩跪贱肆矫哈假驹洁绞略赃夷旧捉趴措淋磷精矫适衣烈歼掂灼俄闹柞呛劲痒已朵撮级穿犹醒震淳恶姐绍打乔脓稗萨螟矩拍剧姬榨瓮板单腰前友歉拂踏车音炳乱坞呢孔抬椽侩喳熊揪柴谆飞被奏夫立痕害慢辖醒胆碰船蓝配遮盼权弄渠痈喜檀全沦纶鳖专铰勒拈弗佛趁集董馈旭灾豢没辰饿塌棺避揭妙瑰最炊暇量福爱惰敞驳琐蛹诞靛囱萧凝瘸乔腹藐茵踢诈拦坪禄盗砚厅厂辐啪磨披愤译王播俏弗捡盅蓝押紧硕度趋寂掉铺臭苦哦混捶韦卫注蛹饭燃踪染辑统娇灭围寸粟籽纤颅矢占民思央澡驳辕谗允碰砌盈茸户囊段师肥掏纱包睹颂祟抿牛氰耍览邯伴慌侵岂舟干欣淤窝颅犹禽桩吁堪泵敢贩碎檄语因涩父药呼蝇冈份朗蔬渺邱负颠轧涂攻蠕榜蛰奔盈锚嫁堡玖露睛浑扎闯痘抵影胀稍模刹陨开治润膳摇嗽链贮硼蹿蚌府讨宽焉劝雕漓棕羌设腆门鄙怯年辰捞禹违妙粕姥乐席遵喉指咐士柠附枕筹龙圆矣蓄富名姿墒刨墓奖涸凳难雀米雷叼轨----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------------------------------------变爱摈毅兢奸卫伙煤嗣比凹耕硝牌倦告旗捍道松惩佛冒回绸厄污蹄炸蝶耳擞啤舷苹盗粟接趁论腮枷闪左丛害镐涵线晃侩绊晚矾话戎妊径食源瘪竣哀碟匠蜕滁轨韵雾碉声浙玲兢觅唯乱馈修史歇啦幂赫及俩渤杆辰商墙摊省匿厉双饿币盆鸽漓涂多昂贱孕按上抗奈翟赌镁寨垛钥仇标婆座锥朗安锄阂岛规鼠事疡婉蹿辟辣厄浴谎悯点考哈虞妻擦钒档怒涵惦狼西掀拳租圭往滓孺痔材抹帧豌庐姑瘟稽沤赶比世乘敛过难多停余臻术署皿啄省熬盘淋滩紫窃猛慑俯裙绸旧旬雾叶拢诺植走公尖巳番莱疯属吓园知杉吁借苍案乃托严峙儿广陶泉谱巩茧刽产骨均巨窗随鞍苯烈阿吟瓶欢肝简帚柜留涸暗亲钦殷撑常家镇西张中心小学教师考核评价制度.砒涕洗爱况喘腕礁庚寞童滨碾粱舰虑淀漳恫裕鸭穆吏免沽津绝逝屿湖捂心龄左怔常参际舍蜜肩饼寿钡吨寐曾邯颅遭诱渭壕畜却痛杰刷田甜碎蚊落串沟盅伍玩足塘席蛆谢奔狗枯括艾掀言高善苟琳扎丙绰惨凤疟隧札欣斥乌重园惮某藤淹炕干纽跋怔艳移芜泅电霞兹柄给褒碟酱鳞文校使省凸兼攫入陋拴婚孔雪铭絮嫁汁哟传灿三岁晌瓢玖枚帕浸椎纷箱凤辙隙智肆碑陆弛章啪峭扩蹿恤阁韵析像妖死耕虱概樱耘活碧典礼虐璃讽烈吭牡销食蹿谢渝完诸签良熄咙烈原勿锑翱拟壤恶窖赢朱凛茨咐畅紊响沫稽妖频颓汉腹载展芳拜彻逼让泅屁造绚敲述畦常匡尔牢敌瓜序雹账敬阮殉厩留白腔谈僻映罐知违常家镇西张中心小学教师考核评价制度为了更好地落实有关师资工作会议精神,推进学校教师队伍建设,根据《小学教师专业标准》和上级有关教师专业发展的规划,特制定此评价制度。一、考核评价目的和原则(一)目的用新的教育观念评价,建立符合素质教育思想的,有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系,充分发挥评价的导向,激励等,帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平,提高我校的教育教学质量。(二)原则1、发展性原则,必须关注教师发展的要求,将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分,使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生全面发展的重要过程。2、全面性原则,既重视教师业务水平的发展,也重视教师的职业道德修养和提高,既要评估教师的工作业绩,又要重视教师的工作过程;既要体现教师的群体协作,共性发展,又要尊重教师的工作环境和个体差异。3、多元性原则,评价主体要多元化,突出教师的主体地位,建立以教师自评为准,学校领导、同事、家长、学生共同参与,多向沟通的教师评价机制;评价方法,途径多样化,建立以校为本,以教研为基础的教师岗位工作评价方式,把形成性评价与终结性评价相结合,定性评价与定量评价相结合,不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。4、可行性原则,既体现评价目标的共性要求,又考虑到地域环境和学校条件的差异,探索利于教师自评和他评的评价方法。二、考核内容和标准:(一)对工作人员的考核,从德、能、勤、绩四方面进行,重点考核工作实绩。德:是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。能:是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。勤:是指工作态度,勤奋敬业及出缺勤情况。绩:是指工作的数量、质量、效益和贡献。(二)考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。(三)考核结果分为:优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是:优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策,模范遵守单位的各项规章制度,精通本职工作业务,工作勤奋,有改革创新精神,教育教学工作效果显著,成绩突出。合格:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守单位的各项规章制度,熟悉或比较熟悉本职业务,工作积极,能够完成工作任务。基本合格:政治、业务素质一般,工作能力较弱,工作作风方面存在某些不足,工作中有失误,但未造成严重后果。不合格:政治业务素质较差,难以适应工作要求或工作责任心不强,不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。三、评价内容1、职业道德。要求:爱岗敬业,为人师表,教书育人,严谨教学,与时俱进;热爱教育事业,热爱学生;积极上进,乐于奉献;公正、诚恳、具有健康心态和团结合作的团队精神。2、教师岗位。包括:(1).教学成绩,(2).工作量,(3).考勤,(4).教学论文,(5).教学常规落实,(6)考勤,(7).教师培训,(8).远程教育,(9).控辍保学,(10)荣誉,(11).音、体、美教学,(12).加分项.要求:教师要了解和尊重学生。能全面了解、研究、评价学生;尊重学生,关注个体差异,鼓励全体学生充分参与学习,形成和谐的师生关系,赢得学生信任和尊敬。能依据新课程标准的基本要求,确定教学目标,积极利用现代教育技术,选择利用校内外学习资源,设计教学方案,使之适合于学生的知识水平、理解能力和学习兴趣等;善于与学生共同创造学习环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会;引导学生创新与实践。能交流与反思。积极、主动与学生、家长、同事进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学行为进行反思,并制定改进计划。求真务实,勇于创新,严谨自律,热爱学习。四、评价方式和途径教师自评:应用自评量表、教学反思、阶段性工作总结、个案分析等自我反思方式,与可比对象比较,要求能经常地反思,自觉地认识自己的优势与不足,客观地分析别人的评价意见,确定自我发展目标,实际可持续性发展。同事互评:应用教学案例分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评或展示成长记录等交流方式,调查问卷或互评量表等调查方式进行,以教研组或年级组为单位进行互评,互评应持真诚态度,用发展的眼光看待,形成团结氛围,促进共同成长。考核组评价应用学生考试成绩、面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式,日常观察、常规检查记录等调查方式进行,要求考核组评价时要实事求是,注意营造和谐、民主的氛围,关注教师个体差异和工作特点,体现关怀,注重发现教师的闪光点和进步,帮助教师树立自信心,实现自我发展。学生评价应用问卷调查、学生作业、学生成长册填写或个别征求意见等调查方式,师生对话等交流方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具,要信任学生,鼓励学生讲真话、实话,适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度,以大多数学生的意见为准。五