家庭教养的态度

什么是家庭教养的态度？一种指导原则，一种依据，一种姿态。什么是正确的家庭教养态度？无论什么样的家庭，无论什么样的子女，家长在教育过程中应该遵循的指导原则和教养的态度。第一节理智施爱爱而不骄讨论：父母爱子女是一种本能吗？爱本身就是最好的教育一、怎样爱孩子是正确的（一）严格要求，不能一味迁就洛克培养绅士冬天，孩子希望穿得暖一点。他主张不要穿得过暖。孩子的脚，冬天也要用冷水洗;鞋子要薄，到有水的地方，水要能渗得进去。饮食要清淡、简单。卧床应是坚硬的，宁可用棉絮，不可用羽绒。床铺的铺法不妨时时加以改变，有时让他头睡得高一点，有时让他头睡得低一点。他认为这样做很有好处，当将来外出旅行的时候，不致于因为床铺不软或枕头没放好而有失眠之苦，因为任何人“是不能永远睡在家里的床上”。——洛克（二）爱子女的动机和效果要统一翠鸟的寓言《古今谭概》一书有这样一个寓言故事:一说有一种鸟叫翠鸟，非常漂亮。为了避免灾祸，起初翠鸟把窝筑在树的高处。当它孵出小鸟以后，非常喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把鸟窝向下移了移。过了不久，小翠鸟身上长出羽毛，十分美丽，翠鸟更是倍加喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，就又一次向下移了鸟窝，移到离地面很近的树权上，这样翠鸟觉得放心了，殊不知当路过树下的行人发现美丽的小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟给掏走了。（三）要从子女的长远利益出发去施爱《触龙说赵太后》：父母之爱子，则为之计深远第二节量力而行循序渐进一、要从实际出发，量力而行“早餐”：不顾孩子的身心发展水平，不考虑孩子的实际理解能力和接受能力，任意提前进行智力开发。“多餐”：在上学的同时，让孩子参加许多其它的课外兴趣班、辅导班、衔接班等。思考：怎样对孩子进行早期智力开发？在我们常见的一些家庭教育行为中，哪些属于“早餐”、哪些属于“多餐”，哪些属于合理的“加餐”？量力：量家庭情况而行二、不要操之过急，要循序渐进（一）年龄特征不同的年龄阶段，儿童、青少年的身心发展都反映出一般的、典型的、本质的特征。这就是人们常说的年龄特征。年龄特征的阶段：（1）乳儿期：0-1岁；（2）婴儿期：1-3岁；（3）幼儿期：3-6岁；（4）儿童期：6、7岁-11、12岁；（5）少年期：11、12-14、15岁；（6）青年初期：14、15-17、18岁。（二）循序渐进1、循序渐进：按照儿童、青少年身心发展的年龄特征和知识、能力发展水平，遵循科学知识本身的发展顺序，由浅入深，由简入繁，由易到难，由少到多，逐步提高要求。2、循序渐进所循的“序”：一是儿童、青少年的年龄特征和知识、能力发展水平；二是知识本身的发展顺序。第三节全面发展因材施教一、处理好全面发展和发展特长的关系1、发展特长利人利国，正确态度2、以全面发展为基础二、针对孩子的不同个性因材施教1、个性特征：在同一年龄阶段的儿童、青少年中，不同的孩子，由于先夭的遗传素质、情况不同，后天的生活环境和所受到的教育，以及孩子本身的实践在身心发展的可能性、方向和水平上是存在差异的，这种差异就叫个性，也叫个性特征。2、气质：就是我们平常所说的人的脾气、性情，是指人的情感发生的速度、强度，情感发生的外部表现和活动的灵活性等方面的特征的综合。3、性格：主要表现在人对现实的态度和行为方式上，比如，人们往往用谦虚、诚实、勇敢、善良、骄傲、怯懦、虚伪、凶恶等等，表示人的各种性格特征。这些特征相互结合，构成一个整体，这就是一个人的性格。4、兴趣：指一个人力求认识某种事物，探究某种事物，获得某种事物或接近某种事物的稳定的心理倾向。人与人之间的兴趣是存在差异的，这种差异表现在多方面。5、能力：是大家熟悉的一种心理现象，它是指人能够顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。能力可分为一般能力和特殊能力。第四节态度一致教育统一一、家长对待子女的态度要一致1、家长对待子女态度一致家长对待子女的态度要一致。是指在某一时、某一事的教育上，所有家长要态度一致，家长之间不要矛盾、对立。2、家长如何做到对待子女的态度一致一是家长应时刻意识到自己的身份和责任。二是对子女要有全面的认识。三是家长双方应相支持，配合。二、家长对所有子女要一视同仁1、家长容易偏爱什么样的子女？不同性别的多子女中，唯一特殊的性别者；多子女中的聪明伶俐者，学习好，品德好；多子女家庭中身体有残疾或体弱多病者。多子女中的相貌英俊漂亮者，或者相貌酷似父母者，或是继承了父母相貌的长处者，也往往成为父母偏宠偏爱的对象。2、偏疼偏爱的危害据《左传．隐公元年》记载，周朝时郑武公妻姜氏生有二子。生长子庄公时难产，姜氏遂很不喜欢他；生次子共叔所时很顺利，姜氏就偏爱共叔段。她请求立次子共叔段为嗣。古时侯一般是确立长子为继位者，因此郑武公不允许，还是要立庄公为继承人。庄公继承王位。其母姜氏不甘心，破例强行让共叔段掌管京城大权，他多行不义，后终被庄公所克。3、如何做到对待子女一视同仁一是家长要加强自身修养、增强理智，时刻意识到自己是子女的教育者，一切从子女的教育实际出发。不能感情用事；二是要有辩证的观点，爱孩子是可以理解的，但不能过分，过分了就会走向反面。“虽欲爱之，实则害之。”三、对子女的态度要一以贯之家庭教育中对子女态度上存在问题，还有一个前后不一致的问题，就是对子女的要求此一时彼一时。对孩子的态度要一以贯之，除了要不懈的抓紧子女的教育以外，还要求家长在对子女的要求和管理上始终保持一致的宽严程度。在一段时间内，在某个具体的教育问题的管教上，对待孩子必须宽严始终一致。Page15本章小结本章应着重了解进行家庭教育，自始至终必须遵循一些基本的共同的要求，例如：理智施爱，爱而不娇；量力而行，循序渐进；全面发展；因材施教等。处理和解决子女教育中的种种问题，必须坚持正确的教养态度。1.“不要让孩子输在起跑线上”不是祖训，而是广告语。有人将它评为最讨厌的广告语，原因是“误导了国人对起跑线的盲目重视”，制造童年恐慌。中国的孩子从起跑线上就开始一场延续15-20年优胜劣汰的残酷比赛，“起跑线”不仅是中国人的教育观名片，背后更牵涉中国人成长进程的心理问题、教育公平的社会问题，以至一个国家发展的宏大命题，被忽略的只有一个，就是一个孩子应该有的快乐童年。请谈谈对“不要让孩子输在起跑线上”教育观点的看法。章节思考题2.英国著名教育家洛克说过:“凡是有心管教儿童的人，便应该在儿童极小的时候早早加以管教，应该使子女绝对服从父母的意志。如果你希望你的儿子过了儿童时期以后仍旧服从你，你便要从他刚刚知道服从，知道自己是归谁管教的时候起，立刻树立起做父亲的威信。”家长在教育子女时如何树立威信？请对上述观点做出分析。章节思考题1、高等教育自学考试学前教育辅导教材《家庭教育学》辅导书刘艳珍主编,20112、《家庭教育学》，赵忠心著，人民教育出版社，2001.6本章参考资料三、建立新型的家庭教育模式旧的家庭教育模式封闭，新的家庭教育模式做到开放。（一）家庭教育模式的重要意义家庭教育作为家庭生活的重要内容和家庭的基本职能之一，是在家庭的日常生活中和生产劳动过程中随时随地进行的一种教育，而家庭生活方式和家庭生产方式本身就是一种教育。Page19（二）旧有的家庭教育模式及其危害长期以来，家庭教育是在一种封闭的状态下进行的，特别是中国的家庭教育，尤为封闭。封闭的家庭教育模式，必然造就思想僵化保守、心理闭锁和性格拘谨的人。（三）新型的家庭教育模式家庭教育要做到开放，应要充分利用社会生活教育子女，给子女以自主权利，让他们在实践中接受教育，父母要接受子女的教育。Page20本章小结本章立足实际来了解当前我国家庭教育面临的新情况和新问题；根据面临的新情况和新问题明确应如何进行家庭教育改革。Page21章节思考题1.你认为我国有哪些家庭教育观念不适应社会主义市场经济发展的需要，应树立哪些新的观念？2.随着70后、80后独生子女进入婚育年龄，他们已成为我国第一代“独生父母”，家庭教育也随之进入“独二代”时代。这种“4-2-1”的家庭教育应注意哪些问题？Page22本章参考资料1.《家庭教育学辅导书》刘艳珍、刘小林主编2.李生兰著《学前儿童家庭教育》Page23Page24感谢观赏！