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初三语文第1页共5页《与朱元思书》基础知识训练一．名句作客请补写出横线处名句所缺的部分三年来，在老师引领下，我泛舟书海，品读美文。我随白居易踏青于钱塘湖(pan)，领略“①，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，②”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，②”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“_，大庇天下寒士俱欢颜”的高尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，⑤”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，⑥者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。二、文学常识：1.吴均，字＿＿＿＿，吴兴故鄣人。＿＿＿朝＿＿＿文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”。这篇文章从文体上看，应是一篇，介绍了优美的景色。描绘异水时，抓住了的特点，在描绘奇山时，紧扣的特征。三．给下列句中加点的字注音。①水皆缥．碧（）②互相轩邈．（）③泠泠．作响（）④鸢．飞戾．天（）（）⑤嘤嘤．成韵（）⑥经纶．世务者（）⑦急湍．甚箭（）⑧千转．不穷（）四．按原文字形填空横柯上（）直视无（）窥谷忘（）负势（）上互相轩（）嘤嘤成（）（）飞（）天经纶（）五、重点字词：（一）词类活用现象：猛浪若奔（＿＿＿，互相轩邈（＿＿＿）从小丘西行百二十步（＿＿＿）斗折蛇行（＿＿＿）其岸势犬牙差互（＿＿＿＿）（二）通假现象：蝉则千转不穷（＿＿），窥谷忘反（＿）；略无阙处（＿＿）（三）一词多义：绝：奇山异水，天下独绝（＿＿＿），猿则百叫无绝（＿＿＿）；绝多生怪柏（＿＿＿）沿溯阻绝（＿＿）率妻子邑人来此绝境（＿＿）佛印绝类弥勒（＿＿＿）自：自三峡七百里中（＿＿）自非亭午夜分，不见曦月（＿＿）自富阳至桐庐（＿＿）清：以其境过清（＿＿）水尤清冽（＿＿）清荣峻茂（＿＿）六、解释下列加粗的词。1．从流飘荡，任意东西（）2．奇山异水，天下独绝（）3．急湍甚箭，猛浪若奔（）4．负势竞上，互相轩邈（）5．猿则百叫无绝（）6．经纶世务者（）七、翻译句子：1、自非亭午夜分，不见曦月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、素湍绿潭，回清倒影＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿初三语文第2页共5页3．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、斗折蛇行，明灭可见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、负势竞上，互相轩邈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、理解默写：1、《与朱元思书》总写富春江奇丽景色的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．写水清的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．写水流湍急的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．写山高的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．从听觉侧面写山的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．文中议论抒情的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．写树木茂盛的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、内容、感情及写法：1、本文是吴均写给朋友朱元思的一封信，文中描绘的富春江美丽的风景，同时借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。2写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是_______________3、本文的结构有何特点？_________________________________4、采用“山水之美，美在”的句式，说说你对课文美点的品味。十、选出下列各组中的加点词的意思相同的一项（）A.蝉则千转不穷．欲穷．其林。B.猿则百叫无绝．哀转久绝．。C.横柯上．蔽负势竞上．D.直．视无碍争高直．指十一、阅读语段，答文后题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、指出下列各句中有通假字的一项是()A.风烟俱净，天山共色。B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。D.疏条交映，有时见日。2、下列句子不是骈句的一项是()A.从流飘荡，任意东西。B.自富阳至桐庐，一百许里。C.夹岸高山，皆生寒树。D.负势竞上，互相轩邈。3、指出下列句中加点词的活用特点。①风烟俱净：__________________②望峰息心：_____________________4、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。______________________________________________________________________________________________________________________________初三语文第3页共5页6、作者是如何描摹奇山异水？提示：从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。_______________________________________________________________7、在横线上仿写句子“读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。”十二、[探究拓展训练]与陈伯之书（节选）丘迟暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规,自求多福。1、下列加点词语意思不完全相同的一项是()A．见．故国之旗鼓每见．壁间题字B．杂花生树．，群莺乱飞摆扑丛树．中C．廉公之思．赵将学而不思．则罔D．人之．情也故少之．日，得学之功十五2、文中描写景物的句子是3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是4、文中的“将军”指代（）A．廉颇B．吴起C．陈伯之D．丘迟5、翻译下面的句子：廉公之思赵将，吴子之泣西河译文：十三、中考例题阅读下面课内文言文，完成1—7题。（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（乙）崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。天与云与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：＂湖中焉得更有此人！＂拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：＂莫说相公痴，更有痴似相公者！＂1．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。初三语文第4页共5页文言文阅读积累卡片字词意思例句翻译从顺、随从流飘荡，任意东西。奔急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，惊涛骇浪势若奔马。反经纶世务者，窥谷忘反2．甲文从听觉方面描写景物的对偶句是。3．甲文情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？4、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（）A一百许里B百千人大呼C千百成峰D赏赐百千强5、翻译。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）湖中焉得更有此人！6.写景是游记的重点，试用自己的话将乙文中湖中雪景描绘出来。7.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？8．简单赏析甲文中画线句子的写法。初三语文第5页共5页《与朱元思书》参考答案一---十（略）十一、阅读语段，答文后题。1、C2、B3、①形作动消失②使动用法使……平息4、泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5、其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活爱慕美好自然，避世退隐6、示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。7、示例：读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意十二、[探究拓展训练]1、C2、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。3、人之情（人的思乡之情）4、C5、廉颇曾思念着复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣。十三、中考例题（一）阅读下面课内文言文，完成1—8题。1．飞奔的马通“返”乘船随着江流飘荡，随心所欲地任船所至观赏景物。看到这些幽深的山谷，那些忙于治理政务的人就会流连忘返。2．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。3．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。4、A（A的“百”是实指，指数目一百,B、C、D项的“百”是虚指，表“很多”之意）5、（1）急流比箭还快，凶猛的浪像奔马。（2）湖中怎么能还有这个人6.示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去，高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。（直接翻译原文也可）7.他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。8．该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明《与陈伯之书（节选）》译文暮春三月之时，江南碧草萋萋，各种各样的花朵竞相开放，一群一群的黄莺振翅翻飞。（您如今与梁军对垒）看到故国军队的旗鼓，回想起往日在梁的生活，持弓登城以望远之际，怎不令人黯然伤情！正因为如此，当年出亡到魏国的廉颇才渴望能重为赵将，吴起临别西河才掩泪悲伤。这是人之常情，难道唯独将军没有这种感情吗？希望您尽早作出妥善安排，自己争取幸福的前途。湖心亭小记张岱译文崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”