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成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学1第二学期教师误课登记表教师：序号误课时间周次星期节次学科误课原因备注12345678910111213141516171819成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学2年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第一课：水墨游戏教学目标1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重点1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。教学难点1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练。教具准备毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等教学过程1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。5、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。6、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。7、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学3年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第二课重重复复教学目标1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重点让学生掌握重复排列的设计方法。教学过程一、组织教学，师生问好。二、创设情景，诱导发现，导入新课。1.教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。2.引导学生概括出重复的概念。三、观察质疑，操作交流，讲授新课。四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。五、展评习作1.举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。2.联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。3.课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学4年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第三课曲曲直直教学目标1)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。2)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。3)通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。教学难点利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教具准备克立作品《奔流》教学过程（一）教学过程：1、直接导入：提出主题2、欣赏、感受○线与图片3、小组班级展示观察触摸同组描述分享自己的直、曲物品4、评价最佳评论全班展示好在哪学习欣赏作品5、学生分析师分析6、试一试完成直曲线画面7、展示（收拾与整理）成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学5年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第四课平平稳稳教学目标1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体2.运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。教学重点理解感受物体的对称或均衡的表现形式。教学难点用各种材料来表现对均衡的感受。教具准备图片水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等教学过程一、导入：用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。二、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡的。教材中的《镜前的少女》、《组合橱》等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平稳。图片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船。画面左右不对称，但视觉上看是平衡的。三、小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。师小结；这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。四、作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。五、拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学6年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第五课感受声音教学目标1.通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。2.通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。教学重点启发学生感受声音的旋律和节奏教学难点让学生听音乐并把自己的感受表达出来教学过程一、导入：（教师要求学生闭上眼睛聆听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。二、发展阶段：启发视觉表现。如果把这种感觉用线来表示，（学生小组讨论）哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？三、探究阶段：（欣赏抽象绘画作品）康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。四、启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。五、学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不必过于工细行装饰（欣赏学生作品）学生创作练习，教师巡回辅导。六、课堂延伸：启发学生可选择各种方式和材料来表达声音。成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学7年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第六课迷彩服教学目标1．感受图案的装饰性特点。2．学习几种制作方法，拓展学生思维。3．增强保护动物的意识。教学重点感受图案的装饰性特点。教学难点色彩的搭配。教学过程一、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？二、欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么？三、学习几种制作技法。注意色彩的搭配。⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。⑶用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。（老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片）4．选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学8年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第七课彩色玻璃窗教学目标1、以欣赏的形式，学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。教学重点掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。教学难点玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。教具准备彩色手工纸，剪刀、胶水、彩色水笔。教学过程一、导入新知1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。2、揭示课题：彩色玻璃窗二、探索新知1、欣赏书本图片，请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？2、与学生交流讨论.3、欣赏一组窗户造型设计的图片（师课前手绘的作品），对学生在窗户的造型上做进一步引导。三、综合实践1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。四、巡视指导五、总结汇报1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。2、督促学生做好教室卫生保洁工作。成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学9年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第八课我的同学教学目标1、进一步使学生掌正确的观察方法。2、用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）3、通过绘画，增强同学之间的友情。教学过程一、启发性谈话，揭示课题。画好写生的关键是什么？导入新课。二、观察同学的特征，找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：这几位同学的脸，有什么明显的特征。以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。1、头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸………..2、头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。3、五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。a)组织座位。座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。b)学生写生，教师巡视指导。整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。c)展示一部分同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。成成就就梦梦想想，，从从这这里里开开始始————余余庆庆县县和和平平小小学学10年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第九课家乡的桥和塔教学目标1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。3、引导学生体验桥和塔的造型美。教学重点指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点桥和塔的造型表现教具准备油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教学过程一、引导阶段1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。它们在结构和造型上有哪些特征？2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。师小结。二、发展阶段1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。2、把你的想法与同组的同学交流。3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。4、学生创作，教师巡回指导。5、作业展示、评价。1、看