2010-12-17-功能语篇分析及其在翻译中的应用

FunctionalDiscourseAnalysisanditsApplicationtoTranslationStudies功能语篇分析及其在翻译中的应用中山大学黃国文[e-mail]北京外国语大学英语学院孙有中院长AcknowledgementsAtSunYat-senUniversityanumberofpeoplehaveworkedwithmeintheareaoftranslationstudies:张美芳教授、博士（中山大学/澳门大学）尚媛媛副教授、博士（深圳大学）王鹏讲师、博士（中山大学）李发根教授、博士（江西师范大学）司显柱教授、博士（北京交通大学）近年来我们的有关研究黄国文2001，《语篇分析的理论与实践》，上海：上海外语教育出版社。黄国文2002，关于语篇与翻译，《外语与外语教学》2002第7期。黄国文2006，《翻译研究的语言学探索》，上海：上海外语教育出版社。黄国文2009，语法隐喻在翻译研究中的应用，《中国翻译》2009年第1期。张美芳、黄国文2002，语篇语言学与翻译研究，《中国翻译》2002年第3期。黄国文、张美芳2003,从语篇分析角度看翻译单位的确定,(香港)TranslationQuarterly,2003（30）。黄国文：功能语言学分析对翻译研究的启示,《外语与外语教学》，2002(5)。黄国文：杜牧《清明》英译文的逻辑功能分析,《外语与翻译》，2002(1)。黄国文：《清明》英译文的人际功能探讨,《外语教学》，2002(3)。黄国文：从语篇功能的角度看《清明》的几种英译文,钱军编《语言学：中国与世界同步》，北京：外语教学与研究出版社,2002。黄国文：唐诗英译文中的引述现象分析，《外语学刊》2002(3)。黄国文：对唐诗《寻隐者不遇》英译文的功能语篇分析，《解放军外语学院学报》，2002(5)。黄国文：古诗英译文里的时态分析，《四川外语学院学报》2003（1）。黄国文：汉英语篇比较研究的功能语言学尝试，《外语与外语教学》2003（2）。黄国文：从《天净沙·秋思》的英译文看“形式对等”的重要性，《中国翻译》2003（2）。黄国文：静态与动态在翻译中的表现——柳宗元的《江雪》英译文分析，《外语与翻译》2003（1）。黄国文：翻译研究的功能语言学途径。《中国翻译》2004（5）。黄国文：形式的选择与意义的体现——古诗英译文中的人称问题研究。《外语艺术教育研究》2004（4）。黄国文：古诗英译分析的语言学尝试。《外语论坛》2006（1）。黄国文：关于功能语言学与翻译研究。王东风编《功能语言学与翻译研究》广州：中山大学出版社，2006。黄国文2009，语法隐喻在翻译研究中的应用，《中国翻译》2009年第1期。Outline1FunctionalDiscourseAnalysis2Introduction:Twogeneralapproachestotranslationstudies3FunctionalLinguistics4FunctionalLinguisticsandtranslationstudies5Hallidayanfunctionalismintranslationstudies(Catford,Hatim&Mason,Bell,Baker)6SFLapproachrevisited(assumptions,functionalviewsoflanguage,levelsofanalysis)7Illustration:“JiangXue”8Summary1FunctionalDiscourseAnalysisDiscourseDiscourseanalysisFunctionaldiscourseanalysisSystemicfunctionallinguistics:asagenerallinguistics,asanappliablelinguistics杨雪燕，“对系统功能语言学的再认识”，《中国外语》，2010/6:39-462Introduction:TwoapproachesTwoapproachestotranslationstudies:(1)Linguistics(formalvsfunctional)(2)LiteraryTranslationstudiesasascienceTranslationasanartTranslationasapracticeandtranslationstudiesasainter-disciplineoramulti-discipline3FunctionalLinguisticsLinguistics:(1)Formallinguistics(e.g.generativelinguistics)(2)Functionallinguistics(includingSystemicFunctionalLinguistics,Pragmatics,CognitiveLinguistics,DiscourseAnalysis,Sociolinguistics,etc.)3FunctionalLinguisticsFunctionalisminlinguistics(1)PragueSchoolLinguistics(V.Mathesius,R.Jakobson,J.Firbas,N.Trubetzkoy)(2)LondonSchoolLinguistics(J.Firth)(3)CopenhagenSchool(L.Hjelmslev)(4)Frenchfunctionalism(A.Martinet)(5)SystemicFunctionalLinguistics(M.Halliday)3FunctionalLinguistics(6)Autonomistfunctionalismorgenerativefunctionalism(S.Kuno,E.Prince)(7)Functionalgrammar(S.Dik)(8)Text/Discoursegrammar(vanDijk)(9)Mixedfunctionalism(S.Levinson)3FunctionalLinguistics(10)Typologicalfunctionalism(W.Croft)(11)RoleandReferenceGrammar(R.D.vanValin,W.A.Foley)(12)WestCoastFunctionalism(T.Givón,P.Hopper,S.Thompson)(13)Cognitivelinguistics(R.W.Langacker)Notethatdifferentfunctionalapproachesareusuallyrelatedinonewayoranother.E.g.,HallidaywasFirth'sstudentandbothwereinfluencedbythePragueSchool.BothHallidayandFirthcamefromaEuropeantraditioninfluencedbydeSaussure(espHalliday)(aswasthePragueSchooltosomeextent).Whatisclearisthatthereareinfluencesratherthanhierarchiesinvolvedhere.4FunctionalLinguisticsandtranslationstudiesAsapractice,thehistoryoftranslationisasoldasthatofthehumansociety.Intermsoftheoreticalapproachestotranslationstudies,almosteverylinguistictheory/modelhassomethingtooffertothestudyoftranslation(asatheoryorasapractice).Thus,onecansaythattherearemorethan10“functionallinguistics”approachestotranslationstudies.4FunctionalLinguisticsandtranslationstudiesThereareanumberofimportantfunctionalapproachestotranslationstudies.Belowarethreemajorones:(1)Hallidayanfunctionalism(M.Baker,B.Hatim,R.Bell,J.House)(2)Germanfunctionalism(K.Reiss,H.Vermeer,C.Nord,J.Holz-Manttari)(3)Pragmatics/Mixedfunctionalism(E-A.Gutt,L.Hickey)4FunctionalLinguisticsandtranslationstudiesBasicassumptions:ViewinglanguageasameansofcommunicationEmphasizingcognitive,socio-cultural,physiologicalfactorsRegardingsemantic,pragmatic,functionalpatterningascentralDoinganalysisoftextsandtheircontextsTranslationistranslatingmeaning!5HallidayanfunctionalismintranslationstudiesBackground(neo-Firthian)DevelopmentsofHallidayanlinguistics:fourstages(1)1961--:ScaleandCategoryGrammar(2)1966--:SystemicGrammar(3)1970--:FunctionalGrammar(SystemicFunctionalGrammar)(4)1978--:SystemicFunctionalLinguistics(5)2000--:AppliablelinguisticsHallidaydevelopshistheoryoflanguagefromthestudyofsyntax.From“atheoryofsyntax”to“atheoryoflanguage”ScaleandCategoryGrammar,SystemicGrammar,FunctionalGrammar,SystemicFunctionalGrammar,SystemicFunctionalLinguistics,Appliablelinguistics5.1Catford’sapproachJ.C.Catford,ALinguisticTheoryofTranslation:AnEssayinAppliedLinguistics,1965.(卡特福德《翻译的语言学理论》;穆雷译.北京旅游出版社1991)Notes:(1)BasedonScaleandCategoryGrammar;(2)AnEssayinAppliedLinguisticsIn1956,theUniversityofEdinburghestablishedthefirstSchoolofAppliedLinguisticsunderthedirectionofJ.C.Catford