搜索
教学设计第1课课题走进LOGO世界教学目标1、启动、退出LOGO系统。2、认识LOGO窗口及小海龟。教学重点、难点认识LOGO语言并提高学生兴趣。教具LOGO语言平台教学过程一、导入谈话：今天我们学习新的计算机知识。二、新授1、请出小海龟（启动LOGO系统）“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“PCLOGO”2、认识LOGO窗口刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。3、改变窗口外观（1）改变窗口大小和位置。LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。（2）改变绘图窗口颜色LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。4、退出LOGO系统LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。三、练习（1）小海龟画图“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“Squiral”（2）小海龟唱歌“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“Music”四、小结通过学生练习，激发学生学习LOGO语言积极性。教学设计第2课课题初学画图－基本绘图命令（一）教学目标（1）用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。（2）用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。教学重点、难点FD、BK、LT、RT命令的运用，程序的阅读。教具LOGO语言平台教学过程一、导入上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。二、新授1、母位和小海龟方向母位：也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。小海龟方向：龟头所指的方向。2、命令（1）FD前进命令格式：FD步数功能：命令小海龟按当前方向前进指定的步数。（2）CS清屏复位命令格式：CS功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。（3）LT向左转命令格式：LT角度功能：命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。（4）BK后退命令格式：BK步数功能：命令小海龟后退指定的步数。（5）RT向右转命令格式：RT角度功能：命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。（6）HOME回家命令格式：HOME功能：使小海龟回到母位。小海龟在回家的路上，会留下足迹。三、练习用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。四、小结通过画小树杈、直角三角形，学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。教学设计第3课课题小海龟种树－基本绘图命令（二）教学目标（1）在不同的位置上画两棵树。（2）修改错误命令。教学重点、难点PU、PD、HT、ST命令的运用，程序的阅读。教具LOGO语言平台教学过程一、导入同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要指挥小海龟画两棵树，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。二、新授1、命令（1）PU抬笔命令格式：PU功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。（2）PD落笔命令格式：PD功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。（3）PE笔擦命令格式：PE功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除它经过的线。（4）HT藏龟命令格式：HT功能：命令小海龟隐藏起来。（5）ST显龟命令格式：ST功能：命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。（6）CLEAN清屏格式：CLEAN功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。（7）DRAW清屏格式：DRAW功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。（8）CT清屏命令格式：CT功能：清理命令窗口的内容。三、练习在不同的位置上画两棵树。具体见书P13四、小结教学设计第4课课题彩色绘图教学目标(1)用矩形、椭圆命令画出各种颜色的图形。(2)用重复命令画钟表。教学重点、难点STAMPRECTSTAMPOVAL命令的运用熟练运用重复命令教具LOGO语言平台教学过程一、导入基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令，要想让小海龟画出更精彩的图案，还要学会改变它的龟笔颜色和粗细，掌握更多的绘图技巧。二、新授1、矩形命令格式：STAMPRECT边长1边长2功能：让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形，边长1、边长2分别表示矩形矩形相邻两边的长度。2、笔色命令格式：SETPC颜色代码功能：设置龟笔的颜色，代码为“0”的黑颜色，是LOGO系统默认的龟笔的颜色。3、笔粗命令格式：SETW笔号功能：设置龟笔粗细，笔号的范围是1~999，数字越大，龟笔越粗，LOGO系统默认最细的是1号龟笔。4、椭圆命令格式：STAMPOVALXY功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出指定大小的椭圆。5、重复命令格式：REPEAT重复次数[需要重复的命令]功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数使用重复命令的关键是要找准“需要重复的命令”。画11条刻度线就应重复11次，画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令”。三、练习画时钟：时钟是由正方形、圆和线段(表盘上的时间刻度、时针、分针)组成。画正方形和圆时，要注意选择好小海龟图的起点位置。具体见：P25四、小结同学们用小海龟画出来了钟，是北京时间9点整，当同学们画出时，兴奋地举起双手“嘢~~~”这是一种从心底发出的真实的成功感。教学设计第5课课题画正多边形教学目标(1)用重复命令画正多边形和由正多边形组成的图案。(2)保存图形。教学重点、难点了解正多边形的特征，能够比较熟练地用重复命令画出图形。教具LOGO语言平台教学过程一、导入上节课，我们学会了重复命令，当某些命令需要反复执行多次时，用重复命令，可以简化命令的输入过程，这节课，我们就来学习用重复命令画正多边形。二、新授1、画正多边形例1：用重复命令画出边长为90的正三角形操作：REPEAT3［FD90RT120］例2：用重复命令画出边长为125的蓝色正方形操作：SETW5REPEAT4［FD125RT90］结论：绘制正多形命令格式：REPEAT边数［FD边长RT360/边数］2、给正多边形填色填色命令格式：FILL功能：为封闭图形填入颜色。3、画风车P31操作：REPEAT5［REPEAT3［FD70RT120］RT360/5］在重复命令的方括号内，还可以使用重复命令，这种结构叫做重复命令嵌套。4、存取图形保存图形命令格式：SAVEPIC’’文件名功能：将绘图窗口中的图形按指定的文件名存盘。LOGO系统默认PIC格式的图形，如果要保存BMP格式的图形，存盘时，就要将文件的扩展名规定为“BMP”如：SAVEPIC’’DBXL.BMP取出图形命令格式：LOADPIC’’文件名三、练习P34各显神通(1)四、小结教学设计第6课课题画正多角星教学目标(1)用重复命令画正多角星。(2)用重复命令画正空心多角星。(3)让小海龟写字。教学重点、难点了解正多角星的特征，能够比较熟练地用重复命令画出图形教具LOGO语言平台教学过程一、导入上一节课，同学们学会了正多边形的画法，五条等长的线段还可以组成正五角星的图案，下面我们就来学习画正五角星。二、新授1、画正五角星正五角星的5个顶角和是180°，并且每个顶角都相等。请你想一想，每个顶角应该是多少度？顶角的外角又应该是多少度？小海龟应该旋转多少度？操作：REPEAT5［FD100RT1444］(画出正五角星)2、画正空心五角星我们可以把正空心五角星看成是五个等腰三角形拼在一起的组合图形，等腰三角形的两腰相等，两底角也相等，如果等腰三角形的顶角为36°，那么两个底角应该是(180°-36°)÷2=72°。由此可以画出正空心五角星的一个顶角，请同学们想一想正空心五角星的其余顶角的画法。操作：REPEAT5［FD40RT144FD40LT72］3、小海龟写聪明的小海龟不仅能画出各种各样的图形，它还会写字呢!写字命令格式：TT［字符串］功能：让小海龟在当前位置上，写出字符串的内容写字之前还可以事先设置字号和字型。格式：SETFONT’’TIMES字号字型例如：SETFONT’’TIMES407TT［葫芦岛世纪小学］三、练习1、画正七角星和正九角星。2、画出由10个正空心五角星组成的图形。3、在屏幕的中间画一个红色的五角星，下写上“闪闪的红星”四、小结教学设计第7课课题画美丽的花环教学目标1、了解什么是教程。学会编写、定义、调用和保存过程。2、初步学会用主过程调用子过程，并用过程画出美丽的花环。教学重点、难点1、掌握过程的编写、定义、调用和保存方法。2、激发学生学习LOGO语言的兴趣。教具LOGO语言平台教学过程一、导入花环图案是由10朵小花组成的。每朵小花又是由四个紫色正三角形组成的，需要重复的地方太多，我们可使用LOGO系统提供的“过程”来简化命令。二、新授1、什么是过程我们把小海龟完成一件事情所需要的所有命令放在一起，取个名字保存起来，就形成了一个过程。词用过程时，只要直接调用过程的名字，小海龟就会自动完成过程中所有的命令，做完这件事情。2、编写过程过程一般在编辑窗口编写，这样便于对过程进行修改，阅读和保存。编辑窗口在系统启动时默认为关闭状态。编写过程时要进入编辑窗口。进入编辑窗口命令格式：EDIT功能：打开并进入编辑窗口。过程由三部分组成：过程头TO过程内容完成某一任务的全部命令过程尾END3、定义过程过程编写完成后，按F2键，编辑窗口自动最小化。命令窗口中出现“SJXdefined”，说明已经定义成功。4、调用过程在命令窗口中直接调用过程。5、保存过程LOGO语言的文件类型为＊.LGO三、练习1、画出一个边长为20的紫色的正三角形。2、调用“SJX”过程画一个紫色的正三角形。3、编写画一朵小花的过程“XH”4、编写画花环的过程“HH”四、小结教学设计第8课课题画能长大的小树――编写带变量的过程（一）教学目标（1）用带一个变量的过程画能长大的小树。（2）编写、定义带一个变量的正多边形过程。教学重点、难点编写、定义带一个变量的过程教具LOGO语言平台教学过程一、导入上节课用过程画出的图形大小都是固定不变的，怎样才能使编写的过程能画出某种变化的图形呢？二、新授1、过程中的变量例1：画出一棵小树小树会渐渐长高，它的树冠也会越来越大。下面我们就一起来画画。画边长为30的正三角形REPEAT3[FD30RT120]画边长为60的正三角形REPEAT3[FD60RT120]画边长为90的正三角形REPEAT3[FD90RT120]由此看出，这三个除了边长的数值和过程名不同外，其余部分都相同。由此：TOSJX：AREPEAT3［FD：ART120］END“：A”是变量，表示正三角形的边长。例2：画出一棵大树（调用带变量的过程）2、常用的带变量的过程例3：编写画任意大小正方形的过程。我们将正多边形的边数设为变量“：N”，则画正n边形的过程可以写成：TOZNBX：NREPEAT：N［FD50RT360/：N］END正多角星的顶角情况比较复杂，在本册书中，我们只研究有奇数个顶角的正多角星，它们的顶角和都180度。三、练习1、调动正n边形过程，画出边长为50的正六边形，并填充颜色，画出边框。2、P51习题2四、小结教学设计第9课课题画如意金箍棒－编写带变量的过程(二)教学目标(1)用带多个变时的过程画一根如意金箍棒。(2)编写、定义带多个变量的正多边形过程。教学重点、难点编写带多个变量的正多边形过程。教具LOGO语言平台教学过程一、导入孙悟空的如意金箍棒魔力可大了，可以随意变大变小、变粗变细，我们也来画一根如意金箍棒，只要将金箍棒的长度和决定棒的粗细直径设为变量，就可以体验到它的“法力无边”了。二、新授画如意金箍棒金箍棒的截面由三个长方形组成，两边的两个黄色长方形的长、宽是相等的，中间的红色长方形的宽度与黄色长方形的相等，长度是黄色长方形的两倍。我们先来编写、定义一个画长方形的过程。过程如下：TOCFX：A：BREPEAT2［FD：ART90FD：BRT90］END步骤：1：SETPC142：CFX40203：FD404：SETPC125：CFX