《公民意味着什么(第二课时)》教学设计

《公民意味着什么（第二课时）》教学设计桐庐县百江小学方昕教学目标：1.通过观看视频“女排夺冠”“说成就”“我是中国公民，我骄傲”等活动，了解中国发展的现状与成绩，感悟公民与祖国的血脉联系，认同自己的公民身份，体会中国公民的自豪感。2.通过“认识护照”“观看视频‘也门撤侨’”等活动，理解中国公民身份的要求，初步树立正确的公民意识，体会国家对中国公民的保护。3.通过观看“中国人在国外的新闻材料”和做好“行走的中国名片”的讨论，正视公民身份，感知个体行为对国家的影响，强化自觉维护国家形象的意识。教材分析：本课时的教学内容指向“我是中国公民”这一栏目，旨在引导学生了解中国发展的现状和成就，增强作为中国公民的自豪感，树立公民意识，维护中国公民的声誉，共同建立中国公民的良好形象。本栏目由三部分组成，第一部分“重情”，引导学生交流和探究祖国社会主义建设取得的成就，感受公民与祖国的血脉联系，体会作为中国公民的自豪感。第二部分“讲理”，通过“关于中国公民的说法”的辨析，“中国公民境内外都必须遵守法律和当地的风俗习惯”正文的学习以及对“护照的重要信息”的了解，理解公民身份的要求。第三部分重在“落行”，通过比较不同行为对国家形象的不同影响，理解每个人在外都是行走的中国名片，要注意行为举止，珍惜公民身份，自觉维护中国公民的声誉，共同建立中国公民的良好形象。学情分析：小学六年级的学生已经慢慢开始关注社会生活了，对于国家部分领域的发展现状和成绩已有一些零星的了解，对于身处国内、国外应遵守的原则也有一些认识。本课是在原先的基础上引领学生更加全面认识中国的发展成就，体会作为中国公民的自豪，明确作为中国公民的权利和义务，强化自觉维护公民身份和国家形象的意识。教学重点与难点：重点：体会作为中国公民的自豪，认同自己的公民身份，有自觉维护国家形象的意识。难点：意识到公民与祖国的血脉联系，感受身为中国公民的自豪，珍惜自己的公民身份。教学准备：1.课件制作教学过程教学内容设计意图媒体说明热身：出示有关中国公民说法的判断题，学生快速作答并说出判断依据是什么，以回顾第一课时知识点。相机导入第二课时《我是中国公民》。（板贴：我是中国公民）。(ppt2与第一课时衔接，进一步认识取得中国公民身份的唯一条件是具有中华人民共和国国籍，并引入新课。Ppt2:一、中国公民的骄傲1.猜图：根据图片猜测最近热门事件。(ppt3)2.观看：2019年9月29日中国女排世界杯夺冠片段。(ppt4)3.采访：作为中国人看着这个镜头，你的心情怎样？预设1：看着领奖时徐徐升起的五星红旗我很自豪！预设2：看着女排运动员奋勇拼搏，我真想为她们呐喊。预设3：听到中国女排取得胜利的时候我很激动、很骄傲。4.接龙：我们祖国的体育事业发展惊人，除了女排，你还知道哪些可喜的成绩？并谈谈感受。(ppt5)通过中国女排运动员在运动场上的精彩表现，引导学生感受中国在体育事业上的成就，感受作为中国公民的骄傲。Ppt3:Ppt4:Ppt5:预设1:2014年，李娜首次获得澳网女单冠军！预设2:2015年，中国取得了2022年第24届冬奥会主办权！预设3:今年的游泳世锦赛上，孙杨再次为国争光获得两块金牌！预设4:今年的军运会上军事五项潘玉程以子弹般的速度创造了奇迹！5.补充：到2019年初，中国运动员已取得3475个世界冠军。（ppt6）6.追问：教师适时追问为何感到骄傲。预设：因为体育健儿们是在为国争光，作为中国公民，我们同样感到骄傲。6.总结：体育健儿们在用自己的拼搏努力为祖国争光，我们为作为中国公民感到自豪。7.活动：我骄傲，我是中国公民活动。还有哪些方面让你体会到作为中国公民的自豪和骄傲，如祖国山水、历史、文化、军事、科技、通过“我是中国公民，我骄傲”活动，引导学生交流和探究祖国社会主义建设取得的成就，感受公民与祖国的血脉联系，体会作为中国公民的自豪感。Ppt6:Ppt7:经济等领域的发展和成就。(ppt7)预设1:祖国瑰丽的自然风光让我们小组感到骄傲。预设2:祖国灿烂的历史文化让我们小组感到骄傲。预设3:祖国的科技发展让我们小组感到骄傲！最令我们骄傲的有：2018年港珠澳大桥通车运营，建设难度之大，被评为“新的世界七大奇迹”之一；2019年9月，北京大兴国际机场正式投运，创造了数个世界之最；我国在高铁、5g、人工智能等多个方面都走到了世界前列。预设4:祖国的经济发展让我们小组感到骄傲！最令我们骄傲的有：中国经济在全球排名第二仅次于美国，且近年来发展迅速，与美国的差距越来越小；中国贸易出口总额排名第一。预设5:祖国的军事发展让我们小组感到骄傲！最令我们骄傲的有：东风41洲际导弹投入使用,隐形战机歼20进入部队服役，自主研发国产航母下水等等，看到了我国军事实力的强大。8.交流：同桌交流书本p28页《政府工作报告》图片,你看出了什么？这些成果的取得是谁带来的？(ppt8)预设：中国在经济、农业、环境等各方面都有显著的改善提高。这些成果的取得离不开每一个中国公民的共同努力。9.观看：祖国70周年发展历程视频。(ppt9)10.过渡：今日之中国国际地位越来越高，当我们成为中国公民，我们的命运就和祖国紧密相连，国荣我荣，国耻我耻，今天，当我们看到屹立在世界领先位置的祖国，我们为是中国公民感到骄傲。11.朗诵：师生诵读《我骄傲：我是中国人》。(ppt10)12.小结：中国，我们的骄傲。（板贴）通过分析政府工作报告，认识到中国各方面的改善进步不是一蹴而就的，它离不开每一个中国公民的共同努力。通过观看祖国70周年发展历程视频，了解祖国社会主义建设取得的成就，为祖国感到骄傲。紧接着通过朗诵《我骄傲：我是中国人》升华主题并进行情感表达，进一步体会作为中国公民的自豪感。Ppt8:Ppt9:Ppt10:二、中国公民的使命1.认识护照：随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、务工、执行公务的人员越来越多。当我们走出国门时，我们还是中国公民吗？（是的）这时候，我们需要什么来证明我们的公民身份？呈现护照，认识护照。(ppt11)2.观看：小视频“也门撤离”。(ppt12)3.交流：看完视频，你有什么想法？预设1：在国外遇到危险，祖国会来保护我们。预设2:祖国是海外侨民的坚强后盾。预设3：作为中国公民，拥有中国护照真好！4.小贴士：12308全球领事应急呼叫电话。认识海外证明中国国籍和中国公民身份的证件——护照。通过视频“也门撤离”片段，知道身处海外，祖国依旧是我们坚强的后盾。Ppt11:Ppt12:(ppt13)5.小结：中国，我们的后盾。（板贴）6.观看：新闻报道中不文明的中国名片及优秀的中国名片。(ppt14、15)7.小结：走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。8.分享：同桌交流分享了不起的中国名片。（ppt16）预设1:作家刘慈欣凭借《三体》获世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖，个人获2019福布斯中国100名人榜荣誉，他的《流浪地球》和《疯狂的外星人》被拍成电影，广受大家喜爱。刘慈欣，从小生活在一个山西小山沟里，没有电影院，连快递也送不到，但他从小喜欢仰望星空，热爱科幻，人们亲切地称他为“大刘”。大学时他眯着近视的眼睛看完每年出版的科幻小说。后来，白天工通过中国名片的讨论，知道每个中国公民走出国门就是一张行走的中国名片，我们应遵守当地法律、尊重当地的风俗习惯，应该用实际行动维护国家形象。Ppt13:Ppt14:Ppt15:作，晚上写作，便成了大刘的日常。他花了五年时间完成了《三体》。预设2:：马云创建的阿里巴巴对国际贸易产生了重大影响。马云曾跟我们一样，是一个普普通通的人。马云三次参加高考，第一次数学考了1分，所有人都觉得他不是读书的料，他不信，第二次考了19分，再考，第三次考了79分，及格了！考上了杭州师范大学外语系。他没有显赫的家庭背景，没有高大帅气的外表，没有优秀的学习成绩，但他拥有着一定要成功的坚定执着的信念。9.交流：作为一名学生，如果你走出国门，你是怎么做好中国名片的？（你会怎么做？）（小组分享补充并贴上爱心墙）(ppt17)预设1：今年暑假，我和爸爸妈妈一起去法国游玩，在巴黎卢浮宫的时候，游客很多，我看见有很多人偷偷插队、还一直大声喧哗，我觉得这是不Ppt16:Ppt17:文明的行为，所以一直按次序排队，进馆之后也安静欣赏。预设2:我和家人一起去泰国的时候，了解到泰国人都是信佛教的，他们对寺庙非常尊重，所以我们一家人在去寺庙时也注意不嬉皮笑脸，不穿短裙短裤。预设3:我哥哥在英国留学，他告诉我今年国庆节时，他们自发组织中国留学生和当地华人一起观看电影《我和我的祖国》，每个人都带着一面小国旗，还一起高唱国歌呢，电影看完场馆里非常干净，没有一个人把小国旗遗落下。哥哥告诉我，国旗代表着国家，无论我们在哪里都要维护国家的尊严。10.总结：祖国是我们的骄傲，也是我们最坚实的后盾。我们每个中国公民都有义务用自己的实际行动去捍卫祖国的尊严和形象。祖国，我们来守护！(ppt18)Ppt18:板书设计：公民意味着什么我是中国公民我们的骄傲中国我们的后盾我们来守护