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2015—2016学年度实验中学高三数学备考计划为了更好地贯彻落实学校和教研室对高三数学备课组工作的要求,做到指导学生复习有目的、有步骤，在高考备考中取得主动权，我备课组特制订如下备考计划：一、备考思想：高三数学复习要明晰全国高考课标卷与广东卷的差异，以《普通高中数学课程标准（实验）》为指针，充分关注新课改理念，准确理解全国卷高考方案，结合我校学生实际，确定备考的基本原则是：以课本、资料为依托，夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力的培养，实施科学备考。教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让学生形成系统化、条理化的知识框架。练习检测难度适宜，重在基础知识的掌握和灵活运用，分析问题和解决问题的思维方法，真正做到基础升华，考点细化,突出能力，强化检测。二、教学计划与要求：高三复习大致经历这样三个阶段：全面复习——综合复习——应试训练。第一阶段：（2015年8月—2016年1月底，春节之前）全面复习的基本要求是系统复习，查漏补缺，打好基础。要求加强课本基础知识和基本技能的复习，落实好每一个知识点，加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，适当地提升学生综合运用能力。第二阶段：（2016年3月—2016年3月中旬，广一模之前）综合复习则是在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。要求做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。第三阶段（2016年3月中旬—2016年5月底）应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本，再现知识点，加强信息的收集与整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。三、备考措施：1．全面复习，立足课本。第一阶段系统复习是整个数学复习的基础，是学生提高成绩的保障。在教师的指导下，学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，达到系统化、结构化。要立足于课本基础知识和基本方法，起点不能太高。要抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关。以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。2．理清脉络，抓住重点。在第一阶段，要注重对所学知识、方法的归纳、整理、总结，做到串点成线，梳理成辫，组成网络，把握住教材的知识体系和脉络。对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点知识内容。既要“各个击破”，又要“融会贯通”；既要熟练掌握，又要灵活应用；既要注意和别的知识联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。3．加强备课组的协作，发挥集体智慧。高三的复习工作极为繁重，需要大家群策群力，取长补短，团结协作。备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习。做好每单元的教学进度的统一，安排好每课时的导学案的编写，精心备好每一节课，努力提高课堂效率。复习方法：1.本学期侧重于讲，先做后讲再练，摸索并掌握规律和方法；第二学期侧重于练，以练带讲，强化解题能力。2.每周一测：每周二下午第八节课是我们数学周测时间，以主干知识为重点，注重选、填题的训练，特别是速度和解题技巧。因此，每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的高考题目训练学生的应变能力。3.每月一考：仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷静，创造性地考出高水平。大埔县实验中学高三数学备课组2015-10-15