原始凭证的填制教学设计

课程《基础会计》第三版参赛教师：徐紫娟单位：宁波甬江职业级高中学原始凭证填制的教学设计课题原始凭证的填制使用教材高等教育出版社国家规划教材《基础会计》授课班级一年级财经专业学生（上学期普高教程，这学期开始学专业）授课时间45分钟授课类型专业技能课教材分析本节课是“高等教育出版社”国家规划教材《基础会计》第四章《会计凭证》第二节的内容。本章课程内容由会计凭证的意义和种类、原始凭证、记账凭证、会计凭证的传递和保管四部分组成。根据教学大纲的要求和职业中专学生的实际特点，《基础会计》教学目标是在精讲理论基础上培养学生实际操作能力，使学生尽快适应将来岗位的需要。因此，原始凭证、记账凭证的填制是本章重点，而原始凭证是会计核算的起点和基础，是下一步记账凭证填制的铺垫，在本章中起承上启下的作用。另外，本节课介绍原始凭证在填制过程中应遵守的要求，可加深学生对良好职业道德和严谨工作态度的理解，对他们以后的工作有很大的帮助。原始凭证的填制在教材中案例比较少，在课堂教学中加入了不少学生熟悉的案例学情分析职业高中一年级的学生在学了前三章会计基本理论以后，已经有不少同学，尤其是男生对这门课产生了畏难情绪，所以对会计已慢慢失去了兴趣，但职高生又是一群浑身充满好奇心和好胜心的群体，他们凡事愿意尝试，愿意表现自己，教师应鼓励他们从最简单、最常见的普通发票着手，大胆实践，大胆展示，人人参与，使课堂处于积极状态，并最终感受到成功的喜悦。设计理念从常见的原始凭证人手，创建学习情境，激发学生学习兴趣，通过学生和教师的总结，形成知识点和结论，以此再解决操作中的具体问题，展示、反馈，形成知识体系，符合实践→认识→再实践→再认识的认知规律，培养了学生的动手操作实践能力，体现了“以能力为本位，以就业为导向”的教学指导思想。目标确立《原始凭证的填制》为一课时，首先由学生观察原始凭证，分组讨论，阐述原始凭证的填制内容，接着通过填制普通发票分析阐述原始凭证的填制要求，在此基础上，学生填制各类原始凭证，形成一定的操作能力。认知目标：理解原始凭证的填制内容，填制要求，通过操作掌握原始凭证的填制方法。技能目标：通过课堂教学使95%以上的学生能够按要求填制发票、转帐支票、借款单等原始凭证，80%以上的学生能够形成知识的迁移，填制实际工作中其他类型的原始凭证，形成实际操作能力。情感目标：在课堂教学中，我注意向学生渗透会计工作政策性强的原则，培养学生具有良好的职业道德，认真细致的工作作风、严谨的工作态度及服务意识、遵纪守法意识。重点难点关键根据所确立的教学目标及理实一体化原理，确定本节课重点为完整，准确地填制原始凭证。难点为原始凭证内容完整、填写清楚。关键点为原始凭证的填制要求。采用做中学、学中做的教学模式，结合实际案例，通过教师的启发引导、多媒体演示和学生的操作、讨论、类比、归纳和知识迁移来掌握原始凭证的填制，突破难点。教法这节课依据循序渐进的认识规律，以启发式教学原则为指导，采用建构主义的支架式教学模式及演示法，并利用现代化教学手段（投影、展台、多媒体课件等）辅助教学，突出重点、突破难点。具体采用了情景导入法案例分析法小组讨论法启发式教法互动式教法演示→模仿→操作→点评等方法学法观察法、分析法、讨论法、实践法教具及资料准备投影、展台、多媒体课件资料：空白原始凭证若干教学过程环节内容师生活动意图复习提问激发兴趣明确动机引入新课3分钟1、展示PPT明确原始凭证的重要性朱镕基在视察上海国家会计学院时,他亲笔为该校题写了校训：“不做假账”。温家宝总理在重庆第二财贸学校考察时,看到墙上贴着“诚信为本，操守为重”的警示语，他幽默地对同学们说，“那是提醒大家今后不要做假账啊！”1．展示原始凭证它们的来源？2、问原始凭证名称3、问原始凭证种类4、谈如何填制导入新课教师：1、展示温家宝图片。2、展示各小组收集的典型的原始凭证（火车票、商场的购物发票、差旅费报销单等）。3、提问所展示的原始凭证名称及按来源的分类。4、提问：该如何填制导入新课。1、温家宝与朱镕基的话来渗透会计职业道德的教育，同时让学生明白原始凭证的地位。2、课前搜集原始凭证为了创设与新课内容相适应的学习情况，适时的提问，自然的导入新课，激发学生学习思考探究的兴趣，明确学习的动机，温故而知新，了解学生掌握知识情况，加强新旧知识联系。学生：1、课前搜集原始凭证。2、分学习小组讨论教师的提问，派代表回答。3、观看自己收集的原始凭证。理论讲解确立题目自主学习肯定自我12分钟1、原始凭证填制的四个要求丰益公司2008410文件夹个5050￥250000250000现金贰伍零零零零企业实际并无此采购业务查找错误、分析问题丰益公司2008510文件夹个5010￥5000050000伍零零零零现金20081210文件夹个5010￥5000050000现金XX市商业零售统一发票购货单位:年月日N0:041586品名及规格单位数量单价金额万仟百十元角分金额合计人民币(大写)万仟佰拾元角分￥单位(盖章有效)开票:收款:第二联报销凭证凭证填制的日期凭证的名称经济业务的内容经济业务的数量、单价及金额填制凭证的单位签章接受凭证单位的名称有关人员签章丰益公司20081210文件夹个50105000050000柒0000现金漏了￥应用大写的零金额大小写不一致2、学生独立填制普通发票丰益公司20081210文件夹个5010￥5000050000伍零零零零现金完善凭证、肯定自我教师：1、展示四张有问题的普通发票，设问：这张发票上存在的问题？2、根据学生小组讨论所达成的意见，点拨补充。3、在每一张找到错误错误后提出填制的要求。（简单讲真实可靠填制及时的要求）。4、学生填制时教师巡逻指导。5、展示学生第一次成果（找一些书写不规范）。7、PPT展示正确的填写过程与填写方法。1、采用支架或模式搭建框架，将学生引入到问题情景中，培养同学们的观察、自学能力。学生能自主学习，大胆尝试独立操作，发现问题师生协作共同解决。2、学生在观看完错误的原始凭证后，重新填制，对知识活学活用，既突破难点，又让学生体会成功。3、将抽象的知识变为具体实际操作，利用学生好动心，好奇性和新鲜感激发学生探索未知的本能和强烈的求知欲。4、身临其境的参与或互动式教学，边讲边红边更正，培养了学生运用能力，有效实现职业教育目的。学生：1、分析PPT的普通发票存在的问题并积极讨论发票的正确填写。2、听老师总结原始凭证的填制要求。3、独立填制普通发票。4、根据教师展示的学生作品，再提出错误，并对照自己的凭证，进行更正。5、观看PPT，掌握正确的填制方法与过程。实战演练提高能力积累知识挑战自我15分钟1、例2：2002年4月二日天力公司王杰到劝业商场购入下列物品，以现金支付。收到劝业商场发票一张。1、订书器4个单价6.50元，2、碳素墨水12瓶单价1.60元，3、圆珠笔12支单价3.10元，4、档案袋50个单价0.20元例2：2002年4月2日天力公司王杰到劝业商场购入下列物品，以现金支付。收到劝业商场发票一张。1、订书器4个单价6.50元，2、碳素墨水12瓶单价1.60元，3、圆珠笔12支单价3.10元，4、档案袋50个单价0.20元。天力公司200242订书器个46.502600碳素墨水瓶121.601920圆珠笔支123.103720档案袋个500.201000￥9240玖贰肆零现金实战演练、挑战自我2、填写借款单20081202采购部门外出采购5000.00伍仟元整现金实战演练、挑战自我3．增值税专用发票填写例4：杭州宏伟工厂2005年12月5日向金华东方工厂购入甲材料2000千克，单价80元；乙材料3600千克，单价50元，增值税税率为17%；全部款项以用银行存款支付。金华东方工厂纳税人登记号为：330521478218376，开户银行为工行解放路支行，地址为恒和路5号，电话为2213515；杭州宏伟工厂纳税人登记号为：330128761592417，开户银行为工行机场北路支行，地址为机场北路80号，电话为88858967。要求：根据资料填列增值税专用发票一张。教师：1、PPT展示买多个商品的普通发票例题，要求学生填制。2、抽样点评。3、PPT展示例题及借款单，要求填写借款单。4、抽样点评。5、PPT展示增值税专用发票题目及空白发票。6、抽样点评。7、教师在学生独立操作中巡逻，并随时指导，发现问题，及时解决。操作环节设计三个层次第一层次：模仿。第二层次：独立操作环节。第三层次：点评，在学生作品中随机抽样，提高学生操作能力，强化学生操作技能，达到知识积累的目的。规范的要求，培养学生严谨的科学工作态度和有序的思维习惯、知识、道德观等在操作中形成。综合能力在操作中得到提高。2、增值税专用发票的填制让学生在挑战自我中树立信心，激起学生对会计的兴趣，让学生从“要我学”变成“我要学”让学生学会独立思考。3、比赛的形式进行，激发同学们的积极性，主动性，又能活跃课堂气氛。学生：1、学生模仿第一张商业发票小组一起填写。2、学生独立操作。3、学生通过投影仪观看的自己作品，由别的组指出问题所在。4、学生观看教师演示正确的多中商品发票填写过程。5、学生独立操作填制借款单，不再小组讨论。增值税专用发票开票日期：年月日No2353733开户银行及账号地址电话纳税人登记号名称销货单位拾亿仟佰拾万仟佰拾元角分¥:价税合计（大写）合计分角元十百千万百分角元十百千万十百金额税率17%金额单价数量计量单位商品或劳务名称开户银行及账号地址电话纳税人登记号名称购货单位收款人：×××单位:（未盖章无效）金华东方工厂财务专用章第二联发票联2005125杭州宏伟工厂机场北路80号88858967330128761592417工行机场北路支行甲材料千克200080160000002720000乙材料千克360050180000003060000￥34000000￥5780000零零零零叁玖柒捌零零零零397800.00金华东方工厂恒和路5号2213515330521478218376工行解放路支行实战演练、挑战自我6、学生相互指出问题所在。7、学生观看教师演示正确的借款单填写过程。8、学生完全独立完成增值税发票填制。9、学生观看教师演示正确的增值税发票填写过程。拓展训练培养思维积累经验展现自我10分钟2．转帐支票填写贰零零捌壹拾贰零陆新兴公司玖万伍仟元整￥9500000偿还购料款20081206新兴公司￥95000.00偿还购料款拓展训练、展现自我日期要大写要顶格书写3．现金支票的填写贰零零捌壹拾贰壹拾伍丰益公司￥6000000陆万元整备发工资20081215丰益公司￥60000.00备发工资拓展训练、展现自我教师：1、PPT展示例题及转账支票，适当讲解结算凭证填写的注意事项。2、一步步展示支票填写。3、换例题，填写现金支票。4、教师在学生独立操作中巡逻，并随时指导，发现问题，及时解决。并进行抽样点评。1、通过观察—操作—概括完成学习，在实践能力和理论知识方面得到共同提高。2、通过由浅入深的案例突出重点，在直接经验基础上分析归纳突破难点。3、拓展训练，培养创造性思维，突破难点。4、发挥学生的主观能动性。尽量展示、培养他们的迁移学习、合作学习。使他们手脑并用，增强实务操作能力。学生：1、听老师讲解结算凭证填写的注意点。2、小组讨论完成转帐支票。3、观看教师演示支票的填写，与自己组讨论的结果对照，找出错误。4、独立完成现金支票的填写。课堂小结自我总结知识迁移4分钟对本堂课中涉及的原始凭证的内容及填制要求进一步概括总结总结归纳、完善知识１、原始凭证填哪些内容，你清楚了吗？２、原始凭证凭证在填制时有哪些具体要求？３、你学会了哪些原始凭证的填制？教师：1、学完本节内容，在知识方面，思维程序方面，实践技能方面你有什么收获？2、在学生总结中给予引导、梳理。1、让学生自我总结，达到对知识深化理解目的，培养学生概括综合的能力，形成知识的迁移。2、重点难点得到强化和升华，发展学生思维能力。学生1、对所学的内容进行梳理，使知识系统化。2、各小组派代表设题，答题及裁决。布置作业