初中化学教师招聘考试试卷

资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。永州陶铸中学2010年教师招聘考试化学试卷单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）1．已知元素砷(As)的原子序数为33，下列叙述正确的是（）。A．砷元素的最高化合价为+3B．砷元素是第四周期的主族元素C．砷原子的第3电子层含有8个电子D．砷的氧化物的水溶液呈强碱性2．在反应3NO2+H2O=2HNO3+NO中，被氧化的NO2与未被氧化的NO2的质量比为（）。A.1∶2B．3∶1C．1∶3D．2∶13．38.4g铜与适量的浓硝酸发生氧化还原反应，铜全部反应后，在标准状况下收集到22.4L气体，则消耗硝酸的物质的量是（）。A．1.0molB．1.6molC．2.2molD．2.4mol4．CO2和NO共30mL，通过足量的Na2O2固体并充分反应后，气体体积缩小到15mL，原混合气体中CO2的体积不可能是（）。A．10mLB．15mLC．25mLD．20mL5．一定条件下反应N2(g)+3H2(g)2NH3(g)在10L的密闭容器中进行，测得2min内，N2的物质的量由20mol减小到8mol，则姓名考名资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。2min内N2的反应速率为（）。A．1.2mol／(L·min)B．6mol／(L·min)C．0.6mol／(L·min)D．0.4mol／(L·min)6．下列关于化学基本原理和基本概念的几点认识中正确的是（）。A．胶体区别于其他分散系的本质特征是丁达尔现象B．一般认为沉淀离子浓度小于1.0×10-5mol/L时，则认为已经沉淀完全C．由于Ksp(BaSO4)小于Ksp(BaCO3)，因此不可能使生成的BaSO4沉淀再转化为BaCO3沉淀D．由SO2通入Ba(NO3)2溶液产生白色沉淀可知，BaSO3不溶于硝酸7．下列实验过程中产生的现象与对应图形相符合的是（）。资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。8.两种不含结晶水的固体物质a、b溶解度曲线如图,下列说法正确的是()A.b的溶解度小于a的溶解度B.分别将t2℃时a、b两种物质的溶液降温至t1℃,肯定都有晶体析出C．要从含有少量a的b溶液中得到较多的b晶体，通常可采用降温结晶的方法D.在t2℃时，用a、b两种固体和水分别配制等质量的两种物质的饱和溶液，需要量取相同体积的水9.下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是()选项物质所含杂质除去杂质的方法AN2O2将气体缓缓通过足量的灼热铜网BCaOCaCO3加水溶解、过滤CCuZn加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥DFeCl2CuCl2加入过量的铁粉10．现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。质．存在如图所示的相互反应和转化关系。图中“——”表示两端的物质间可以发生化学反应．“→”表示物质问存在相应的转化关系。下列判断合理的是()A．X一定是碳酸钠溶液B．Y不一定是稀盐酸C．N转化为铁的反应都属于置换反应D．X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应二、非选择题(每空2分，共60分)11．某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8％的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。(1)配制200g质量分数为8％的氢氧化钠溶液。①计算：需要氢氧化钠固体的质量为g，水的体积为mL(水的密度近似看作1g／cm3)。②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的盘，称量其质量。然后(按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。A．将氢氧化钠固体加入烧杯中B．按需要添加砝码、移动游码该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是．③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温。④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。(2)右图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况。①根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为时，反应恰好完全进行。②当加入15g氢氧化钠溶液时，所得溶液中的溶质为(写化学式)。③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程）12．一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H2，该反应的化学方程式为，得到的CO和H2的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性。I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据(1)中所写的化学方程式．合成气中CO和H2的质量比为。资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如下图所示：【设计买验步骤]①连接好装置并检查气密性。②装入药品，通人一段时间合成气。③分别称量装置D、E的质量。④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应。⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。⑥再次分别称量装置D、E的质量。【完善实验设计】经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤(填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯)。【进行实验】该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：装置D的质量装置E的质量反应前292.4g198.2g反应后296.0g201.5g①装置C中出现色物质。②称量数据如右表所示。【现象分析和数据处理】资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H2还原了CuO。②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H2以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH4，且CH4也还原了CuO。试通过计算说明他的推测依据。③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?(选填“是”或“否”，并说明理由)。【拓展探究】该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO2和H2O；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验。①上图装置F中盛放的试剂名称是。②上图装置的正确连接顺序是(填字母，且每套装置限用一次)。资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。[实验反思]除了可能是CH4也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为(写出一个原因，并说明理由)。13．A、B是中学化学里常用的物质，其中B是单质，A是化合物；它们之间相互反应以及生成物之间的转化关系如图所示。已知，I、L两种物质中除了含不同价态的B元素外，还都含另外两种相同的短周期元素。请回答：（1）B和A的浓溶液反应的条件是，而常温下难反应的原因是。（2）写出F和G相互转化的化学方程式：F→G；G→F。（3）L转化成I的现象是；有关的化学方程式14．某研究性学习小组用镁带、盐酸、醋酸设计实验，证明在同温同压下，当酸的物质的量相同时，与足量镁带反应生成氢气的体积相同，但反应速率不同，同时测定实验室条件下的气体摩尔体积。设计的简易装置如右图。该实验的主要操作步骤如下：资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。①配制1mol·L－1HCl溶液和醋酸溶液；②用分别向两个锥形瓶中加入10.00mL1mol·L－1HCl溶液和醋酸溶液；③用砂纸除去镁带表面氧化膜，分别称取Ag镁条，并系于铜丝末端，A至少为；④在广口瓶中装足量的水，按图连接好装置；检查装置的气密性；⑤把铜丝向下插入，使足量镁条浸入酸中，铜丝不能浸入液面以下（理由是），至反应完全，记录；⑥反应结束后，，若丙中液面高于乙中液面，读取量筒中水的体积前，应，使乙、丙中液面相平，读出量筒中水的体积为BmL。请回答下列问题：⑴请将上述步骤补充完整。⑵用文字表述④检查该装置气密性的操作与观察方法：。⑶本实验中量筒应选用。A．100mLB．200mL资料来源:年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。C．500mL⑷若水蒸气的影响忽略不计，在实验室条件下，气体摩尔体积的计算式为Vm＝。⑸本实验中若两个锥形瓶容积不等，对实验结果有无影响？。(本空1分)