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欢迎大家！火眼金睛—猜猜我是谁？•.他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。火眼金睛—猜猜我是谁？•他是一个动画片里的人物。•他长着浓眉大眼，红红鼻子下长着一张大大的嘴巴，笑起来露出两排整齐洁白的牙齿，在他光光的头顶上经常扣着一顶黄色安全帽！•他是一名伐木工人，每天都在辛苦的工作，认真地生活，可聪明无比、多才多艺的他确总是输给两头笨笨的熊！没错！我就是传说中的光头强！☎名片☻姓名：光头强☻性别：男☻身份：伐木工人、猎人☻外貌特点：光头、浓眉大眼、红鼻子、大嘴巴☻性格以及评价：聪明无比，但经常聪明反被聪明误。多才多艺，会跳舞、游泳、钓鱼、唱歌等。猜猜我是谁？我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原上最聪明却又最倒霉的一只狼。写作写人要抓住特点我的自画像大家好，我是章老师！你看，我有乌黑的长发，肥嘟嘟的脸！我是一个温和的女生，喜欢笑，当然，也希望看到你的笑容！工作之余，我最爱做的事是读书，你愿意跟我一起吗？外貌性格爱好特长认识新朋友大家好，我是……我的自画像（主要特点）外貌性格爱好特长一、外貌包括五官、体型、神态、服饰打扮等。写好自己与众不同的外貌！快来说说“我”的长相1、我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐肩的短发。练练笔2、我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大嘴巴、大手、大肚子。3、我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。1、五官：发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸；眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉，弯月眉眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛，眯缝眼、肿眼泡、水灵灵鼻子：高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙耳朵：元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇2、体型：•强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的；•小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、中等个3、穿着：•军装、运动装、校服、T恤、牛仔裤、花裙子、连衣裙外貌描写写人物的外貌，可以按一定的顺序进行观察：头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚,这样，人物外貌就清晰、有序。介绍顺序：勇敢懒惰谦虚性格粗心大意贪吃大方暴脾气性格解读：•我平时不爱言语，下课时很少作剧烈的运动，但当同学有困难时，总是默默地伸出援助的手。•我活泼开朗，总能跟同学们友好相处，作为小组长，我工作负责，乐于帮助同学，因此得到了老师和同学的信任与表扬。•我性格豪爽，像个男子汉，任何困难都难使我愁眉不展。•我特别热情善良，同学们有什么困难，我总是热心帮忙，大家都说我是大好人。•我十分谦虚，受到老师的表扬从来不沾沾自喜。兴趣爱好看书下棋如何表现人物特点要表现人物的品质，可以通过描写人物的外貌、语言、行为、心理活动等来突显人物形象，或通过记叙一件完整的事来具体说明。突出人物形象的四大妙招：1.外貌。描写人物的身材、面容、表情、姿态、服饰等方面的特征，可以表现出人物的精神风貌。2.语言。所谓“言为心声”，人物所说的话，常常能够反映出人物的思想品质。因此，要着力刻画人物的个性化语言，尤其是能体现其品质的语言。3.动作。行动受思想支配，只有将行动写得真实、准确、生动，人物形象才会有血有肉，丰满鲜活。4.心理。人物的心理，是其语言、行为的总指挥，是其思想品质的直接表达。因此，要把握好人物的心理活动，细致描写。我会写语言：1.见她在家里看电视，我高兴地跑过去问：“韦绣锦，你能教我解题吗？”没想到她马上关掉电视机，微笑着说：“当然可以啦。”（很生活化的对话，显得真实自然。）2.我感激地说：“谢谢你！”农新堂笑眯眯地看着我，说：“我们是好朋友，这是我应该做的，不用谢！”（彬彬有礼的对话，还有“笑眯眯”这样的神态描写，很生动传神。）你也来写一个描写人物语言的句子吧，别忘了适当加入人物的动作、神态描写哦。我会写动作：天气渐渐热了起来，教室里有了蚊子，经常叮得我们东抓西挠。一天，卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包，他跑到水池边，拿了一块肥皂往手臂上抹，一边抹一边摇头晃脑地念叨：“夏天不洗澡，处处蚊子咬，抹上大肥皂，蚊子快快跑！”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。（“跑”“抹”“摇头”等动作形象传神，可以看出，卢瑞鑫是多么着急呀！）从此以后，涂肥皂治蚊咬的偏方就在我们班传开了。我会写心理：1.我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心情是多么急切。）2.望着满地的碎片，我紧张地张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我的。（“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的心情巧妙传达了出来。）你也来写一个描写人物心理的句子吧。下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更好？我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天也不会。我气馁了，生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇看到了，让我别着急，还耐心地教我跳绳。就这样，一个月过去了，我终于学会了跳绳。文段的整体描述太简单，你觉得应该怎么给它升级一下呢？我们一起看看修改后的片段：我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇笑呵呵地走过来说：“别着急，我来教你吧。”我高兴地说：“好啊！”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。有时我不小心用绳抽到她，她也不生气。就这样，一个月过去了，我终于学会了跳绳。这多亏了张子奇！修改后的片段将张子奇教“我”跳绳时的语言、神态描写得很详细，从一开始见“我”气馁不想学便“笑呵呵”地来安慰“我”，到“不厌其烦”地教“我”，再到“抽到她”也不生气，充分表现出了张子奇乐于助人、有耐心的优良品质。所以说，在写一个人的时候，为了突出他的某方面品质，一定要在具体事件中将他的语言、动作、神态等有选择性地写出来，这样才能够塑造出丰满的人物形象。小结自画像口决•自画像似镜子照，•巧妙语言做介绍,•年龄衣着和外貌，•性格特点和爱好,•事例真实表特别，•头略中详尾总结。写作思路：•题目：我的自画像•开头(略写)：•中间(详写)：•结尾(总结)：作文结构我，不是一只美丽的天鹅，也不是一只丑小鸭，我就是我，一个傻傻的女孩。（总起句：傻）我是一个快乐的小姑娘。今年9岁，已是小学的一份子，不过个子矮了点，身子胖了点。长的吗，我也说不上来，长长的辫子，一双不大不小的眼睛，大嘴巴。你说长得怎么样？我的名字叫温馨，含义还挺好，表示温柔、善良、体贴人呢。（典型化的长相描写）看书，是我最大的爱好，随着故事情节的发展，我的情绪不停地变化，一会儿紧张，一会儿激动。有时候我会为美人鱼的死而傻哭，有时候也会为伶俐的“铜豌豆”把大尾巴“大板筋”逗得面红耳赤，憋不住一个人嘿嘿地傻笑。妈妈爸爸在一旁莫名其妙地看着我摇头叹气，调皮的妹妹对此总爱喜欢刨根问底。（傻哭，傻笑）我什么都不错，就有一个坏毛病，总是丢三落四，房间里到处都是书，妈妈整天唠叨不停。我喜欢在怎么淋也淋不伤身子的蒙蒙细雨中一个人行走，总觉得那才够浪漫，我喜欢看妈妈吃我烧焦的饭，虽然紧皱眉头难以下咽，却还不住地称赞。瞧，我就是这么一个人，你们喜欢我吗？（性格）宝贝们动笔啦！（作业）温馨小提示：（1）题目：我的自画像（2）注意书写格式，语句要通顺、连贯，有条理。400字左右。（3）注意正确的写作姿势，字迹必须工整。（4）写完认真读两遍，不通顺的改正。用文字“作画”，运用作文的语言把自己的写下来。我要说一说头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材……