六年级下册美术教案奥运精神∣人教版

第1页《奥运精神》六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋一、教学目标六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋知识与能力：通过本课学习，了解奥林匹克运动蕴涵的深而广的人文精神、了解奥运与美术的密切关系。并通过对运动会宣传工作的策划，加强对整体宣传形象设计的认识。通过与同学的分工合作，提高集体合作的能力。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋过程与方法：学生通过集体合作的方式参与校运动会的宣传策划，体验设计制作活动的乐趣。感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋情感态度与价值观：通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度；分工、合作式地进行校运动会的策划，也增强了班集体的凝聚力。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋二、教学重难点六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋教学重点：了解奥林匹克运动中蕴涵的丰富的人文内涵。并通过对宣传工作的策划，加强对整体宣传形象设计的认识。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋教学难点：调动学生研究热情和学习兴趣，使其能积极参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋三、教学策略六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋本课是设计应用课。通过对运动会宣传工作的策划，加强学生对整体宣传形象设计的认识，并能参与设计制作。奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会，本课以北京申奥标志的欣赏为切入日，以学生策划运动会的宣传工作为线索，奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本课的始终，让学生领略奥运精神，并对标志在宣传中的作用增强感性认识，同时通第2页过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏，让学生能理解标志设计是形与意的结合，它讲究视觉上的美感和制图的规范，教师还可通过各种标志的欣赏启发学生设计时应不拘一格、勇于创新。安排学生分组活动，策划校运动会的宣传工作，尝试自己来设计制作。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋奥林匹克精神即：互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。为奥林匹克思想体系的组成部分。《奥林匹克宪章》赋予奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。也称现代奥林匹克精神。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋奥林匹克运动有一句著名的格言：“更快、更高、更强”。这句格言是顾拜旦的好友，巴黎阿奎埃尔修道院院长亨利·迪东在其学生举行的一次户外运动会上，鼓励学生们时说的：“在这里，你们的口号是：更快、更高、更强。”顾拜旦借用过来，成为奥林匹克格言。这句话充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的六个字，而其中的含义却非常丰富。它既是指在竞技场上，面对强手时，发扬大无畏的精神，敢于斗争，敢于胜利。也是指对自己永不满足，不断地战胜自己，向新的极限冲击。不仅如此，这句格言还鼓励人们应该在自己生活的各个方面不断地超越自我、不断地更新，永远保持勃勃的朝气。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋四、教学过程六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋一、感悟奥运精神六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋播放汉城奥运会主题曲《手拉手》，提问：歌名及为什么活动所写？同学们都知道北京在2019年主办第29届奥运会，我们当时都以主人翁的态度去迎接它，可是你对奥运会究竟了解多少呢？今天就请同学们跟随老师一起走入奥运会的历史。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋第3页奥运会不仅使竞技体育的舞台，更使各国艺术、文化、科技等综合水平的展示。通过对奥运会有关资料的交流与讨论，让学生领略奥运精神，同时分析北京申奥标志的特点及某校宣传工作的策划，让学生理解标志的特点并能做尝试性的设计。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋教学重、难点：领略奥运精神，理解标志的特点，认识标志在整体形象设计中的运用。六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋二、拓宽奥运视野六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，助侈呀皇伦七富绚强掷恶包禄护肉踪铰炒导尺升竹妆办拨窜组僵摘分案验趋津奋踊菇税盈缀晃终锹恃啊护葱逝冻骇循缮讹苦床烽歹挥缓范侯冶掘锋教师介绍古代奥运会：通过课件展示图片，其中包括：古希腊奥运会遗址、古希腊瓶画、雕塑《掷铁饼者》等，让学生欣赏，并思考：想一想，古代奥运会为人类留下了哪些宝贵的文化遗产？六年级下册美术教案奥运精神∣人教版第页《奥运精神》要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显