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2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校2018-2019学年度第二学期五年级信息技术教学设计教师：__________学校：__________2019年2月2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校2018-2019学年度第二学期五年级信息技术（下）教案编写时间表（教案）总课时：17课时周次时间教学内容课时主备人辅备人提交时间第1周2.20-2.22第1课班级靓点多拍摄1秦红星余涛2.21前提交。辅备教师讨论。第2周2.25-3.1第2课课堂照片需编辑1余涛李凤莲2.23前提交。辅备教师讨论。第3周3.4-3.8第3课课外留影巧美化1李凤莲刘静静2.28前提交。辅备教师讨论。第4周3.11-3.15第4课班级评选做海报1刘静静秦红星3.8前提交。辅备教师讨论。第5周3.18-3.22第一单元单元小结1秦红星余涛3.15前提交。辅备教师讨论。第6周3.25-3.29第5课制作铃声先录音1余涛李凤莲3.22前提交。辅备教师讨论。第7周4.1-4.4第6课声音合成做铃声1李凤莲刘静静3.29前提交。辅备教师讨论。第8周4.8-4.12第7课视频编辑也轻松1刘静静秦红星4.4前提交。辅备教师讨论。第9周4.15-4.19第8课美化视频添效果1秦红星余涛4.12前提交。辅备教师讨论。第10周4.22-4.26第9课完善影片齐欣赏1余涛李凤莲4.19前提交。辅备教师讨论。第11周4.29-5.3第二单元单元小结1李凤莲刘静静4.26前提交。辅备教师讨论。第12周5.6-5.10第10课多彩的童年时光1刘静静秦红星5.3前提交。辅备教师讨论。第13周5.13-5.17第11课快乐的家庭生活1秦红星余涛5.10前提交。辅备教师讨论。第14周5.20-5.24第12课丰富的班级活动1余涛李凤莲5.17前提交。辅备教师讨论。第15周5.27-5.31第13课缤纷的校园剪影1李凤莲刘静静5.24前提交。辅备教师讨论。第16周6.3-6.6第14课难忘的社会实践1刘静静秦红星5.31前提交。辅备教师讨论。第17周6.10-6.14第三单元单元小结1秦红星余涛6.7前提交。辅备教师讨论。第18周6.17-6.21第19周6.24-6.282018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校2018-2019学年度第二学期五年级信息技术教案编写组成员名单组长：朱辉成员：秦红星余涛李凤莲刘静静2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校（通案）课题第1课班级靓点多拍摄主备人秦红星辅备人余涛上课时间课时1审核人朱辉教学分析（内容、学情分析）随着科技的发展，电子产品的普及，小学生对电子产品接受的能力较强、速度较快。目前随便的一个智能手机就可能解决拍摄的问题，而且孩子对这方面也非常感兴趣。老师可设计一些活动或比赛等方式加以指导。教学目标一、知识与技能：1、了解数码相机组成部分和使用方法。2、学会导入照片和对照片进行分类管理。3、学会使用“光影魔术手”软件对照片批量重命名。二、过程与方法：1、通过观察实践，学会使用数码相机拍照的过程。2、通过导入相机里的照片，学会使用读卡器的过程。3、通过对照片批量修改文件名，学会使用“光影魔术手”软件的过程。三、情感态度与价值观：1、通过学习使用数码相机拍摄班级照片，提高学生获取图像信息的能力。2、通过分类班级照片，培养学生分类管理文件的信息素养。3、通过批量重命名照片名称，提高学生使用计算机解决问题的能力。教学重难点教学重点1、了解数码相机的组成部分。2、学会使用数码相机拍摄照片。3、学会从数码相机中导入照片4、学会对照片分类管理和使用“光影魔术手”对照片进行批量重命名。教学难点1、数码相机的使用方法。2、使用“光影魔术手”批量重命名照片。教具准备1、资料准备：教师拍摄多个班级教室及学生活动照片。2、教学环境：多媒体网络教室教学过程个性修改2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校一、创设情境、激发兴趣1、教师:优秀班级评比开始了,老师给欣赏照片同学们带来了其他班级的照片,看这些照片展示其他班级的照片多精彩啊！2、教师:我感觉我们班最优秀,我们班能不能被评为优秀班级呢？(同学们说“能”)同学们回答得都很有信心,但是仅仅说“能”是不够的,我们还要实际行动起来，学习新本领,掌握新知识,今天我们就来学习新课“班级靓点多拍摄欣赏照片展示其他班级的照片,调动学生参与评选活动的积极性,引入班级之间的竞争,调动学生学习积极性,增强班级的凝聚力。探索新知初识数码相机1.教师:能够拍摄照片的器材很多,同学们曾经用哪些器材拍摄过照片?2、实物展示摄像头、手机和数码相机，让学生有个形象的认识。3、认识数码相机:①教师讲解数码相机的基本结构和功能。②让学生现场操作拍摄班级照片。③展评学生拍摄作品,强调构图方法。学生举手回答。观察这些设备。观察思考。各小组动手操作拍摄照片。大部分的学生有用手机拍照片的经历,通过回顾知识迁移,便于掌握数码相机的拍摄方法对学生作品点评同时讲解构图方法，加深学生对构图方法的理解。自主探究导入照片1、教师:书是我们最好的朋友,请同学们先看教材,找到将照片导入到电脑中的方法。2、学生回答如何将照片导入到电脑中。3、教师示范取出存储卡的方法,用手指轻轻地将存储卡往里面按一下,然后松开,存储卡就会弹出一部分,取出即可,不要用强力去抠存储卡。取出存储卡以后根据卡的宽度插入读卡器的相应插槽中。再将读卡器插入到电脑USB插槽中,稍等片刻,在“我的电脑”窗口里就会发现多了个“可移动磁盘”，相机里的照片都在这个磁盘里面。双击打开“可移动磁盘”,复制“DCIM”文件夹粘贴到“D盘”根目录下。4、小组合作互助将每个小组相机里的照片分别导入到每个成员的电脑里。自主探究1、教师:图片已经复制过来了,我们通过缩略图可以大致预览一下图片,图片的内容很多,有教室一角、同学们学习和活动的剪影等,我们需要的是关于教室的图片,怎么办呢?(找学生回答)学生:新建“漂亮的教室”文件夹,将需要的照片移动到新建的文件夹里。2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校教师:怎样移动?学生:可以指向教室图片,按住鼠标的左键拖到文件夹的上面,然后松开鼠标左键即可完成移动操作。教师:请同学们完成分类存放照片的任务。2.初识“光影魔术手”。教师:打开“漂亮的教室”文件夹,同学们会发现照片的名称都是由字母和数字的编号组成的,为了便于管理和使用,我们要先整理照片。照片很多,如果一个一个修改文件名太耽误时间了,有没有快捷的方法呢?今天我就给同学们介绍一个软件“光影魔术手”来批量重命名照片名称双击桌面上的“光影魔术手”快捷图标,打开“光影魔术手”软件。介绍软件的版面布局,左边最上面是工具栏,工具栏下面是图像编辑区,右边是右侧栏。单击工具栏上的“浏览图片”按钮,在左侧路径列表中单击“漂亮的教室”文件夹图标,选中图片,单击“批量重命名”按钮在弹出的对话框中的命名格式中输入“漂亮的教室”,从下拉菜单中选择“EXIF”在加号后面文本框中输入“1”,选中后按“序号”选项,单击“确定”按钮即可完成批量重命名任务。3.下发任务:各小组同学合作互助完成批量重命名素材中的图片操作。由于学生初次接触“光影魔术手”软件，学生比较陌生,先由教师讲解,然后由学生操作完成任务。板书作业设计巩固练习：1、在电脑中建立“课堂学习”和“课外活动”文件夹,将素材文件夹中拍摄的照片分别导入相应的文件夹中。2、运行“光影魔术手”软件把“课堂学习”和“课外活动”文件夹中的照片批量重命名。教学反思2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校（通案）课题第2课课堂照片需编辑主备人余涛辅备人李凤莲上课时间课时1审核人朱辉教学分析（内容、学情分析）素材取自学生自己的各类课堂照片,这本身对小学生来说就有极大的吸引力,操作起来也更有亲切感。三次打开图片、修改图片和保存图片操作,难度不大,既容易点燃学生的学习热情又加强了锻炼。教学目标【知识与技能】1．学会根据需要旋转照片。2．能够根据实际需要裁剪照片。3．掌握调整照片亮度、对比度的方法。【过程与方法】1．通过对照片的旋转操作，掌握旋转照片的方法与技巧。2．通过对照片的裁剪操作，掌握裁剪照片的方法与技巧。3．通过调整照片的亮度，掌握调整照片的亮度与对比度的方法与技巧。【情感态度与价值观】1．培养学生分析数码照片存在的问题，使用软件修正数码照片问题的能力。2．培养学生审美能力和与人分享的能力。教学重难点教学重点：1．能找到瑕疵照片中存在的问题。2．学会旋转、裁剪、调整亮度与对比度的操作。教学难点：能够分析出瑕疵照片中存在的问题并运用“光影魔术手”软件进行修正。教具准备1.资料准备(1)准备多张本班学生的课堂活动照片及校园照片,照片是有一些瑕疵的(倾斜、主体偏下和光线暗等),以及运用“光影魔术手”修正过的对比照片。(2)已经导入学生机的素材文件夹内含三类分组图片(每组都有倾斜、主体偏离和光线过亮或过暗等各类问题照片,供分组活动时取用)。2.教学环境多媒体网络机房,计算机中安装“光影魔术手”软件。教学过程个性修改一、瑕疵照片欣赏：1.教师：老师悄悄地为你们拍下了一组课堂照片，大家一起来欣赏吧！2教师：你觉得老师拍得好吗？（引导学生找出问题所在）2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校3．教师：可能你说不上来哪儿不好，没关系。我们再来欣赏第二组照片（“光影魔术手”修正过的照片）。4．教师：请说说哪组照片更好吧。5．教师：其实第二组照片就是老师用“光影魔术手”软件编辑调整的，怎么编辑呢？今天我们就来学习“课堂照片需编辑”（板书）欣赏照片。二、旋转图片1．启动“光影魔术手”软件并打开图片“认真听课1”。2．教师：当我们看到“认真听课1”这张图片时，大家都不自觉地把头歪过来。这张图片拍斜了，查看有点不方便，我们需要把它旋转过来。3．教师演示旋转图片并另存图片。4．学生练习。三、裁剪图片1．打开图片“认真听课2“。2．教师：图片的主体——正在上课的我们在并不突出，我们需要用“裁剪“工具将多余的部分裁剪掉，以突出正在学习的我们。3．邀请学生自学教材，尝试裁剪图片。4．邀请学生上台示范裁剪图片并对比。5．另存图片。三、调整亮度与对比度1．打开图片“认真听课3“。2．教师：图片太暗了，可能是天气的原因也可能是拍照时光线的原因。先天条件不足，我们也可以通过“调整亮度、对比度”来调整。3．教师示范调整亮度、对比度，并另存图片。4．学生学习。五、小组合作、完善操作、分组合作：1．组长代表本组选图片。2．小组合作编辑完善所选图片。（存在困难的同学请求其他同学或者老师帮助）六、展示作品、交流评价1．每组推选一名学生代表展示作品，并介绍分析创作过程。2．教师适时引导及总结。学生作品展示。相互评价，经予建议。通过照片的展示，培养学生的思考能力。七、归纳小结、拓展延伸1．教师：本课你学到哪些知识？说说你的收获。2．教师：生活中你还见过什么照片是你觉得了不起的？有哪些是你想学的小本领？3．教师展示图片，揭示下节课学习内容。说说收获。2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校板书作业设计巩固练习：1.小组合作编辑完善所选图片。(存在困难的同学请求其他同学或者老师帮助)2.每组推选一名学生代表展示作品,并介绍分析创作过程教学反思2018—2019学年度五年级信息技术下册集体备课教学设计六十铺中心学校（通案）课题第3课课外留影巧美化主备人李凤莲辅备人刘静静上课时间课时1审核人朱辉教学分析（内容、学情分析）内容：会利用工具对照片进行简单处理。学情：学生对照片的美化很感兴趣，但是利用工具对照片进行处理和美化有一定的难度。教学目标知识与技能：1、会用光影魔术手的“数码暗房”对照片效果进行处理。2、会使用光影魔术手进行抠图和替换背景的操作。过程与方法：通过游戏和学生自主探