二年级下册数学期末试卷(人教版)

二年级下册数学期末试卷（人教版）一、请你填一填。（23%）1.10个一百是（），10个一千是（）。2.由5个千和5个十组成的数写作（），这个数的最高位是（）位。3.用0、6、1、4组成的四位数中，最大的数是（），最小的数是（）。4.与3999相邻的两个数是（）和（）。5.45是5的（）倍，24是（）的3倍。6.找规律，接着填。①□■◇△■◇△□◇△□■（）……②1、3、7、13、（）、31、（）……7.填上合适的单位名称。①一只鸡重1998（），约2（）。②小强的体重是28（），他的数学课本重170（）。8.在○里填“”“”或“＝”。6889○689810000○99994900克○5千克3000克○3千克9.二、请你选一选。（把正确的序号填到括号里）（8%）1.下面四个数中，只读一个零的数是（）A、6320B、1000C、3009D、56002.1千克铁与1千克棉花比较，（）重。A、铁B、棉花C、一样重D、不一定3.下列运动是平移的是（）4.最大的三位数与最小的四位数相差（）A、10B、1C、99D、100三、请你算一算。（24%）1.口算。6×8＝72÷9＝20＋300＝66－25＋39＝26＋52＝60－14＝170－90＝35÷5×4＝40÷8＝24÷6＝320＋70＝30－56÷7＝56－29＝7×9＝6320－320＝52－（22＋9）＝2.竖式计算。340＋520＝760－280＝460＋270＝820－570＝四、请你画一画。（8%）1.在下面画一个锐角和一个钝角。2.在方格里画出向右平移8格后的图形。五、请你来统计。（14%）下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表1.喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？2.填一填、涂一涂，完成统计图。3.你还能提出什么数学问题？_______________________并列式计算。六、请你用一用。（23%）1.平均每只猴子能吃到几个桃子？2.哪一种袜子最便宜？3.一瓶药有42片，张英每天吃3次，每次吃2片。这瓶药够吃几天?4.小红买了8束鲜花，每束9朵，送给小青后还剩23朵。送给小青多少朵？5.粮店运进930千克大米，第一天卖了260千克，第二天卖了340千克，还剩多少千克？复习课六(6.1－6.4)例1如图，已知平面上有四个点A，B，C，D.请按下列要求作图：(1)连结AB，作射线AD，作直线BC与射线AD交于点E；(2)根据(1)所作图形，说出共有几条直线？几条线段？几条射线？用图中的字母表示经过点C的线段、射线和直线．反思：画线段、射线、直线时应体现线段有两个端点，射线有一个端点而直线没有端点．数线段和直线时，主要看端点个数，根据相应结论可以算出．但数射线除了要看端点，还应注意方向，注意不要遗漏．例2(1)如图，从学校A到书店B最近的路线是①号路线，其道理应是________________________________________________________________________；(2)已知A，B是数轴上的两点，AB＝2，点B表示－1，则点A表示________；(3)在同一平面内不同的两点最多可以确定一条直线，不同的三点最多可以确定三条直线．若在同一平面内不同的n个点最多可以确定15条直线，则n的值为________．反思：解决有关数轴上的点和线段长度这类问题时，可以先画出图形，然后借助直观图形，弄清线段长度与两端点所表示的数之间的关系，一般有以下规律：设数轴上A，B两点表示的数分别为x1，x2，那么AB＝|x1－x2|(或AB＝|x2－x1|)，注意加绝对值符号；在同一平面内有n个点，且任意三点都不在同一条直线上，则一共可画n（n－1）2条直线(n≥3且为整数)．例3如图，点A、B、C在数轴上，点O为原点．线段AB的长为12，BO＝12AB，CA＝13AB.(1)求线段BC的长；(2)求数轴上点C表示的数；(3)若点D在数轴上，且使DA＝23AB，求点D表示的数．反思：解题时要看清题意，当题目中的条件不能确切判断是哪一种位置关系时，要灵活运用分类讨论的数学思想，对所有可能的位置关系进行考虑．1．下列几何图形中为圆柱体的是()2．下列语句准确规范的是()A．直线a、b相交于一点mB．延长直线ABC．反向延长射线AO(O是端点)D．延长线段AB到C，使BC＝AB3．下列说法中，正确的有()①经过两点有且只有一条直线②连结两点的线段叫做两点间的距离③两点之间，线段最短A．0个B．1个C．2个D．3个4．如果线段AB＝6，点C在直线AB上，BC＝4，D是AC的中点，那么A、D两点间的距离是()A．只有5B．只有2.5C．5或2.5D．5或15．如图，点M，N都在线段AB上，且点M分AB为2∶3两部分，点N分AB为3∶4两部分，若MN＝2cm，则AB的长为()第5题图A．60cmB．70cmC．75cmD．80cm6．如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象，请你用数学知识解释这一现象的原因____________．第6题图7．(1)已知线段AB，在线段BA的延长线上取一点C，使AC＝3AB，则AC与BC的长度之比为____________．(2)已知A，B，C，D是同一条直线上从左到右的四个点，且AB∶BC∶CD＝1∶2∶3，若BD＝15cm，则AC＝____________cm，____________是线段AD的中点．(3)已知ab，线段AB＝a，在线段AB上截取AC＝b，M是线段BC的中点，则线段CM用a，b来表示是____________．8．已知线段AB，延长AB到C，使BC＝14AB，D为AC的中点，若BD＝6cm，求AB的长．第8题图9．已知数轴上有A，B，C三点，它们所表示的数分别是2，－4，x.(1)求线段AB的长度；(2)若AC＝5，求x的值．10．如图，已知A，B，C在同一直线上，M，N分别是AC，BC的中点．(1)若AB＝20，BC＝8，求MN的长；(2)若AB＝a，BC＝7，求MN的长；(3)若AB＝a，BC＝b，求MN的长；(4)从(1)(2)(3)的结果中能得到什么结论？第10题图11．如图，A，B，C是数轴上的三点，O是原点，BO＝3，AB＝2BO，5AO＝3CO.(1)写出数轴上点A，C表示的数；(2)点P，Q分别从A，C同时出发，点P以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，点Q以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，M为线段AP的中点，点N在线段CQ上，且CN＝23CQ.设运动的时间为t(t＞0)秒．①数轴上点M、N表示的数分别是________(用含t的式子表示)；②t为何值时，M、N两点到原点O的距离相等？第11题图参考答案复习课六(6.1—6.4)【例题选讲】例1(1)画图略(2)1条直线，7条线段，9条射线，经过点C的线段有：线段CE，CB，BE；经过点C的射线有：射线CE，CB，EC，BC；经过点C的直线有：直线BE.例2(1)两点之间线段最短；(2)由于线段AB的长度是一个正数，而数轴上的点所表示的是一个数(它既可以是正数、负数，也可以是0)，故在解题时需考虑把“数”与“形”结合起来，画出数轴．如图，设点A表示的数为x.∵AB＝2，∴|x－(－1)|＝2，即x＋1＝2或x＋1＝－2，∴x＝1或x＝－3；(3)易知平面内不同的n个点最多可以确定n（n－1）2条直线，从而可知n（n－1）2＝15，则n(n－1)＝30.由n为正整数，可知两个相邻的正整数的积为30，由6×5＝30，可知n＝6.例3(1)∵AB＝12，CA＝13AB，∴CA＝4，∴BC＝AB－CA＝8.(2)∵AB＝12，BO＝12AB，CA＝13AB，∴BO＝AO＝6，CA＝4.∴CO＝AO－CA＝2.∴数轴上点C表示的数为－2.(3)∵AB＝12，DA＝23AB，∴DA＝8.∴DO＝DA＋AO＝8＋6＝14或DO＝DA－AO＝8－6＝2，∴数轴上点D表示的数为－14或2.【课后练习】1．C2.D3.C4.D5.B6．两点之间线段最短7．(1)3∶4(2)9点C(3)12(a－b)8．16cm9．(1)AB＝2－(－4)＝6；(2)2－x＝5，x＝－3或x－2＝5，x＝7.10．(1)10(2)12a(3)12a(4)MN＝12AB11．(1)点A、C表示的数分别是－9，15；(2)①点M、N表示的数分别是t－9，15－4t；②当点M在原点左侧，点N在原点右侧时，由题意可知9－t＝15－4t.解这个方程，得t＝2.当点M、N都在原点左侧时，由题意可知t－9＝15－4t.解这个方程，得t＝245.根据题意可知，点M、N不能同时在原点右侧．所以当t＝2秒或t＝245秒时，M、N两点到原点O的距离相等．第10课时做个加法表1.算一算。2.把10块糖分给4个小朋友，要求每个小朋友分到的块数都不一样多，能做到吗？参考答案：1.1098、1098、5872.能1+2+3+4=104个小朋友分别分到1,2,3,4块糖。Unit1IwenttoSanyaformyholidays?单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.（2）能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。（3）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b,t/d在单词中的基本读音。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerstrongerolderyoungershorter。2、能认读句型：Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2、难点是对新句型Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.的理解和运用。三、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、Warm-up（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?，然后让学生回答。2、Presentationandpracticelet’slearn（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whoistall?S:Tom.T:TomistallerthanWuyifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形