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中心小学三年级下册数学科计划三（3）班刘斌2018.2.28中心小学三年级下册数学科计划新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划：一、学情分析从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算、验算及脱式计算比较扎实。但也有一些学生粗心大意，灵活性不够，多数学生解决实际问题的能力较差。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。但也有少部分学生自觉性不够，不能按时完成作业，家庭作业更是问题，对数学科的学习有一定困难。所以在新的学期里，要在激发学生学习兴趣、端正他们学习态度的同时，加强数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。三、教学目标1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、教学重难点教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。五、教学具准备计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片。六、教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。9、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。10、把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（提质备考、教学进度表附后）提质备考1、加强学生基础知识的强化与训练，如口算、笔算要让学生细心、认真计算，让学生养成好的学习习惯和认真书写的好习惯，位置与方向让学生知道绘制平面图的条件下会适时辨别方向，能根据指定的方向辨认其他方向。2、对概念的理解和运用加以归类和整理，不能对概念模糊不清，如长度单位和面积单位是不能相比，不能混用。平方米、平方分米、平方厘米之间的换算和比较大小。3、动手实践操作题的练习，如绘制一个指定的长方形，求它的周长和面积，或者根据统计表完成相关的内容等。4、解决问题方面，这部分分值占得比较大，通常在25分左右，学生容易失分，看似简单，稍不注意一做就错，要么粗心大意、要么没化单位、要么题目意思没弄懂，针对学生出现的情况多出一些不同类型（贴近学习、贴近实际生活）的题目让学生分析，学生讲解，汇报交流，提升学生做解决问题的能力。5、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高学生学习效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。6、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时发现问题，查漏补缺。7、对各差生的不同情况，对症下药，制定不同的目标，目标要小、细、实。时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供学困生表现的机会，从而培养学生的积极性，彰显其个性发展。教学进度表周次单元内容课时一一、位置与方向（一）1、认识东南西北（1）42、认识东南西北（2）3、认识东北、西北、东南、西南（1）4、认识东北、西北、东南、西南（2）二二、除数是一位数的除法1、口算除法（1）42、口算除法（2）3、一位数除两位数的笔算4、一位数除三位数的笔算（1）三5、一位数除三位数的笔算（2）46、商中间或末尾有0的除法（1）7、商中间或末尾有0的除法（2）8、解决问题（1）四9、解决问题（2）410、整理各复习（1）11、整理各复习（2）五三、复式统计表1、复式统计表（1）42、复式统计表（2）六四、两位数乘两位数1、口算乘法（1）42、口算乘法（2）3、两位数乘两位数（不进位1）4、两位数乘两位数（不进位2）七5、两位数乘两位数（进位1）46、两位数乘两位数（进位2）7、解决问题（1）8、解决问题（2）八9、整理和复习（1）210、整理和复习（2）“清明”节放假九五、面积1、面积和面单位（1）42、面积和面单位（2）3、长方形、正方形面积的计算（1）十4、长方形、正方形面积的计算（2）2中期检测十一5、面积单位间的进率（1）46、面积单位间的进率（2）计算与进率练习十二六、年、月、日“五一”劳动节放假31、年、月、日（1）2、年、月、日（2）3、24时计时法（1）十三4、24时计时法（2）45、整理和复习（1）6、整理和复习（2）十四七、小数的初步认识7、制作活动日历41、认识小数（1）2、认识小数（2）十五3、简单的小数加、减法（1）44、简单的小数加、减法（2）单元练习十六八、数学广角——搭配（二）1、数学广角（1）32、数学广角（2）3、我们的校园“六一”儿童节放假十七九、总复习1、数与计算（1）42、空间与图形十八3、统计44、数与计算（2）十九全册综合练习2期末考试