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1/5河南省2015年普通高中招生考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】C【解析】A项中三组加点字的读音分别为：pì/bì，mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音分别为：kuì/kuì，jiǔ/zhì，jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音分别为：ɡěi/jǐ，yù/xū，jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为：zhēnɡ/zhènɡ，chún/zhūn，jīn/jīn。2.【答案】B【解析】本题考查对汉字字形正误的辨识。A项中“默守成规”的“默”应为“墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。3.【答案】（1）入则无法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而不妖（4）我寄愁心与明月随风（君）直到夜郎西但愿人长久千里共婵娟4.【答案】（1）①孙悟空被推入八卦炉中，不但没被烧死，反而炼成了火眼金睛；他蹬倒八卦炉，逃了出来。孙悟空大闹天官，玉帝请如来救驾；如来施法，把孙悟空压在五行山下。②在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人。（2）①《夜莺》示例：以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时，感叹它歌声的神奇；现在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中，体悟到了作者对真善美的赞颂。②《渔夫和他的妻子》示例：贫穷的渔夫放走一条会说话的比目鱼，渔夫妻子一再让比目鱼满足她的贪欲，最终魔法消失，他们贫穷如初。以前感叹魔法的神奇，憎恶渔夫妻子的贪婪；现在则叹服作品极强的现实意义和高超的讽刺艺术。【解析】（1）要根据回目中的关键词回忆名著中的相关情节，如“八卦炉中”“五行山下”“风雪山神庙”“火烧草料场”可使我们想到对应的情节。（2）要突出“常读常新”的阅读感受：小时读某篇童话一般是被故事情节所吸引，后来会更深入理解其给人的启迪以及社会意义。2/55.【答案】①书法有狭义和广义之分②书法也在不断发展【解析】补写第①句时，要结合后面的“从狭义上讲”和“从广义上讲”来补写一句起总说作用的句子；补写第②句时，要根据后面所举的例子——从低级到高级、从传统的到现代化的“发展”来补写一个观点句。6.【答案】（1）校园足球工作受到重视并逐步推进。（2）示例：图案以足球为主体，足球上标明“CSF”，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快乐足球”8个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。【解析】（1）要找到几则新闻标题的共同元素——“校园足球工作”“受到重视”“推进”然后用概括的语言写出自己的探究结果。（2）要分别诠释“图案”“文字”的内涵，如图中的足球、翅膀及“CSF”“阳光体育，快乐足球”等文字各表示的意义。二、现代文阅读7.【答案】几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。“我”在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。【解析】概述故事情节时，要按题目要求——“按事情发生的先后顺序”来概述，尽管文中对“我”帮“他”的情节是插叙的，但事情先发生，应先概述；“他”帮“我”的情节应后概述。两人帮对方的主要情节要概述出来。8.【答案】①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。【解析】题目要求“从情节和主题两个角度进行分析”，在“情节”上，可重点根据她的语言及对“顺手砍下一截桑木枝递给我”的行动来分析；在“主题”上，可从她对“我”这一陌生人的帮助的角度分析。9.【答案】①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。【解析】可结合如下两方面的情节来分析“我”的形象：一是“我”先前对“他”的帮助；二是“他”现在提到“我”当初帮助“他”时，“我”为维护“他”的尊严而不说穿。10.【答案】①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。【解析】根据结尾处“他”的对话——“我的车是不到马山的”可知，他是雨夜专程送“我”的。然后从突3/5出人物形象和表现主题两个方面分析，还可以从读者的角度分析这样结尾的妙处。11.【答案】①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。【解析】人们“对经典敬而远之”的问题，是在第①段结尾用设问提出的，其原因在第②③④⑥段的首句做了论述，概括这四段首句的内容作答即可。12.【答案】①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。采用设问（问句）引发思考，引起下文。【解析】第①段开头引用了马克·吐温关于人们冷落经典的名言，可从所引用的名言与文章议论的话题的关系的角度分析；还可以从段落结尾的设问句与读者及下文内容的关系的角度分析。13.【答案】先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。【解析】本段可看作是论述段落首句所提出的观点的微型议论文。这段在首句提出观点后，先从理论上论述了经典和平庸的作品对待新闻事件的不同态度，然后列举名著作论据论证，最后总结。答题时按此三个层次概括。14.【答案】材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第⑥段的观点相符。【解析】是否适合作为第⑥段的论据，就看是否能证明第⑥段段首提出的“阅读经典需要充足的时间和从容的心境”的观点，显然材料一与此相符。三、古诗文阅读15.【答案】C【解析】C项中的“狱”指的是“案件”。16.【答案】（齐国是）大国，很难预测（它的实情），（我）怕（他们）设有埋伏。【解析】句中几个重点词语要准确译出：夫（fú），放在句首，表示将发议论，没有实际意义。难测：难以推测。测，推测，估计。伏：埋伏。句中“大国”前省略了的主语“齐”、“惧”的主语“吾”均要补译出。17.【答案】语段（一）主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹刿的“远谋”。而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。【解析】该用哪个题目，要看文章所写内容的侧重点是什么，语段（一）详写的是曹刿的“谋略”而非交战的双方，由此可知该用哪个标题之因。18.【答案】①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。4/5【解析】语段（一）（二）都写到“利用士气取胜”的话题，如：语段（一）中的“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”语段（二）中的“夫战，勇气也，再而衰，三而竭。”及“常存有余不尽之气”都谈及此内容。19.【答案】思乡【解析】由尾联可领悟到诗人的思想感情：诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。20.【答案】时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。【解析】“海日生残夜，江春入旧年”所描写的是：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。显然表现了时间变化、季节交替的自然之趣。第二问可从诗句所描写的意境之妙、用词的巧妙、运用修辞的作用等方面分析。四、作文21.【答案】略【解析】（1）第一题是个半命题作文题，可填写“校园”“教室”“家”“公交车”等具体的处所名词，也可填“心”等。用“感动”这个话题，其实很普通，主要新在“微”，现在微博、微信、微电影、微课件比较多，出现在作文题目里还是比较新的。这个半命题作文的着眼点在“微”，审题要审清楚，后边就好写。“说感动，一件助人为乐的小事或者一句暖心的话，都可以，我们生活中肯定也不少。”写自己的感动，写别人的感动，无非从家、学校、社会上出发，家里比如父母的关心、恩爱都可以成为微感动，学校里老师的一句鼓励的话，社会上一个让人感动的新闻事件，都引起“微感动”。不过，“微”是在于一件事情，写很多事情肯定是不行的。（2）第二道材料作文“狮子追赶猎物”的审题，需从狮子屡败屡战，仍鼓励自己爆发力强这一点，可以以“善于发现自己的长处”立意。当然，还可以从“自信和成功”和“目标坚定”方面着手。要重点把握材料中“但”字后面的内容，关键词是“辛苦”“失败”“长处”“优势”“获得成功”等，立足点在“但”后，发挥了自己的长处，注重于如何发挥自己的长处和优势。【文言文译文】（一）（鲁庄公）十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求觐见（庄公）。他的同乡说：“掌权的人（会）谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“掌权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫面见（庄公）。（曹刿）问（庄公）：“（您）凭什么（跟齐国）打仗？”庄公说：“衣食这类使人生活安5/5定的东西，（我）不敢独自占有，一定把它分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及（百姓），老百姓是不会跟从（您）的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，（我）从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”曹刿说：“（这只是）小信用，难以让神灵信服，神是不会保佑（您）的。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定以实情判断。”（曹刿）回答说：“这是（对人民）尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许（我）跟随（您）去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺（和齐军）作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过了三通战鼓。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”齐军大败。庄公正要下令追击。曹刿说：“还不行。”下车去察看齐军的车印，又登上车前横木远望齐军（的队形），（这才）说：“可以（追击）了。”于是追击齐国军队。打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）答道：“打仗，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就没有了。敌方的士气已经消失而我方的士气正盛，所以打败了他们。（齐国是）大国，很难预测（它的实情），（我）怕（他们）设有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才追击他们。”（二）打仗，要靠勇气。（第一次击鼓能振作士兵们的勇气），第二次击鼓士兵们的勇气就减弱了，第三次击鼓士兵们的勇气就枯竭了。我对这几句话，经常思索玩味。大概用兵并无其他奥妙，经常保持锐气不可用尽罢了。孙权攻打合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，（两者失败）都因起初气势太过于锐不可当，渐渐就衰竭无力的缘故。只有荀罄攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料城池难以迅速攻克，因而养精蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人（力尽）自行死去。这是善于利用士气作战的人。