搜索
“好习惯成就美好人生”主题班会一、活动目标：1、通过小故事，使学生认识习惯的重要性。2、通过交流探讨，总结良好的课堂习惯有哪些。3、通过师生双边活动的开展，让每位学生养成良好的课堂学习习惯。二、活动重点：让每位学生养成良好的课堂学习习惯。活动准备：1、多媒体课件及相关表格。活动过程：一、互动《幸福拍手歌》1、师生问好师：一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？学生纷纷说说自己的观点。二、小故事，大道理——认识习惯的重要性出示课件，聆听故事：故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不会挣扎。师：这个故事告诉了我们什么？学生发表自己的认识。师：这则故事让我们很是震惊，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉中，我们的命运就被它给掌握了。所以人们常说，习惯塑造性格，性格决定命运。三：小组合作交流——探讨课堂好习惯作为一名小学生，养成良好的学习习惯尤为重要，会成为我们终身的财富。那什么是良好的学习习惯呢？怎样养成良好的课堂习惯？今天，我就和同学们一起从课前、课上和课后三个方面去探讨。1、采用小组交流合作的方式，一起来探讨学习，合理分配任务，组员之间探讨交流，组长负责记录。对小组合作进行说明：探讨时间为五分钟，以问答形式展示讨论结果。（教师巡视，指导）2、总结，出示课堂学习习惯歌，师生互动拍手齐读。四、你优秀，你真棒——我夸夸你的好习惯1、展示我校好习惯积分卡，说明其深刻意义，强调学生若拥有这张卡，既是对好习惯养成的肯定，更是一个学生无上的荣耀，手里获得的卡越多，预示着好习惯也越来越多。2、活动——夸夸我的好伙伴大胆的走到他的面前说：xxx，你的xxxx好习惯值得我学习，颁发给你一张好习惯积分卡。五、激动，喜悦——分享我的好习惯推选获得积分卡的同学一起分享他的学习好习惯是怎样养成的。六、你说，我说，大家说——说说我的小问题每个人也不是十全十美的，身上总有一些这样那样的小缺点、小问题，我决定，今天大声说出来，让大家监督我、督促我，见证我慢慢改正。敢于面对大家说出自己的缺点，本身就是一种勇气。七、困惑，迷惘——帮我找找好方法还有些同学很困惑，说面对缺点不知道怎么改正？我们有没有什么好的办法？集思广益，寻找改正坏习惯的方法。八、播种，收获——硕果累累的成长篮秋天是一个收获的季节，你们养成的良好学习习惯正是你这个秋天收获的最美果实。今天，就让我们拿起手中的笔，把你已经拥有的好习惯写在彩纸卡上，放到我们的好习惯成长篮里。孩子们，你们看，我们的成长篮里收获满满，老师希望每次收获都硕果累累。九、好习惯养成表——我自己的好习惯积分卡1、心灵小贴士2、出示好习惯养成表明确目标——确定主题——坚持实施——习惯养成教师寄语，集体朗读衷心祝愿所有同学都能养成良好习惯，成就美好人生。下课！