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第九单元生物多样性及其保护复习课一、生物分类（第一章）二、认识生物的多样性（第二章）生物种类多样性生物多样性不仅指生物种类多样性，还包括基因和生态系统的多样性，生物多样性是人类宝贵的遗传资源。三、保护生物的多样性（第三章）生物种类多样性人类的活动加快了物种的绝灭速度，使生物多样性遭受威胁。保护生物的栖息地、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。1、生物分类的方法：依据生物的相似程度把生物逐级划分为种和属等不同的等级，(等级法)弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系2、生物分类的目的：3、生物分类的依据总的依据：形态结构和生理功能等方面的特征植物分类的依据：形态、结构特征种子的有、无叶脉的不同类型果皮的有无种子中子叶的多少根茎叶的有无动物分类的依据：除了外部形态结构还要比较内部构造和生理功能有、无脊柱生殖、发育方式不同呼吸方式不同体温是否恒定被子植物花、果、种子是重要依据特别提醒4、动物分类动物无脊椎动物脊椎动物腔肠动物-------有口无肛环节动物------有环状体节节肢动物-------身体分节、有外骨骼软体动物------身体柔软、有贝壳原生动物-------单细胞体温是否恒定变温动物恒温动物生殖方式鸟类----卵生哺乳动物---胎生呼吸方式鱼类------鳃两栖动物---鳃、肺爬行动物---肺有无脊柱（界）（门）（亚门）（纲）练习一、下表是甲乙两人对同样地七种动物的不同分类情况，据表回答问题甲的分类依据是：。他把这些动物分成了1和2两类。乙的分类依据是：。他把这些动物分成了1和2两类。甲类别动物名称乙类别动物名称1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、鱼2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛体温是否恒定变温动物有无脊柱脊椎动物无脊椎动物恒温动物5、植物分类植物（有无种子）孢子植物种子植物（有无根茎叶）藻类植物-----无根、茎、叶苔藓植物------有茎、叶，无根蕨类植物------根、茎、叶都有（有无果皮）被子植物裸子植物-------种子无果皮包被（子叶1或2）双子叶植物单子叶植物（界）（门）（亚门）（亚门）（门）（纲）(纲)（平行叶脉或网状脉）6、生物分类的单位(等级)界门纲目科属种最基本的单位是：种最重要的单位是：科属科目纲门7、从种到界------马在分类系统中的地位马马、斑马马、斑马、驴马、斑马、驴、犀牛马、斑马、驴、犀牛、牛、马、斑马、驴、犀牛、牛、鱼、马、斑马、驴、犀牛、牛、鱼、蚯蚓、河蚌、昆虫、动物界脊椎动物亚门哺乳纲奇蹄目马科马属马种有脊柱胎生哺乳、有脊柱蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱结构相同、形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱分类单位的特点：单位越大种类越多特征越少亲缘越远界门纲目科属种分类单位的关系：逐级包含，同“小”必同“大”，同“大”不一定同“小”。特别提醒练习二、右图是斑马的分类地位图，请据图回答下列问题。(1)在右图所示分类阶层中，生物种类最多的单位是，其中的生物之间所含有的共同特征最，生物个体之间的差异最。(2)斑马与马、犀牛、牛、驴之间的共同特征是。（3）斑马在这个分类阶层上与犀牛分开，在阶层上与鱼分开，所以斑马与亲缘较近。界少大胎生、哺乳科纲牛牛牛蚯蚓犀牛练习三：如果有A、B、C、D、E、F六种生物，其中A、C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，B、E同纲不同目，E、F同门不同纲，请问（1）与C同科的生物有哪些？（2）与A同纲的生物有哪些？解析：根据分类单位同“小”必同“大“的特点，结合已知条件，推理如下门纲目科属种ACACACACACBCBCBCBCCDCDCDEFEFABBCDE桃的分类地位•种－－•属－－•科－－•目－－•纲－－•门－－•界－－桃蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲种子植物门的被子植物亚门植物界梅属植物界林奈------双名法生物学名=属名+种加词+命名人姓名文字采用拉丁文金松学名Sciadopitysverticillata(Thunb.)Sieb.etZuc8、生物的命名-----双名法属名种加词命名人姓名练习四：1、单选题A：种B：科C：属D：界(1)同属于一个纲的生物，它们一定属于同一个门（）（2）同属于一个纲的生物，它们不会属于一个门（）（3）分类单位越大，它包含的生物种类越少（）2、判断A--------正确,B-------错误(1)下列只含有一种生物的分类单位是（）（2）植物分类中，最重要的分类单位是（）（3）生物学名中第一部分所含的分类单位是（）（4）所含生物之间差异最大的分类单位是（）ABCDABB不一定多9、生物多样性的内涵（三个层次）1、生物种类的多样性------具体体现2、基因的多样性----------内在实质3、生态系统的多样性------外在形式生物多样性三个层次的关系：种类多样性生态系统多样性基因多样性影响影响组成影响相互依赖互相影响环境决定10、我国生物多样性的特点：2、苔藓植物、蕨类植物、种子植物总数居世界第三。3、鸟类、鱼类、哺乳类居世界前列4、两栖动物、爬行动物相对较少1、裸子植物最多，被称为“裸子植物故乡”我国的生物种类多样性和基因多样性都是世界上最丰富的国家之一（8/12位）3、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。11、基因的多样性不同种生物的基因组成差别很大同种生物不同个体基因组成也不完全相同2、基因库：同种生物的不同个体的基因共同组成了一个基因库(一种生物--------一个特定的基因库)1、基因多样性(1)、同种生物的不同个体基因是相同的。（）(2)、同种生物的每个个体基因都能组成一个基因库。（）××练习五：判断不完全相同共同组成•基因重组-----杂交基因多样性的利用：为遗传育种提供遗传资源栽培品种（高产基因、病基因）野生亲缘种（低产基因、抗病基因）杂交新品种（高产基因、抗病基因）×练习六：填空（1）生物的各种特征是由控制的，每种生物都是一个丰富的，生物种类的多样性的实质是。（2）生物多样性的内涵包括、和生态系统多样性三个方面。（3）我国科学家，利用了生物多样性中的原理培育出了高产杂交水稻新品种。（4）保护的多样性是保护生物多样性的根本措施。基因基因库基因多样性基因多样性生物种类多样性袁隆平基因多样性生态系统12、生态系统的多样性生物种类多样性生态环境多样性生态系统多样性我国拥有海洋、森林、草原、湖泊、农田和城市等各种类型的生态系统特别提醒生态系统的结构越复杂，生物多样性就越丰富，森林比草原的生物多样性丰富。13、生物多样性遭受威胁的原因----------人类的活动（1）栖息地、生态环境遭到破坏（2）人类掠夺性砍伐、捕杀（3）环境污染（4）生物入侵人类的活的使生物绝灭速度加快!物种一旦绝灭，不可再生！特别提醒14、建立自然保护区1、概念：人们为了保护生物多样性，把含有保护对象在内的一定区域划分出来加以特别的保护和管理。2、类型：保护生态系统类型（长白山、九寨沟）保护珍稀动植物（鸟岛、四川卧龙）3、功能：（1）、天然的基因库------保护功能（2）、天然的实验室------科研功能（3）、活的自然博物馆----宣传教育功能保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区特别提醒15、我国的珍稀物种•（1）、裸子植物：银杉、水杉、银杏•（2）、被子植物：珙桐（鸽子树）•（3)、鸟类：朱鹮、丹顶鹤•(4)、哺乳动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚•(5)、鱼类：中华鲟•(6)、爬行动物：扬子鳄（中生代活化石）1、被喻为中国鸽子树的植物“活化石”是（）Ａ．珙桐Ｂ．银杉Ｃ．银杏Ｄ．猕猴桃2、下列哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（）A、环境污染B、滥砍乱伐C、生物之间的捕食行为D、滥捕乱杀3、下列关于自然保护区的功能的说法错误的是（）A．保护功能B．科研功能C．宣传教育功能D．繁殖中心4、下列最具有生物多样性的地区是（）A．农田B．城市C．草原D．森林练习七：单选题2011-12-8谢谢指导2011--12--8