搜索
一千多年前，大诗人白居易这样论诗：“诗。绮美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间唯有君知。……”考试目标与范围目标：初步鉴赏浅易的古诗词。范围：采用与所选教材中的古诗词程度相当的课外阅读材料。2006年浙江省中考例题夏意（宋）苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍帘透明。树阴满地日当午，梦觉流萤时一声。（1）这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体现“幽静”的词语有（），（）。（2）除了“幽静”之外，诗人笔下的夏日小院还有什么特点？第一题考查根据诗歌内容筛选词语的能力。答案：别院深深、树阴满地、时一声。第二题主要根据关键词分析诗歌内容的能力。答案：清凉。中考诗歌鉴赏题具体考点有：1、初步领会诗歌表达的内容和思想感情。2、揣摩、品味诗词中的语言和创创作技巧。诗，如情如思露从今夜白月是故乡明兴尽晚回舟误入藕花深处争渡，争渡惊起一滩鸥鹭结合上述诗歌和平时的积累，你认为诗歌抒发的思想感情有哪常见的类型？忧国伤时、建功立业、长亭送别、思乡怀人、怀才不遇、大好河山……那么我们如何把握诗歌内容和思想感情呢？1、抓诗歌题目2、抓诗歌作者3、抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。表达思想感情的常用术语：忧国忧民、怀古伤今、忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、欢喜、欢快、离愁别恨、憎恶、激愤、怨愤……《送杜少府之任蜀州》《钱塘湖春行》《游山西村》《九月九日忆山东兄弟》《春夜喜雨》第一个方法：抓诗歌题目第二个方法：抓诗歌作者李白：浪漫主义诗人杜甫：现实主义诗人岑参王昌龄高适：边塞诗人王维、孟浩然：山水田园派诗人陆游：爱国诗人苏轼辛弃疾：豪放派词人柳永李清照：婉约派词人第三个方法：抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。（1）、月亮：引发离愁别绪，思乡之愁。（圆月代表团圆。残月代表分离。）（2）、柳：表惜别。（３）、松：坚贞高洁（４）、梧桐：凄凉悲伤的象征（５）、杜鹃鸟（子规）：凄凉哀伤的象征（６）、鸿雁：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（7）、莲：表示爱情诗，如画如梦动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。“蒸”、“撼”具有夸张色彩。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。例2：随风潜入夜，润物细无声。曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。特殊词：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）（3）数量词：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”。例1：“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”，张桔轩有诗云：“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。虚词：可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，王勃《滕王阁序》中的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色。诗，如歌如诉关于诗词的艺术手法⑴动静互衬题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。思考：“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？（2)修辞手法的运用李白《秋蒲歌》首句”白发三千丈，缘愁是个长？”此句中用了什么修辞方法？有什么作用？（3)情景交融的手法饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。王国维说：“一切景语皆情语。”你能体味出这首诗在艺术上情、景浑然交融的特点吗？（4)填蓄空白技巧白居易的《钱塘湖春行》问：“在前六句中，诗人已经把西湖的出色描绘的十分美好，在结尾处却说自己最爱湖中的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？诗人给我们留下了一个空白，言有尽而意无穷，给人增加了想象的空间。小结回顾：如何赏析古诗词？一、领略作者在诗中所表达内容和思想情感（1）抓诗歌题目（2）抓诗歌作者（3）抓住诗中意象二、品味富有表现力的语言（1）动词（2）形容词（3）特殊词（数词、叠词）（4）虚词三、学会分析作者的创作技巧⑴动静互衬（2)修辞手法（3)情景交融的手法（4)填蓄空白技巧免费学科网，海量精品，免费下载