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第十三课人物描写一组2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册1语文·人教版·五年级下第一课时激情谈话，导入新课1初读课文，学习生字2再读课文，深入学习3拓展探究，指导写字4目录2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册2激情谈话，导入新课2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册3谈话导入2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册4同学们,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，在本册书中，你都认识了哪些人物？（神机妙算）的（诸葛亮）（勇武过人）的（武松）（神通广大）的（孙悟空）请在此输入您的大标题2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册5通过对这些人物的描写，我们发现，要刻画一个成功的人物形象，离不开外貌、语言、动作、神态、心理等的描写。这节课，就让我们赏析一组人物描写，来看看刻画了怎样一个成功的人物形象。人物描写一组——摔跤初读课文、学习生字2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册6初读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册7思考问题1.请同学们用喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2.课文讲了一件什么事？这件事的起因是什么？结果又是什么？3.想一想小嘎子和胖墩儿是怎样比赛摔跤的？比赛的结果又如何。初读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册8简单概括先是小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。生字生词2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册9仰仗猴子揪住脚腕冷绊子合了裆扳不动一叉一搂手疾眼快精神抖擞三抓两挠膀大腰粗仰面朝天zhànghóujiūwànbàndāngbānlǒunáo生字生词2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册10跤jiāo基本释义1.身体摔倒。生字生词2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册11仗zhàng基本释义1.兵器的总称：仪～。2.拿着（兵器）：～剑。3.凭借；倚仗：狗～人势。4.指战争或战斗：胜～。生字生词2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册12鞭biān基本释义1.鞭子。2.古代兵器，用铁做成，有节，没有锋刃。3.鞭打。生字生词2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册13欺qī基本释义1.欺骗。2.欺负。生字生词2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册14挠náo基本释义1.阻碍；搅扰：阻～。2.弯曲；屈服：不屈不～。3.搔；抓：～痒痒。生字生词2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册15扳bān基本释义1.使位置固定的东西改变方向或转动：～闸。2.把输掉的赢回来：～本。生字生词2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册16腕wàn基本释义1.腕子：手～儿。再读课文、深入学习2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册17再读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册18请同学们再读课文，边读边想象，把最能体现人物特点的句子划下来，圈出重点词语想一想，你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的胖墩儿？再读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册19课文是用很多精彩的语言来描写小嘎子的，请同学们找到描写小嘎子的句子，用“________”画出来。再读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册20小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。再读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册21起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。再读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册22课文是用很多精彩的语言来描写小嘎子的，请同学们找到描写胖墩儿的句子，用“～～～～～～”画出来。再读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册23“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后几步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂，还是随便摔？”再读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册24可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。再读课文2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册25你从这些描写中读懂了什么？（1）小嘎子的性格特点：富有心计、头脑灵活、身手敏捷、争强好胜。（2）胖墩儿的性格特点：随机应变、沉着、冷静。拓展探究2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册26精妙的人物描写，让小嘎子和胖墩儿犹在眼前，我们把小嘎子和胖墩儿请上台来，让他们把当时的情景重现出来。体会课文对人物的描写。谢谢观看2020/5/17统编教材部编人教版五年级语文下册27