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合肥工业大学硕士学位论文淮南职业技术学院发展战略研究姓名：庞洋申请学位级别：硕士专业：工商管理指导教师：李姚矿20080501淮南职业技术学院发展战略研究作者：庞洋学位授予单位：合肥工业大学相似文献(10条)1.期刊论文王跃淮南矿业集团发展战略中的机遇把握-淮南职业技术学院学报2004,4(4)机遇是企业发展的战略资源,企业发展贵在机遇的发现和把握,淮南矿业集团在制定和实施建大矿、办大电、做资本发展战略中,先机应变,善用良机,不仅抓住了做大、做强的机遇,更抢来了做多、做专、做深的机遇,机遇因被战略充分利用而身价倍增,战略因与机遇有机结合而成效显著.2.期刊论文沈宏毅.SHENHong-yi煤炭企业循环经济的模式选择及实现策略——以淮南矿业集团发展循环经济为例-华东经济管理2009,23(7)文章分析了淮南矿业集团发展循环经济存在的两个方面原因,介绍了煤炭企业发展循环经济的基本模式,以及淮南矿业集团选择循环经济模式时的主要依据.在此基础上,提出了淮南矿业集团循环经济的基本模式,并对淮南矿业集团实现循环经济的策略进行了分析探讨.3.期刊论文沈宏毅.王京州构建适应煤炭企业特点的物流系统探讨-中国煤炭2008,34(1)以淮南矿业集团物流系统为例,分析了物质供应保障体系,介绍了组建物流大市场、构建四个中心服务格局的作法,提出要精细化管理物资和抓好信息化平台建设.4.期刊论文高泽霞构建煤炭企业供应物流的思考--以淮南矿业集团为例对供应物流模式进行探讨-淮南职业技术学院学报2005,5(4)从煤炭企业供应物流的概念、构成和特征出发,分析了目前煤炭企业供应物流存在的一些弊端,结合淮南矿业集团物流管理工作的实际,指出构建新型供应物流模式的紧迫型,重点探讨了目前煤炭企业应建立三集中、三分离的供应物流管理的新模式,以及按照精细化要求,加强物流管理,实行准入制,优选一支稳定可靠的供应商队伍.5.期刊论文郑荟.郑忻.ZHENGHui.ZHENGXin市场渗透--淮南矿业集团煤炭营销密集性战略-淮南职业技术学院学报2002,2(3)淮南矿业集团在华东地区的煤炭销售量占全年总销售量近50%,在冶金、电力、石化、铁道、化工、建材6个主要行业的销售量也占全年总销售量的50%左右.1998年以来,矿业集团进行营销政策调整,2001年以后对重点用户的销售量明显增加,现在20%的大户占了集团公司煤炭销量的80%,政策的实施有了明显收效.6.期刊论文叶敏.李文权.王传兵大断面软岩交岔点锚索锚注联合支护技术-淮南职业技术学院学报2004,4(4)针对孔李煤矿孔井西四采区轨道下山交岔点岩性及实际破坏情况,为了永久地支护该交岔点,分析了其破坏原因及锚索锚注加固的机理,从加固围岩和提高围岩自身承载能力出发,针对围岩松散破碎,原有传统的补锚网喷修复方法效果不理想的实际情况,根据锚索和锚注的支护特点和应用范围,采用锚索锚注联合支护技术对其进行修复加固,修护后交岔点支护效果良好,取得较好的技术经济效果,该种联合支护方式对类似交岔点维修加固效果明显.7.期刊论文赵阳校企联手,打造煤炭紧缺技能型人才-职业技术（上半月）2006,(9)淮南职业技术学院:围绕企业发展战略立足为煤服务淮南职业技术学院是一所依托国家特大型企业--淮南矿业集团建立的高等职业技术学院.开办的主要专业有:采矿工程、地质测量、通风与安全、煤矿机电、电气工程技术、机械工程技术、数控技术等.近年来,学院准确定位,紧紧围绕淮南矿业集团建大矿、办大电、做资本的发展战略,立足为煤服务,积极实践产教结合与订单培养的办学模式,毕业生就业率达96.5%.8.期刊论文熊晓英.胡宝林.程志忠.XIONGXiao-ying.HUBao-lin.CHENGZhi-zhong培养高素质地质应用型人才的实践-淮南职业技术学院学报2008,8(3)面对用人单位一线技术岗位工人缺少的现状,如何培养出高素质的高职应用型人才.通过加强高素质教师队伍建设、积极推进课程体系改革、充分利用教学资源提高教学质量、强化实践教学、加强学生人文素质的培养、转变课程考核观念等方面的实践,对培养高素质地质应用型人才的模式进行了一些探讨.9.期刊论文代鸿顺.陆少刚.吴琦.李平原.王桂芝.姚军.姚玉生企业资金审批管理研究-淮南职业技术学院学报2007,7(4)资金审批管理是企业资金管理的重要内容,它以企业的组织结构类型和资金支付事项的风险高低为基本依据,以适应企业发展战略目标为根本原则,使事权与财权统一;科学确定资金审批方式、合理设定资金审批权限,依此对资金实施审批,同时加强对资金审批的控制和监督,保证资金审批管理切实有效.10.期刊论文代鸿顺.吴琦.龙洋.周丽华.姚军工程造价案例教学研究-淮南职业技术学院学报2006,6(4)工程造价案例教学在确定出具有针对性,且实际、实用的教学内容以后,应按照科学的程序,运用讨论法组织案例课堂教学;综合案例作业的方式是检验工程造价案例教学效果的有效方式,对教学效果进行检验、考核,有利于学生实践专业知识与专业技能,提高学生的实际动手能力,又能发现教学过程存在的问题,从而改进教学方法,提高教学质量.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：23127f0e-c42a-4d88-816b-9e01015d868d下载时间：2010年9月30日