深化改革 均衡发展

深化改革均衡发展努力开创学校工作新局面——张新小学2011年督导评估自查报告2011年以来，在各级党委、政府和教育行政主管部门的关怀指导下，我们全面贯彻落实党的“十七大”精神和十七届六中全会精神，努力践行“三个代表”重要思想，始终秉承“追求适合学生终身发展的教育”的办学理念；秉承“以人为本，以德治校，科研兴校，特色扬校，创新举校”的办学思路；以“促进学生发展、教师发展和学校发展”为宗旨，坚持以培养“四有”新人为根本；以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破；加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的办学模式；举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路。，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，进一步构建和完善教育思想，以课堂为主阵地，以校本教研为核心渠道，积极为教师的成长发展营造良好的环境。通过全校师生的努力和奋斗，学校发展取得了良好的成绩和长足的进步。一年来取得了丰硕的成果。学校各项工作得到各级领导的肯定，取得了家长的信任，得到社会的好评。社会声誉不断提高。现将一年来所做的工作汇报如下：所作主要工作：A、抓领导班子建设，促凝聚力、战斗力、向心力的增强。B、抓教师队伍建设，促教师素质提高。C、抓教育教学管理，促教育教学行为规范。D、抓教育科研，促教学质量提高。E、抓德育工作，促学生道德品质、良好行为的养成。F、抓“课内比教学”工作，促授课水平和课堂效率的提高。G、抓“课外访万家”工作，促学校、家长、社会教育网络的形成。H、抓后勤管理，促办学条件的改善。一、学校管理工作学校管理本着以人为本，坚持“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理。既着力培养一支集“学历、能力、师德”于一体的新型教师队伍，又注重学校教育理念和教育特色的培育。1、办学行为学校认真贯彻党的教育方针，落实《中国教育改革与发展纲要》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》等有关法律、法规，制订了学校近期发展目标：“用三年时间，把学校建成方向明确，治学严谨，发展全面，校容优美的市一流学校。”远期目标：“为学生的终身发展奠定基础，努力把学校办成具有现代特色的集实验性、示范性的现代学校。”并分步实施，现已基本完成任务。严格按照部颁《课程计划》排课、上课，开展丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效地进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，遵循教育规律，面向全体学生积极推行素质教育，实行均衡编班，控制学生在校时间，减轻学生课业负担，严格执行招生计划，坚持按“就近、划片、免试”原则招生，确保了服务区内适龄儿童入学率为百分之百，适龄残疾儿童入学率百分之百，在校学生巩固率为百分之百。2、管理体制积极推进学校人事制度改革，实行校长负责制，工作落实，措施得力，干部教师队伍稳定。学校党支部切实加强思想、组织作风建设，充分发挥党组织的政治核心作用。工会、教代会、职代会制度健全，校务公开落实，透明度高，民主管理和民主监督作用得以彰显。3、队伍建设学校现有教职工17人（包括王中支教教师7人），教学班6个，严格按照编制和学科结构要求，配齐配足了教师。有本科学历2人，专科学历5人。达到相关学历要求。党员6人，平均年龄49岁。王中支教教师7人。有市级骨干教师1人，省级骨干教师1人。是一支思想素质高，业务能力过硬的干部教师队伍。（1）、干部队伍建设学校领导班子六人组成，其中校长兼书记1人，副校长1人，教务处主任1人，政教处主任1人，后勤主任1人，工会主席1人。其中5人为中共党员。本科学历1人，专科学历3人，中师学历2人。校长黄生洪同志系市优秀教育工作者，从事了多年的管理工作。班子其他成员都是从一线岗位上成长起来的优秀教师，乐学善思，勤于钻研，班子成员已具备独挡一面工作能力，效率高，成效好，具有较强的改革意识和开拓意识。具有较强的战斗力和凝聚力。六人中有4名参加了岗位培训，有2人正在参加岗位培训。班子成员全部担任主课，得到了老师们的好评。在教职工心目中树立了打铁自身硬的良好形象。坚持每周一次例会，做到“大事要发言，小事有主见”，集中的体现了民主治校，民主治教的新模式。学校还采取自上而下，自内而外的评议方式，对支部、行政工作加大了公开力度，进行公开评议，收取了许多宝贵意见和建议，积极改进了工作方式、方法，提高了工作效率。（2）、教师队伍建设①做好教职工思想工作建设一支过硬的教师队伍，是教书育人的根本前提。我们利用“教育管理年，教育系统行风评议第六个年头”这两个契机，向教职工广泛宣传，积极动员，做到年初有计划，过程有行动，年终有总结。加大了教职工思想教育和考核力度。坚持单周四下午政治学习制度，开展了学习讨论，做到内学典型，外学先进的活动，引导教师树立正确的人生观，世界观和价值观，营造了“讲团结、铸合力、讲进取、创佳绩”的教师新风尚。同时，扎实有效地开展了“树师德风范，展育人风采”的主题教育活动。涌现出赵厚堂、聂光林，黄登峰等一批中青年优秀教师。一年来，学校教职工思想稳定，言行始终与上级要求保持一致，能用正确的舆论导向教育学生、引导学生。学校根据实际情况制定了《张新小学一日常规》、《张新小学教师十不准》，使学校管理入格到位，全体教职工目标明确，职责清楚，奋发争先，形成了以良好的人际关系为特征的“赶、帮、超”的教师群体。②加强学习，提高教师业务水平。为了尽快提高教师个人素质，打造一批名优骨干教师，学校采取多种形式教育培养。一是学校选派教师积极参加市举办的各类培训、讲座。本年度先后选派了伍昌奉、聂光林、黄登峰、杨国强等人参加了省、市学习、听课。二是组织教师参加网上研修，先后有8人参加了班主任培训，7人参加了英特尔未来教育，3人参加了国培计划培训并取得了合格证。三是学校订阅相关的业务报刊杂志，以便教师们学习教育教学理论和经验文章，提高认识，加强自身修养。四是间周一次业务学习，集中组织教师们学习相关的业务知识。五是由教务处牵头，组织教师们学习新课程的理论《新课程与教师角色转变》、《新课程与学生发展》等。观摩新课堂获奖教学实录，写了心得体会和教学论文。收到明显的效果。六是重视加强教师的继续教育工作，建立了教师继续教育登记制度。要求每位教师必须加强理论和经验学习，不断总结，写出经验文章、案例、教案、心得体会等。鼓励并要求大家积极向报刊杂志投稿，每年至少一篇。七是开展传帮带活动。我们利用王场中学支教教师的优势开展一帮一活动。我校英语教师奇缺，安排黄登峰老师改行教英语，但黄老师这位新手对教材不熟悉，支教教师祝紫玉、李代宇手把手指导黄老师，帮他熟悉教材，纠正发音。李文才老师深入课堂听课，指导备课，使黄老师迅速上手，提高了黄老师英语授课能力。通过以上活动教师们的业务水平得以提升。③学历培训步伐加快。虽然我校教师的学历以达国家规定的标准，但随着形式的发展和21世纪教育对教师素质的要求，教师们充分认识到：丰富的知识带给我们的好处，要给学生一碗水，教师有一桶水乃至长流水。学校组织教师学习了教育局相关的文件，鼓励和要求中青年教师不要满足现状，积极参加学历提高培训，努力提高自己的文化知识水平。学校在上班期间参加各类提高培训的，一律给予支持。通过学习，教师们知识面宽了，教学中更加得心应手。现在有2人正在参加高一级学历培训。这将进一步改善我校教师队伍的学历结构，为提高教育教学质量提供更加优质的人力资源。④严格管理考核工作。我们历年来就注重对教师个人成绩的管理考核，对教职工的管理实行量化评估。我们制定了《张新小学师德师风奖惩意见》、《张新小学班务工作考核办法》、《张新小学教学常规工作考核奖惩意见》、《张新小学年度考核方案及奖惩意见》等制度，对教职工思想政治、教育教学常规、参赛、参评等情况进行量化评估，并与绩效工资挂钩，加大了考核奖惩力度。这些措施大大提高和激发了教职工的积极性，很好地扼制了不良倾向的发生，有力地推动了学校各项工作的全面开展。二、教育教学工作（一）德育工作德育工作是学校的灵魂，是学校教育的首要工作。一年来，学校德育工作以环境教育为依托，以思想教育为核心，以学生良好行为习惯养成为目标，坚持教育的针对性和实效性原则，根据学生的年龄和身心发展特点，采用各种形式、多种载体齐抓共管，初步形成了“学校、家庭、社会、个人”四维一体的教育网络和育人格局。1、德育组织机构健全，德育网络充分发挥教育作用。学校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各科室负责人、各班班主任为成员的德育工作领导小组。学校成立了家长委员会，聘请了法制副校长、师德师风监督员，德育网络人员涉及到司法工作人员、社区工作人员、退休教师、学生家长等各个层面，真正形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络。学校经常召开家长会、行风评议工作会、师德师风社会监督工作会，听取外界对学校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。2、加强辅导员的队伍建设，促进辅导员素质的提高。学校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作,为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平，为实现学校德育工作目标奠定了坚实基础。3、致力于科学评价体系的研究，着力进行“星级”评价制度的探索，将传统的班级、学生评价内容科学细化，针对不同年龄的学生提出不同的要求，增强评价的科学性、操作性和实效性，强调过程管理和评价的多元化、发展性，使评价成为推动学生健康成长的催化剂和主动发展的强心针。在每班门上张贴“星级”牌，并利用广播、专栏、橱窗等对“星级学生”“先进班级”进行广泛的宣传，形成强烈的教育和感染氛围。4、德育工作坚持一月一主题，加强学生思想品德和良好行为习惯养成教育。学校根据学生不同年龄和不同季节的特点，每月确定一个德育主题，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学生礼仪、安全卫生、行为习惯、品德修养、环境保护等各种内容分解到各月中，通过主题班会、学生集会、实践活动、评比表彰等形式予以落实，进行系统教育。同时，强化以课堂为主渠道的德育渗透教育，教师根据学科特点，把德育教育目标作为课堂教学目标之一，结合月德育主题，认真挖掘蕴藏的德育因素，努力寻找德育的突破点，做到有机渗透，使德育贯穿于学校教学活动中。每位教师虽然岗位不同，分工有异，但都能把教书和育人紧密地结合起来，形成了“个个能做德育工作，人人争做德育标兵”的育人氛围。5、强化学校环境卫生。为使学生在一个优美的环境下学习，为使学校环境卫生有所提高，同时让张新小学成为一个幽雅的、绿色的学校。我校从学年初开始执行了“一日二扫”和“一日三检”制度。成立卫生监督岗，各班有卫生监督员。由学校少先大队和学生会带头到各班室内、外进行检查，发现问题及时向班主任反馈，并且及时处理。6、积极开展教育活动，陶冶学生情操，拓展学生视野。一是坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正不良风气，激发学生的“五爱”热情。二是坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员一言一行，使校园“文明之花”常开。三是充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。四是充分利用节日、纪念日开展教育活动。在植树节开展了“我与小树共成长”系列教育活动，在清明节组织学生参加扫墓活动，在“6•1”儿童节举办文艺演出等活动，在“12•9”举办广播操比赛。通过活动对学生进行多元思想品德教育，促进了校园精神文明建设，营造了健康良好的校园文化环境。7、对违规违纪，言行缺陷的学生，学校坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，任何人不得对学生实行停课等违纪的处罚行为。学生操行评语要求人本化，多发现学生的闪光点，多用激励性语言，每年学校都要对学生操行评语进行审查，规范学生操行评语鉴定。8、结合“课外访万家活动”对学生进行多方位的思想政治教育，促进学生道德