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語法有甚麼道理?MakingSenseofEnglish交大外文系劉美君教授交大外文系劉美君教授利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档為什麼英文不可以說「Because…so…」?因為我喜歡英文，所以我教英文BecauseIlikeEnglish,IteachEnglish.習慣用法習慣哪裡來？為什麼有這習慣？利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档:Any只能用在疑問和否定句!Icanansweranyquestionyouhave.Icanansweranyquestionyouhave.Iwilltakeanyofyouradvices.What’swrong?利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档•ThesunrisesintheEast.是現在發生的嗎？什麼是現在？•「現在」完成式是現在完成的嗎？什麼叫做「現在完成」？•現在分詞和過去分詞有何不同？現在分詞只能用在現在式嗎？利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档….•為什麼每個規則都有例外？1＋1＝2--語言的規則有何特別？利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档•Whatislanguagesupposedtodoforus?•Atoolforcommunication•Howcanlanguagefulfillthejobof•Howcanlanguagefulfillthejobofcommunication?語言如何完成溝通?•Languagehasgrammar!語言有語法!利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档語法是甚麼?•Grammarisuniquetohumanspecies!人之異於禽獸者•Grammarisasetofmarkingstrategies.•Grammarisasetofmarkingstrategies.語法就是一套標記原則什麼是標記？利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档標記就是「形」「意」的配搭•「標記」就是用「符號」來標記「意義」：stopsign代表「必須停下來」•固定的形式表達固定的語意代表「禁止進入」利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档….What?Function2Function3Function4.….Why?利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档語言有自己的特殊性格•人有不同的個性，語言有不同的語性•搭配原則反映語性•形意搭配的原則根深蒂固•形意搭配的原則根深蒂固•學習外語的障礙來自母語的影響•中英文有何不同的標記原則？利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档•GoogleMap•HowtogettoSanJose?利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档•直行兩公里於ChurchillSt向右轉TaketheexitontoCA-87S•於CA-87S出口下交流道Apparently,therearedifferentwaysofsayingthesamething!利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档•中文:為避免傷亡,請繫緊安全帶!•英文:•英文:Toavoiddeathorinjury,pleasefastenyourseatbelt!Pleasefastenyourseatbelttoavoiddeathorinjury!利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档’s/reFunctionsexistenceownership有There’s/rehave「擁有」:Ihaveahouse.「存在」:Thereare30peopleinthehouse.利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档賣「給」你的買「給」你的Englishtofor賣給你：Thebookissoldtoyou買給你：Thebookisboughtforyou.To–for:Thehousewassoldtohimforyou.Beneficiary買「給」你的for利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档中英文語性有何差異?師問：ˍˍ幾點到的？ˍˍ到了以後做什麼？ˍˍ做完__沒？ˍˍ做完__沒？師問：ˍˍ吃飯沒？ˍˍ吃什麼？ˍˍ好吃嗎？利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档中英文語性的基本差異•中文重情境，英文嚴句子•中文：「情境導向」（discourse-oriented）•英文：「語句導向」（sentence-oriented）英文：「語句導向」（sentence-oriented）•中文的語言特點：情境導向•將說話時的「情境場景」納入考量Ex:「我」拿著一本「書」問「你」：問：看了沒？答：還沒看。利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档中文重情境•「主題」是必要元素（topic-prominent）•每個句子有一個共通的主題，貫穿整個句子[[他的家他的家]]主題主題很大，[]很漂亮，我們常常去[]。[[他的家他的家]]主題主題很大，[]很漂亮，我們常常去[]。[[他的家他的家]]主題主題,,[[房子]很大，[院子]很漂亮，[浴室]還有自然採光。他的家Topic房間院子浴室利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档中文主題為大•中文句號代表的是「主題」單位[竹塹玻璃工藝博物館]主題，建於西元1936年，為日治時期自治會館，亦為日本昭和皇太子為日治時期自治會館，亦為日本昭和皇太子來台巡視時之行館，整體東方現代化的建築，不僅表現出歐洲風格的豪華氣派，更因座落於麗池旁，與人典雅幽緻的印象。利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档中文主題為大•主題明確，場景清楚，部分內容省略[]來這裡的路上，[]看到一隻小鳥，[]羽毛是藍色的，[]很漂亮。但是[]一走近，[]就飛了！就飛了！•到底是「誰」來這裡？「誰」看到一隻小鳥？•「誰」的羽毛是藍色的？「誰」很漂亮•「誰」一走近「誰」？「誰」就飛了？利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档中英嚴句子•英文「語句導向」（sentence-oriented）•以「句子」為單位，每個語意成分都在句子層次上嚴謹標示子層次上嚴謹標示A：Haveyoureadthebook?B：Ihavenotreadityet.SubjectVerbObject利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档溝通意涵Theywayyousayit:FORM形式方法•QuestionforEnglishlearners:學的人要問語性SubjectVerbObject•QuestionforEnglishlearners:學的人要問–英語獨特的語性如何落實？•QuestionforEnglishteachers:教的人要問•英語獨特的語性教通了嗎?利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档英語教育達成溝通目的了嗎？•我們背了一堆的規則，卻不太清楚這些規則究竟幫助我們「溝通」了什麼？–「第三人稱單數要加s」究竟在溝通什麼？–「第三人稱單數要加s」究竟在溝通什麼？–「過去式要加ed」究竟在溝通什麼？–「及物動詞後面要加受詞」究竟在溝通什麼？•回到溝通目的去找答案!利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档為什麼「第三人稱單數要加s」?Ø特殊人物--特殊標記面對面溝通時，最直接自然的參與者只有「你和我」（youandI）者只有「你和我」（youandI）第三人稱（he/she）身份特殊，是情境中的[第三者]，因此加以特別標記警示。利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档Ø描述動作必然要交代時間Ø在表達動作的動詞上標記發生時間最直接、清楚、有效:直接、清楚、有效:動詞清楚標記時間:Iwalkedthedog.其他成分暗示時間:我遛狗了利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档及物動詞為甚麼要加受詞?Ø動作有不同類型:及物vs.不及物及物就是「及於另一物」他打….他打誰?à有了受詞語意才完整他打誰?à有了受詞語意才完整Ø不及物就是「不及於另一物」我跑/跳/走/睡….à無須受詞ØTheLordgaveandtheLordhastakenaway.(Job1:21)à怎麼沒加受詞?利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档語法為溝通而存在•溝通需要:一個有趣的場景Catchasedog•語法回應:要提供什麼才能完成溝通?利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档語法傳達明確的溝通目的•Whatdoyouwanttocommunicate?•「誰」對「誰」→主詞、受詞不同的角色•「做了什麼」→該用哪個動詞？如何用？•哪一隻貓追哪一隻狗？→a/the的區別•哪一隻貓追哪一隻狗？→a/the的區別•是「什麼時候」發生的？→時間和樣貌•是真的還是假的?→情態/假設語氣/any•在「哪裡」發生的？→介係詞Englishhastoprovidespecificmeansto‘mark’allthethingsyouwanttosay!利用pdfFactoryPro测试版本创建的PDF文档「主」「動」「賓」不可缺特點1:「主」