二极管的简易测试教学设计

《二极管的简易测试》教学设计广东省轻工职业技术学校黎爱珍一、授课基本信息：课题：二极管的识别与测量（2学时）授课类型：实践与理论一体化教具准备：1器材：各种二极管（普通二极管、开关二极管、发光二极管、全桥堆）、指针式万用表、导线、模拟实验箱。2电化教具：《二极管的识别与测量》教学课件，多媒体投影二、教材分析：1.取材：高等教育出版社石小法主编《电子技术》2.特点：具有很强的实用性，实践性和可操作性。3.地位：这一课题是整个课程的技能的开篇，加之知识体系的抽象性特点及技能形成的规范性要求，而显得尤为重要。三、学情分析：1学生刚开始接触半导体器件，有较大的求知欲，但是不喜欢抽象的理论知识，且其特点活泼好动，因而彩一体化教学。2大部分学生还没能熟练运用指针式万用表测量电阻、电压、电流（我们约定电工课侧重训练数字式万用表电子课侧重训练学生学习使用指针式万用表），因而在测量二极管的同时侧重训练学生使用万用表的技能，为后继课程的学习和学生的动手能力打下扎实的基础。四、教学目标：知识目标点：1、熟悉二极管的外形及引脚的识别方法2掌握使用万用表判别普通二极管的极性和质量好坏3学会正确使用指针式万用表测量电路的电压、电阻和电流能力目标：通过实验培养学生动手能力，能运用常用的仪表自主判断晶体管元件和简单电路的性能好坏，并会运用所学知识解决简单问题。德育目标：通过项目教学培养学生严谨、细致、规范的工作作风，提高学生与他人合作的团队协作能力。五、教学重点难点重点：1、二极管的（或整流二极管）极性及性能好坏的判断2、指针式万用表的正确使用难点：指针式万用表的结构及正确使用六、教法与学法分析采用层次细化目标的“做中教，学中做”的教学方法。遵循学生为主体，教师为主导，实训为主线，能力为目标的现代化的教学理念，我将关键知识点和基本技能的训练融合在二极管元件的电阻、电压、电流的测量和电路的搭建过程中，以“知识传授和能力的培养”为主线，贯穿整堂课，在教学中选择了最适合中职生的“做中学、做中教”的教学模式，并综合运用了层次递进的目标式驱动法使学生跟着教师的目标一步步达到知识和能力的训练目标，在这过程中还结合多媒体演示法、指导、演示等多种教学方法来调动学生的主动性和积极性，更好地完成本节课的教学任务。结果表明这种层次细化目标式的“做中学，学中做”的教学方法更具显著的效果。落实“做中学”、“做中教”，并充分利用现代教育技术，突出重点、化解难点，有效达成教学目标。一次课下来学生对“万能表”的“万能”中常用的六能——直流电压表功能、交流电压表功能、直流电流表功能、交流电流表功能、电阻表功能应用自如、、、、、、。七、教学过程分析将本节课2学时完成，教学过程分为如下几方面，即导入10分钟；做中教20分钟，做中学40分钟，总结归纳10分钟。（一）问题导入课题用复习问答的形式导入课题。给学生一个独立思考的空间，然后将理论和测量对应，符号和实物对应。使抽象的理论知识在问题的牵引下具体化。如下四个问题引入1二极管的符号？——实物正负的标注2二极管的特性？——单向导电特性，导通→电阻小；截止→电阻很大3什么是二极管的正反偏？4如何用万用表来测量二极管极性？就这样带着问题引入新课的学习。（二）做中教1“万能”中的常用的几个功能的教学从阐述学生不以为然的“万用表”名字入手，在做中教会学生学习万用表“万能”中的常用的几个功能：直流电压表功能、交流电压表功能、直流电流表功能、交流电流表功能、电阻表功能。先阐述把万用表变成电流表、电压表、电阻表的步骤：检查表笔插孔→档位选择→量程选择；然后指导学生逐一实现把万用表“变成”直流电压表、直流电流表、电阻表、、、、、、，“做中教”的收效的确很高很好。2调零的教学养成仪表用前先调零的习惯边演示边指导学生动手进行电压电流的机械调零和欧姆调零，这样学生很容易学会并且记忆深刻。3万用表的读数的教学先结合多媒体用讲授的方式介绍万用表电阻、电压、电流刻度的特点，及选定量程后的读数，然后在多媒体表盘中选定某一位置让学生读数，再让学生测量某一电阻和电池的电阻电压值。4万用表正偏、反偏二极管的教学叫学生把万用表的旋钮旋到RХ10Ω档后黑表笔接发光二极管的正极，红表笔接发光二极管的负极观察二有极管发光后让学生自然得出结论：电阻档时黑表笔电位高，红表笔电位低。再用多媒体显示万用表处于欧姆档时红黑表笔与内电池正负极和连接关系，强化结论的正确。再让学生正偏、反偏普通二极管。这样就轻易地学会了用万用表正偏、反偏二极管，而且做中教印象很深刻，否则普通的教学很多学生搞不清红黑表笔的电位高低。（三）做中学学生掌握了上面的知识和技能以后，就按照层次递进、逐层深入的形式布置实训任务，使学生每完成一个实训任务，得出一个实用的结论后再深入完成下一个任务得出一个更为综合的结论，在做中愉快地增长知识，发现自己能力更进一步，培养了他们的信心，这对中职生很有价值。本项目中任务以表格式给出，步骤如下：用万用表测量各二极管的正反偏电阻，并判别极性→二级管性能好坏的判断→整流桥堆的测量及管脚极性的判别→发光二极管发光状态电压电流的测量。这样二极管的单向导电特性、正偏、反偏的特性、极性的判断及万用表的使用等知识和能力在做中得到学习和提高。八、教学设计方案总结1问题式复习导入课题，激发学生的探究意愿。2布置简洁明了的任务,通过多媒体、指导、演示，让学生在做中教会他们使用万用表测量元件的电阻、电压、电流，和用万用表正反偏二极管；3布置层次分明的实训任务使学生在做中学会了二极管极性的判断、全桥堆极性的判断；发光二极管发光状态电压、电流的测量学会了指针式万用表的使用，为后断实验培养学生的方法能力；突出教学重点，整个教学过程采用理实一体化的教学方法，着力培养学生对二极管的识别与检测能力。恳请各位专家老师多提宝贵意见。谢谢！