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部编版历史九上各单元重点汇总第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1.古埃及位于非洲东北角，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。2.约从公元前3500年开始出现若干小国家；公元前3100年左右，古埃及初步实现统一；之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代；公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。3.新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。4.古埃及的成就：太阳历是古埃及天文学突出的成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二、金字塔金字塔是古埃及国王的陵墓，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较高水平，是古埃及人智慧的结晶。三、法老的统治1.古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。2.胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1.两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域又称“美索不达米亚”，大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。2.两河流域文明约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。二、古巴比伦王国1.统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。2.统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。3.两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。三、《汉谟拉比法典》1.地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。2.评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。第3课古代印度一、古代印度河流域文明1.兴起：古代印度文明最早出现于印度河流域。哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。2.建国：公元前1500年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居，印度出现许多小国。3.鼎盛：孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，印度基本实现了统一。首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。二、种姓制度1.建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。2.内容：最高等级婆罗门掌管祭祀第二等级刹帝利掌管军事和行政权力第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业第四等级首陀罗主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。要为前三个等级服务贱民最卑贱的“不可接触者”，在社会上遭到歧视和凌辱3.特点：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。三、佛教的创立1.创立时间：公元前6世纪。2.创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。3.教义：反对婆罗门的特权；提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。4.传播：北线：公元前3世纪后，开始传播；公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入内地，后传到朝鲜、日本和越南等。南线：往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊城邦1.范围：包括希腊半岛（主体）、爱琴海诸岛等地区。2.特点：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。3.文明：最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼文明中断后，希腊经历了荷马时代和城邦时期。4.兴起：公元前8世纪，希腊出现城邦，突出特点是“小国寡民”。斯巴达是最大的城邦。5.居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系，界限分明，非公民转化为公民，极为困难。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。非公民：包括外邦人和奴隶，没有政治权利，不能占有土地。二、雅典的民主政治1.公元前5世纪中后期，伯里克利统治时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。2.民主政治的表现：@简单初中生（1）公职人员几乎都是在从全体公民中抽签产生，主席团主席也经抽签产生。（2）代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。（3）公民大会是最高权利机构，具有立法、司法等多种职能。（4）为了保证公民参政议政，还建立了津贴制度。3.局限：外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。三、亚历山大帝国1.兴起：公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。2.东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。（公元前330年波斯帝国灭亡）3成果：建立亚历山大帝国，版图西起希腊，东到印度河，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲。4.亚历山大东征的影响：弊：亚历山大东征具有侵略性，给东方人带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。利：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。5.亚历山大东征成功的原因：波斯帝国太腐朽；马其顿军队的战斗力超强；-亚历山大杰出的军事指挥才能。第5课罗马城邦和罗马帝国一、罗马城邦1.建国：公元前1000年，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。公元前509年，罗马建立共和国。2.罗马共和国的统治：国家统治决策权掌握在元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务；公民大会是形式上的最高权利机关。平民选出来的保民官有权否决执政官和元老院提出的对平民不利的决议。颁布了《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据。3.扩张：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后战胜了迦太基（布匿战争），控制了西地中海地区；公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。4.危机：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。二、罗马帝国1.政权更迭：公元前49年，凯撒控制元老院。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。2.建国：公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，首创“元首制”，采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。3.扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。三、罗马帝国的衰亡1.原因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；日耳曼人侵入罗马帝国。2.灭亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。第6课希腊罗马古典文化一、文学和雕塑1.文学：希腊神话《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。2.雕塑艺术：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。二、建筑艺术1.希腊建筑艺术主要体现在神庙。特点：四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。代表：雅典帕特农神庙。2.罗马建筑特点：有石拱门、穹顶等，坚固结实，又华丽宏伟。代表：大竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙。三、哲学（古希腊）德谟克利特提出了“原子论”。苏格拉底思考转向人类社会，探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张“人应该认识你自己”。亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立逻辑学。四、法（古罗马）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。适用于罗马公民与非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。五、公历1.凯撒时命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。2.儒略历是今天人们使用的公历的基础。第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国一、基督教的兴起时间：1世纪。地点：巴勒斯坦地区。背景：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。创立者：耶稣。教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。国教基督：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。二、法兰克王国1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧修建立了许多不同的王国，被称为“蛮族王国”。其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。2.建立者：克洛维。3.克洛维的统治：（1）克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。（2）把原属于罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。4.法兰克的扩张：克洛维去世时，法兰克版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。二、封君和封臣第8课西欧庄园一、庄园的领主与佃户1.庄园形成：9世纪开始兴起，11世纪庄园遍布欧洲。2.庄园统治者：领主。庄园居民：均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。3.特点：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。4.生产关系：庄园的居民均为领主的佃户；耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”；庄园周围土地被称为“公用地”；自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。二、庄园法庭1.权利：庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。2.开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。3.惩罚：通常是处以罚金，归领主所有。出席法庭是佃户的义务，无故不出庭者也会罚款。4.审判依据：依据习惯法或村法。5.法庭作用：（1）庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。（2）佃户可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。（3）庄园法庭既维护了领主的利益，一定程度上也限制了领主的特权。第9课中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市1.城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。2.规模：新兴城市规模较小，人口一般不超过5000人。3.位置特点：交通便利，相对安全，能够吸引人聚集的地区。4.城市居民争取自由和自治手段：常用手段包括金钱赎买和武力斗争。5.城市取得自由和自治权的形式：是从国王或领主手里取得的“特许状”。二、城市居民的身份1.城市基本居民：手工工匠和商人，他们一般都是从周围的农村的农民转变来的。2.市民身份获得：农奴进入城市居住一年零一天，就获得市民身份，从此享有市民的自由，领主无权强迫他们变回农奴。3.生产生活：手工业者主要从事小商品生产；商人专事商业和贸易。早期资产阶级：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主，商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。三、大学的兴起1.大学：本义是一个团体或行会，由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门教育的机构。2.兴起背景：11世纪后，随着经济的发展，希腊、罗马的古典著作开始在欧洲传播，阿拉伯文化也不断传入欧洲。3.兴起：12世纪，西欧的教育和学术出现了新的气象，促进了大学的兴起。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。4.大学包括：教会学校和教师私人办的学校。教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。4.发展：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。5.大学自治地位体现：免赋税特权，司法特权，教育自主权。6.课程设置基础课程：先修基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程：完成基础课程进入专业课程，包括：法学、医学和神学。第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一、查士丁尼及《查士丁尼法典》1.查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。2.编纂法典的目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。3.编纂时间：529年开始，历时6年结束。4.《罗马民法大全》包括：《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。5.《罗马民法大全》规定内容：仍然承认奴隶制，但是一定程度上改善了奴隶的地位。此外还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定。6.《罗马民法