搜索
复习《认识图形》教学设计二数卢惠茹学习内容：复习《认识图形》学习目标：1、通过交流活动，梳理回顾《认识图形》这一单元的知识点，并能用所学知识解决问题，培养学生解决问题的能力。2、通过复习培养学生的动手操作和思考能力，培养学生的空间观念和抽象思维能力。3、在活动中激发学生学习数学的兴趣。重难点：重点是梳理本单元所学的知识点。难点是能运用所学知识解决问题，培养学生的空间观念的抽象思维能力。教学流程：一、由欣赏之旅引入《认识图形》的复习课。二、回顾梳理知识，展示风采。1、交流角的有关知识。（1）角的组成：角是由一个顶点，两条边直直的边组成的。（2）角的分类：直角、锐角、钝角。（比直角大的角叫钝角，比直角小的角叫锐角。）（3）角的大小：锐角＜直角＜钝角角的大小与边的条短无关，与两边的张口有关。（4）怎样画角：先画顶点，再画边。2、小组内交流长方形与正方形的特点。体会长方形和正方形的关系。（1）长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。（2）正方形：有四条边，四条边都相等，四个角都是直角。（3）正方形是一种特殊的长方形。3、平行四边形的特点。（1）平行四边形：有四条边，对边相等，对角相等。（2）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。三、实践运用中梳理知识。1、动手画角，如何规范画角。2、交流角的种类，并会比较角的大小。3、能总结出长方形与正方形的共同点与不同点。4、在组合图形中数角。四、总结：通过复习，你有什么收获和感想？（学生交流，回顾梳理你的收获或者困惑。）五、拓展延伸，激发兴趣。独立完成后集体交流。