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人地关系思想的演变第6章人类与地理环境的协调发展第节第一课时1本月关键词：“看海”是天灾，亦或是人祸？人地关系历史回顾人地关系历史回顾采集渔猎时代崇拜、依赖自然人地：原始平衡农业文明时期利用、改造自然人地关系开始紧张种植作物水土流失粮食减产生态环境恶化毁林开荒种植作物复活节岛文明消失之谜建造石像攀比石像大兴土木森林毁灭资源短缺掠夺资源资源枯竭文明覆灭为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王——《管子·轻重甲》斩伐养生，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也——《荀子·王制篇》竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽——《吕氏春秋·义赏》中国古代科学的人地思想科学的人地关系思想萌芽采集渔猎时代崇拜、依赖自然人地：原始平衡农业文明时期利用、改造自然人地关系开始紧张工业文明时期征服自然人地矛盾尖锐人地关系历史回顾人地关系历史回顾人类已经深深地陶醉在自己创造的”神话”里Humansrevelinthemiracleofhumanitycreated然而，人类忽视了背后藏匿的危机However,humanhasignoredthehiddencrisisinbehind2011年中国南方洪水2011鄱阳湖大旱大气污染水污染固体废弃物污染腾讯特刊《癌症笼罩村庄》中国“首堵”北京“城中村”沙尘暴来袭湿地？失地！还有多少物种在哭泣！是时候直面环境问题了Itistimetofacetheenvironmentalproblems人类社会环境物质能量废弃物影响影响反馈反馈人类与环境关系示意索取再生排放净化资源短缺生态破坏环境污染资源短缺生态破坏环境污染图6.7开垦荒地引起的恶性循环示意环境问题的发生，与片面追求经济增长的发展模式密切相关“先发展，后治理”工业污染——错误的选择“边发展，边治理”——正确的选择当今世界环境问题举例海洋污染湿地破坏海洋污染荒漠化土地退化工业污染核污染光化学烟雾森林破坏过度捕捞海平面上升全球性的环境问题工业污染区域性的环境问题工业污染城乡之间生态破坏环境污染环境问题的地域差异农村城市国际之间环境问题的地域差异24%人口数量比例75%能源消耗比例75%污染排放比例发达国家发展中国家污染转嫁发达国家：环境污染发展中国家：环境污染、生态破坏出路！走向人地协调——可持续发展Thefuture，Sustainabledevelopment！课堂小结一、人地关系的历史回顾原始社会——崇拜自然、依赖自然——原始的平衡农业社会——利用自然、改造自然——局部出现环境问题工业社会——征服自然——人地关系全面不协调，人地矛盾激化二、直面环境问题1、环境问题的产生2、环境问题的表现：3、环境问题的地区差异：资源短缺、环境污染、生态破坏城市——环境污染；农村——生态破坏发展中国家——环境污染、生态破坏发达国家——环境污染后工业社会——谋求人地协调——可持续发展巩固练习下列表示人地关系的思想中，先后经历的顺序是：①改造自然②征服自然③崇拜自然④谋求人地协调A.①②③④B.④②③①C.③①②④D.②④③①巩固练习可持续发展思想的萌芽开始于：A.采猎文明时期B.农业文明时期C.工业文明时期D.新技术革命时期巩固练习下列现象中，属于环境把它受到的影响反作用于人类的是：A.台风造成经济损失和人员伤亡B.太湖蓝藻爆发C.华北平原农作物受到寒潮侵袭D.尼泊尔地震巩固练习环境的自净能力，是指：A.环境对自身的净化能力B.环境为人类提供物质和能量的能力C.自然资源的再生能力D.环境对人类生活生产的废弃物具有的容纳和清除能力巩固练习下列几种经济发展模式中，正确的是：A.追求利润——盲目发展——损害环境B.先发展——后治理——再积累C.先积累——后发展——再治理D.边发展——边积累——边治理Thankyou！Next:走向人地协调——可持续发展第节1第二课时