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第一讲人地关系思想的演变课标解读课程标准：人地关系思想的演变。课标解读：1.了解不同历史阶段人类与地理环境的相互作用关系。2.认识人类面临的主要环境问题。3.可持续发展的内涵和基本原则。知识精讲一、人地关系的发展演变1.崇拜自然——被动适应环境人类文明人地思想人地关系主要环境问题崇拜自然采猎文明环境对人类制约作用较强2.改造自然——人地关系思想萌芽人地思想人地关系主要环境问题改造自然农业文明环境趋于恶化人类与环境的对抗性增强3.征服自然——人地关系深化征服自然工业文明人类文明人地思想人地关系主要环境问题人口激增、资源短缺、环境恶化4.谋求人地协调——人地关系思想完善人类文明人地思想人地关系主要环境问题利用自然谋求人地协调发展现代文明案例1玛雅文明的消失了解玛雅文明的产生与消失历程原因：由于人类不合理开发利用自然资源，导致生态破坏，人地矛盾激化，危及人类生存。建城市：城市是人类改造自然环境最剧烈的地方。产生的环境问题有环境污染、交通拥挤、住房紧张、绿地面积减少等。矿山开采：①造成土地、植被资源破坏；②对土地和水体造成污染；③诱发地质灾害。图6.6反映的是工业生产图6.6工业生产将土地变为建筑用地，大规模、集约化的工业生产是不仅造成生态破坏，还会造成环境污染。而且破坏面积大，影响程度深，被破坏的环境短期内很难恢复。图6.5的农业生产将土地开垦为耕地，可能造成植被破坏、水土流失，土地肥力下降等生态问题。作用范围小，若干年后自然景观还有可能自然恢复。环境环境人类社会物质和能量废弃物人类影响环境环境反作用于人类生产活动消费活动（一）人类社会和环境的关系二、直面环境问题讨论：图中内圆和外环分别表示的是什么？箭头呢？内圆表示人类社会，外环表示人类周围的环境。从环境中获取物质和能量把废弃物排放到环境中人类通过生产，生活影响环境受到人类活动影响的环境反作用于人类社会人类社会和环境含义：①②——人类通过生产活动从环境中获取物质和能量。③④——人类通过新陈代谢和消费活动向环境排放废弃物。⑤⑦——人类通过生活、生产活动对环境产生影响（良性、恶性）。⑥⑧——受到人类活动影响的环境反作用于人类本身（良性、恶性）。人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及替代品的再生速度生态破坏资源短缺人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力环境污染片面追求经济增长加剧（二）直面环境问题资源短缺：生态破坏：水资源土地资源矿产资源能源资源水土流失土地荒漠化生物的多样性减少环境污染：水污染、大气污染土壤污染、噪声污染固体废弃物污染放射性污染海洋污染3.环境问题的分布城乡差异城市：环境污染人类生产活动密集，污染物集中乡村：生态破坏资源利用不当或强度过大国家差异发达国家：环境污染过度耗费资源发展中国家：生态破坏为主①人口与发展双重压力②限于经济、技术水平，没有足够的能力进行环境保护③发达国家的污染转移。1.概念：1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确指出：三、走向人地协调——可持续发展2.内涵生态持续发展是基础经济持续发展是条件社会持续发展是目的人的管理调控3.三个基本原则（1）公平性原则同代人之间代际之间物种之间地区之间①共享资源环境②财富的分配也要公平（2）持续性原则经济活动社会发展保持在资源和环境的承载能力之内处理好关系合理开发和利用保持适度规模——自然资源————人口——经济与环境（3）共同性原则地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。（1）建立可持续发展的世界观可持续发展意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的改变，是人类行为方式的变革。4.可持续发展从观念走向实践（2）社会公众积极参与可持续发展我们能为可持续发展做点什么?（3）清洁生产、循环经济、节能减排、生态农业产品生产制造产品包装运输产品包装运输产品利用回收产品废弃处理环境资源的摄取原材料加工（4）选购带环境标志的产品典题剖析读人类社会演化和人地关系两幅示意图，回答下列问题。（1）甲图所示的三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？农业社会、工业社会（3）下列问题属于乙图中箭头①引起的是_____________，属于箭头②引起的是_______B、C、E、FA、D课堂小结一、人地关系思想的演变改造自然征服自然与自然协调地理环境决定论人类中心论人地协调论可持续发展论崇拜自然二、人类面临的主要环境问题三、可持续发展