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“学会倾听”主题班会七一（4）班孔子讲学，弟子倾听子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。妈妈倾听宝宝倾听孤寡老人的心声倾听朋友美在它属于谦虚的心美在它来自关怀的眼神美在它给人以尊重的感觉不管是谁都渴望被倾听倾听的小猫请同学们听故事有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。”第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。”小猫是靠什么学会了技能？这个故事告诉我们什么道理？我们要学会倾听现在，我们一起来进行倾听能力测验考一考你的耳朵（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传话，传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。那么，你们会倾听吗？怎样做才叫倾听呢？身其临境情景1：你在跟一个人说话，他双手交叉抱在胸前，脚无节奏地敲着地面。身其临境情景2：你在跟一个人说话，他整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。身其临境情景3：你在跟一个人说话，他不停地收拾桌子上的东西。身其临境情景4：你在跟一个人说话，他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。身其临境情景5：在课堂上，当你站起来问答问题时，你的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声让道：“老师，我来……”。身其临境请你谈谈刚才遭遇的感受？小组合作：完成下列表格不良倾听的表现良好倾听的表现眼神表情动作言语不正视对方，东张西望正视对方眼睛，饱含关切不屑一顾，冷漠，懒洋洋的微笑，平静，关心来回走动，敲打桌面，看表，双手抱在胸前等跟谈话无关的动作身体微微前倾强行打断，生硬委婉、询问、商量怎样倾听？1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾听表现。当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你说话时，看着他的嘴。——富兰克林美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当甚么呀？“小朋友天真的回答：“嗯…我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没有笑继续着注视这孩子。于是林克莱特问他说：“为甚么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！！大家思考，为什么林克莱特没有笑呢？如果他也像其他观众那样笑了，这孩子会怎样？苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。他走近汤锅前说：“给我一勺。”一个士官小心翼翼地说：“但是，将军……”“闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道：“这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。最后那个士官嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。”小组讨论，这两则故事给你什么启发？听到别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是听的艺术：1.听话不要听一半。2.不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。怎样倾听？1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾听表现。2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善于听别人把话讲完。正确的倾听行为应该是怎样的呢？A、注意：眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上；B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；C、有耐心：在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。小组讨论，彼此分享平时在家里、在学校你们有哪些不善于倾听的行为，针对这些行为，大家以后要怎么做呢？从今天起做一个善于倾听的人我们要倾听世界每一个角落传达出来的声音，收藏细节里蕴藏的美好。听别人讲话时，我们学会面带微笑，正视对方。当我们有耐心听完老师的讲解、父母的唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个全新的自我。倾听美好声音，分享珍贵感受春野风春水暴风雨命运交响曲