“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案

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“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案一、指导思想为贯彻落实十八大和三中、四中、五中全会及习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神,引导广大中学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化,继承党的光荣革命传统,积极践行社会主义核心价值观,自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来,为实现中国梦而不断奋斗。二、组织领导及活动要求1、加强组织领导,精心安排部署。学校充分认识开展“少年传承中华传统美德”实践教育活动的意义,把此项工作列入德育工作的重要内容,成立学校领导小组,与时俱进、开拓创新,形成“学校主抓、学生参与、家长支持”的浓厚氛围。2、注重实践教育,确保工作实效。学校将组织全体师生积极参与此项实践教育活动,选好活动内容和活动形式,注重活动过程的资料收集,从身边的一点一滴做起,确保“少年传承中华传统美德”实践教育活动的好经验、好作法得到推广,为活动营造良好的氛围。三、实施原则1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要体现“少年传承中华传统美德”教育实践的特点,适应中学生接受能力,积极倡导深入浅出、循循善诱的方式,采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例,体现教学的互动性和趣味性,增强吸引力和感染力,提高教育的针对性和实效性。2、坚持“实践活动与教育教学”相结合的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展要落实到学生日常的学习、生活中,并与思想品德、语文、历史、音乐、美术课等教学,经典诗文诵读,文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合,引导学生传承中华民族的传统美德。3、坚持“多元化”的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展可以融合多种元素,可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合;与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合;与践行社会主义核心价值观相结合,增强活动的吸引力和感染力,使活动开展得扎实有效。四、活动内容1、小小百家讲坛学校将采取多种形式的教育,通过经典诵读、主题演讲等方式,提高学生的语言表达能力,引导他们学习《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《孟子》、《中学生古诗文诵读》等中华优秀传统文化精品,感悟中华传统文化的精髓和魅力,并从传统文化中汲取营养,使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。以上内容,结合我校实际分年级要求选诵。2、墨香书法展示通过扎实开展书法教育,激发和培育学生学习书法的热情,学校结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”,引导学生学书法、练书法,采取字画展、书法展等形式多样的活动,让学生感受书法的魅力,提高审美能力和文化品位,增强文化自信与爱国情感。3、寻访红色足迹让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、参观革命历史博物馆等方式,组织学生开展“讲红色故事”、“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动,引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史,体验革命情怀,弘扬革命精神,坚定永远跟党走的理想信念。五、活动的实施途径“少年传承中华传统美德”系列教育活动要渗透到学校德育教育之中,同时利用课内外相结合等方式开展形式多样的美德培育活动。整合学校、家庭和社会的教育资源,发挥整体合力,提高教育实践活动的实效。1、家庭家庭是培养孩子品德的重要场所,父母的言传身教直接影响孩子的成长。通过活动的开展,使学生对传统文化有一个深层的理解,在家中践行《弟子规》,孝顺父母,生活自理,主动承担一些力所能及的家务事,待人热情,做合格的家庭小主人。2、学校学校是开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的主要阵地。学校要将系列教育活动渗透于教育教学的整个过程中,各科教学要在教学活动中经常挖掘优秀的传统文化思想,特别是思想品德、语文、历史、音乐、美术等学科要在教育教学活动中以“红色”为主题,设计具有引导、号召、激励性的活动内容,营造浓厚的“少年传承中华传统美德”系列教育活动的氛围,从而使全体学生更好地理解并传承中华传统美德。六、活动步骤第一阶段:宣传发动阶段(2017年5月—2017年6月)学校将利用集会、led屏、宣传栏等形式向全体教师和学生宣讲开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等,以此为载体,构建学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。第二阶段:实践实施阶段(2017年6月—2017年11月)学校根据实际情况,制定“少年传承中华传统美德”活动方案,开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题活动,传播传统文化,践行传统文化:1、将学生日常行为规范管理和“少年传承中华传统美德”活动相结合,长期广泛地开展相关活动,构建文明和谐校园。2、组织开展以“少年传承中华传统美德”为主题,以经典古诗文诵读比赛、传统美德主题演讲、红色歌曲大合唱、晚自习课前五分钟美文佳句共赏、参观革命历史博物馆、主题班会、团队活动、爱国主义歌曲校园行等为形式的教育实践活动。3、结合“七·一”、“八·一”、“十·一”组织学生观看红色电影,开展寻访革命老前辈等系列革命教育活动。4、结合“端午节”、“中秋节”、“重阳节”、“春节”等传统节日,继续开展“我们传统的节日”主题活动。5、成立“书法、书画兴趣小组”,开展传统书法大家练活动。6、建立“少年传承中华传统美德”活动广播站。第三阶段:阶段性总结表彰(2017年11月)学校结合开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的情况和取得的效果进行阶段总结,表彰奖励先进班级和先进个人。第四阶段:全面推行“少年传承中华传统美德”教育实践活动常态化。(2017年———)学校在认真总结实施“少年传承中华传统美德”教育实践活动经验和成果的基础上,深化“少年传承中华传统美德”教育实践活动,常抓不懈,突显特色,提倡人人参与,人人展示,使之成为我校德育工作的有效途径。

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