湖南省高职院校“十一五”发展规划制定问题研究

湖南师范大学硕士学位论文湖南省高职院校“十一五”发展规划制定问题研究姓名：傅铁彦申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：常思亮20080501湖南省高职院校“十一五”发展规划制定问题研究作者：傅铁彦学位授予单位：湖南师范大学相似文献(10条)1.期刊论文朱中华高校分类理论指导下的高职院校人才培养定位-教育学术月刊2009,(7)高职院校已占据我国高等院校的半壁江山,如何引导这类院校合理定位,尤其是人才培养的科学定位,是当前高等教育事业发展中急待解决的重要课题.从高校分类理论角度来看,高职院校在人才培养类型上,应定位于培养职业技术应用型人才;在人才培养目标、规格上,要体现以职业技术应用能力为本位的高职教育基本特征.2.期刊论文王华Teacher教学法在高职院校中的实用性-教师2009,(10)如何在高职院校更好地从事英语教学已经成为广大高职院校英语教师热切关注和积极探讨的问题.Teacher教学法有着两层含义:①以教师为主导以学生为主体的教学方法;②Teacher教学法是由小组(team)、鼓励(encouragement)、目标(aim)、检查(check)、勤奋努力(hardworking)、每个(every)和要求(request)七个因素组成的教学法.3.期刊论文姜莉莉彰显特色的高职院校校园文化建设-职业时空（下半月版）2008,4(11)高职院校是高等教育的重要组成部分,因此,其校园文化带有大学校园文化的共同特征.但培养一线人才的特点,使其校园文化有别于高等院校校园文化.4.期刊论文张继华.侯小兵.ZHANGJi-hua.HOUXiao-bing高职院校教师资源优化与整合的途径选择-绵阳师范学院学报2008,(6)高职教育规模的急剧扩张与教师资源配置现状之间的矛盾表现出来的种种问题,构成了研究高职院校教师资源优化与整合的逻辑起点.本文运用调查法、文献法、比较法等研究方法,在对四川部分高职院校教师建设的现状进行细致考察之后,提出了从人才观念转变、双师型队伍建设、兼职教师队伍建设和人事制度改革四个方面进行高职院校教师资源优化与整合的基本思路,这个思路对高职院校教师队伍建设具有较为普遍的参考意义.5.期刊论文郭彬.吴剑.郝艳霞.GUOBin.WUJian.HAOYan-Xia文献检索课中引入引导、探索、合作方式的实验及其意义--高等学校文献检索课教学改革创新研究-河北科技图苑2005,18(2)简述了高职院校文献检索课教学引入引导、探索、合作方式的可行性,介绍了石家庄职业技术学院在文献检索课教学中应用引导、探索、合作方式的具体实践,论述了该教学实践的意义.6.期刊论文张继华.侯小兵.谭官德论高职院校教师资源的优化与整合-中国电力教育2008,(19)高职教育规模的急剧扩张与教师资源配置现状之间的矛盾表现出来的种种问题,构成了研究高职院校教师资源优化与整合的逻辑起点.提出了从人才观念转变、双师型队伍建设、兼职教师队伍建设和人事制度改革四个方面进行高职院校教师资源优化与整合的基本思路.7.期刊论文蔡泽寰论新时期高职院校领导干部的基本素质-襄樊职业技术学院学报2004,3(5)面对高等教育国际化和职业教育现代化的要求,高职院校的各级领导干部必须自觉学习,努力提高自身领导艺术和管理水平,充分发挥领导干部在学校改革与发展中的关键作用.高职院校领导干部的基本素质主要有以下五个方面:做派正、德行好、学识真、能力强、悟性高.8.会议论文付艳高职院校电算化会计专业教学探析2005随着会计电算化工作的不断发展。会计电算化人才的需求量也越来越大。高职院校电算化会计专业肩负着培养会计电算化人才的重要使命，但人们对这一专业培养目标的认识还存在分歧.在课程设置、教学内容安排等方面还存在诸多问题，本文对电算化会计专业教学中存在的问题进行分析，并提出相应的改进措施，有助于高职院校培养出优秀的会计电算化专业人才。9.学位论文何焘高等学校英语应用能力考试对高职院校学生的反拨效应2009语言测试与语言教学是教学过程中密不可分的两个组成部分。测试作为促进学习的手段，要适应教学的需要，同时也可作为测量学生语言行为的工具，从而来调整教学使其尽量达到测试要求。因而测试和评价手段对教与学产生了非常强的反拨效应。反拨效应就是指语言测试对教学和学习所产生的影响，这种作用可以是积极的，也可以是消极的。作为一名外语教师，就必须对测试的反拨效应有充分的认识，以最大限度地发挥测试对教学和学习的积极促进作用，降低其不利的影响。高等学校英语应用能力考试是教育部批准实施的一项大规模的水平考试，用以考查考生的英语基础知识和语言技能，以及使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力。该考试主要面向高等职业学校、普通高等专科学校、成人高等学校以及有关职业技术学院的学生，自1998年开始试行，2000年正式实施。高等职业教育作为面向社会培养应用型、技能型人才的一种有别于高等学科教育的教育类型，在我国经济建设中占有非常重要的地位。但是高职院校的学生普遍存在着学习积极性不高、学习目的不明确、缺乏自信心等不同于普通高校学生的特点，因而非常有必要对这一庞大的群体加以研究，为广大从事高职语言教学的教师提供必要的理论帮助。br　　本研究借鉴国内外学者对反拨效应研究的成果，以Alderson的反拨效应假设为理论依据，以Hughes的反拨效应模式为支撑，通过调查问卷的形式，随机抽样选取江苏城市职业学院146名入学成绩相近、英语语言水平相似的2007级普通专科学生，并对反馈信息进行整理和描述，旨在探索高校英语应用能力考试对于高职院校学生所产生的反拨效应，从而就如何发挥该项测试对教学和学习的积极促进作用，降低其不利的影响提出相应的建议。本研究对反拨效应在外语教育领域的研究工作提供了实证性的补充，对高等学校英语应用能力考试与高等职业教育改革之间的关系作了进一步的探索。10.期刊论文苏文锦.SuWen-jin高职院校院系两级领导体制运行的实践探索-重庆科技学院学报(社会科学版)2008,(11)高等学校的领导体制是高等学校的基本制度,它规定着高等学校内部的领导关系和基本管理模式,对高等学校的管理具有整体支配作用,对我国高等教育事业的健康发展和高等学校各项工作的顺利进行起着决定性的保障作用.因此,应在实践中深刻地认识这一体制的实质内涵,正确理解和处理党政关系中所包含的若干重要关系,努力在实践中不断完善并保证其有效运行,从而保证高等学校各项事业的又好又快发展.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：60748b3a-38f4-44d6-aee1-9e1000d739ab下载时间：2010年10月15日