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龙源期刊网初中体育教学中男女生学习差异与应对作者：王雷鸣来源：《新课程·中旬》2017年第12期摘要：在初中体育教学的过程中，大多数是进行实践教学，注重课堂教学的成果。在体育教学的过程中，男生和女生存在一定程度的差异，学校和老师并没有足够重视，导致男生和女生之间的体育学习差异越来越大。因此，在初中体育教学的过程中，教师应当重视男女生之间的个性特征，在教学中开展差异化教学，促进男女生体育学习质量的提高。对初中体育教学中男女生学习差异的原因进行分析，并且提出几点解决措施。关键词：初中体育；男女生学习差异；原因；应对策略初中阶段的学生处于身体机能发育健全的重要阶段。由于身体的性激素分泌特征不同，造成男生和女生之间在身体和心理上存在很大的差异。女生处在青春发育的前期，女生第二特征发育较快，不少女生难以接受身体的变化，给学生的心理带来影响，不利于体育教学的开展。在体育教学开展的过程中，注重教学实践和效果，忽略了男女生之间的差异，导致出现男女生身体素质不平衡的情况。因此，在体育教学中应对男女生学习差异进行分析，并且采取应对措施，促进学生身体素质均衡发展。一、初中体育教学过程中男女生学习差异的原因分析1.初中阶段男女生外部形态的差异初中阶段正是学生身体发育的重要时期，在这个时期，男女生在身体和心理上都会存在比较大的变化，并且生理上的特征差异越来越明显。男生偏向于强壮美，女生偏向健康美。另外，男女生在行为上存在比较大的差异。男生希望通过体育学习锻炼身体，女生则是希望通过体育学习促使身体更加匀称。2.男女生行为意识上存在差异根据相关的调查数据显示，男女生的行为意识特别是对内在美的理解存在较大的差异。在集体性的活动中，男生缺乏团结合作意识，协调性差，女生具有较好的团结能力，能够展现出团结的力量。在体育学习的过程中，男生能够很好地进行自我调节，找到体育运动的乐趣，女生很容易感到枯燥无味，逃避体育运动。3.体育教学的观念比较落后目前，在初中体育教学的过程中，教师对教学理念和教学模式缺少创新，盲目地采取传统的教学模式，忽略了初中阶段男女生之间的学习差异。龙源期刊网初中体育教学缺少理论知识的指导在初中体育教学中，注重实践教学和教学成果，忽视男女生之间的学习差异，导致男女生之间发展不平衡，影响体育教学的效果。在进行体育教学的过程中，学生对体育知识内容了解较少，并且男女生学习的知识是相同的，男女生无法找到适合自身的学习方式，导致体育理论知识学习的效率较低。二、初中体育教学中男女生学习差异的应对措施1.体育教学中引入差异教学的理念在初中体育教学的过程中，结合男女生身体素质的差异，对体育教学课程进行合理制定，树立差异教学的理念。男生对体育运动比较喜欢，能够很快融入体育学习，并且产生很好的学习兴趣，能够坚持长期的锻炼，针对这一点对男生进行运动强度较大的体育运动，如足球、篮球等项目，锻炼男生的体能。女生对于高强度的体育活动较为排斥，但是如果没有一定的强度很难达到预期的效果。因此，针对女生的体育训练应当结合女生柔韧性对教学内容进行选择，在减少强度的同时，加强柔韧性的训练，如健美操、羽毛球以及舞蹈等体育项目。2.促进教学理念的创新，采用差别教学模式在初中体育教学的过程中，应当对差别教育的理念进行融入，对男生和女生进行差别化的教学。首先，需要对男生和女生心理特征的差异进行了解，在体育教学中，进行不同体育知识内容的教学，促进初中男女学生身心健康发展。其次，男女生进行不同体育项目的学习，女生追求线条美，追求协调性和节奏感，男生渴望强健的身体，因此，在体育教学中根据男女生之间不同的美的追求进行教学内容的差异教学，能够完成体育教学的目标，同时满足学生心理上的需求。3.促进教学内涵的升华，开展差异化教学评价在初中体育教学的过程中，男女生对于体育运动有着不同的爱好，男生偏向于强度大、具有刺激性的运动，如跳高、长跑等。这些体育项目在学生日常的训练中能够体现出良好的效果，可以采取简单的方式进行考核。女生的体育项目比较复杂，如健美操、体育舞蹈等，需要采取综合性的评价方式进行考核和评价。对女生进行合理的分组，然后进行考核内容的设置，进行综合性的评价。4.其他方式在初中体育教学中，除了上述的方式外还可以采取男女组合的方式，促进男女生性别意识的发挥，培养自身和异性之间的沟通能力，学会相互尊重。通过男女合作的方式促使相互之间的了解，促使学生能够进行自我认知，提高整体的体育教学效果。龙源期刊网初中时期是男生和女生发展的重要时期，男女学生在身体和心理上发生很大的变化，并且存在比较大的差异。因此，在初中体育教学开展的过程中，应当结合男女生之间的差异对教学内容和教学方式进行设计，更好地激发学生对体育学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生进行主动的学习，促进初中学生心理和生理上的健康发展，提高体育教学的效果。参考文献：[1]谢宝明.初中体育教学中男女生学习差异与应对策略[J].考试周刊，2017（57）：140-141.[2]许小刚.体育教学中男女学生体育学习的差异的研究[J].体育科技，2014，35（1）：150-152.编辑李博宁