叶圣陶先生二三事

叶圣陶先生二三事张中行学习目标1、阅读课文，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。•张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。1980年代开始散文创作，出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等，另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《佛教与中国文学》等，收录于《张中行作品选》六卷。•叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。•作者记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。划分课文结构•第一部分：谈写作本文的缘由和选材。第二部分：总写叶圣陶先生的品德的过人之处。•第三部分：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。•第四部分：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。•第五部分：谈学习和仿效叶先生品德的思考。（第1段）（第2段）（第3-5段）（第6-8段）（第9段）•1、作者写这篇文章的缘由是什么？他选择材料有何特点？•缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。（原文第一自然段）•选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的•2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。•待人厚，律己严。•待人厚：（1）第三自然段：修改文章•（2）第四自然段：送客•（3）第五自然段：复信•（4）第六自然段：会上发言•律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁•3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？•明确：“写话”•风格：（1）平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。•（2）还特别重视“简洁”。“写话”与本文的文风•叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。•叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。•写话的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。此外，还特别重视“简洁”•主张的核心“写话”与“简洁”，是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）所以，叶先生“写话”主张的本质是坚决反对这种文风。•5、这篇文章表达了怎样的中心思想？•本文表现了叶老严以律己、宽以待人的品格及对叶老的去世的悲伤。三、巩固题•1、“心里立即罩上双层的悲哀”这句话表达了怎样的含义？（1自然段）•一是旧年将去，二是叶老去世。•2、“相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失之太浅”，这句话中“过去的印象”指什么？“失之太浅”指什么？（2自然段）•“过去的印象”指：以为叶先生的作品只是平实规矩而已。“失之太浅”指：评价自己只看到了作品这一表面现象，没有触及品格。•3、本文为什么多次引用儒家用语来衡量、评价叶圣陶先生的品性？（2自然段）•作者认为叶圣陶先生“是单一的儒，思想是这样，行为也是这样”，文中引述的儒家用语与称颂人物的品性吻合、一致。•4．“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动”，第三自然段是从哪些方面来表现叶老深厚的？•为吕叔湘先生的文章改标点；让张中行先生帮助修改文章，叶老认为改得不妥之处，谦虚而恳切地问张中行先生，同意不同意恢复。•5．“日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，文中举了哪些事例来说叶老在日常生活方面宽以待人的？（4、5）•送别，一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，有两次是已经不能起床了，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。我去拜访，他因与朋友有约不在家而他非常悔恨，以为朋友住旅店而悲伤。•6．“他还有严的一面，是律己”，作者是从哪些方面来表现他的律己严的？（6-8）•是从三方面来表现的。写文章方面要求自己言文如一，文风方面要求简洁，重视语文求完美。阅读课文第6~8段，回答问题。1.选文第1段第一句话的作用是什么？2.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用文中的原话回答）3.作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁的？4.说说作者在选材方面的特点和作用。1.选文第1段第一句话的作用是什么？2.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用文中的原话回答）过渡句，承上启下，由上文写叶圣陶先生“待人厚”过渡到下文写他律己严。“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。3.作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁的？4.说说作者在选材方面的特点和作用。作者举了两个例子来说明。一个是“了”，一个是“太”，“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理”。作者选取与自己相关的，不见于或不明显见于高文典册的典型事例来刻画人物。以小见大，凸显出人物的精神风貌。小结•作者通过一些典型事例展示了叶先生的宽以待人、严以律己的品格，表现了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，阐述叶先生“写话”主张，表达了对先生的悼念之情。•写作特点•一是在情感表达方面。本文是追忆故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深重的悲哀。但在写作时，他是把这感情过滤了，或者可以说是把感情潜藏在文章深处。•二在人物刻画方面。本文主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。•是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。•但因作者并非空泛的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。•三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。•但因作者并非空泛的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。•四、检测题•1、本文作者（），原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。•张中行•2、叶圣陶（1894-1988），名（），字（），江苏苏州人，著名（）.•绍钧圣陶作家、教育家•3、本文记述了叶圣陶先生（）的品德？•待人厚，律己严。•4、作者用了（）一词来表述叶圣陶先生的语文主张，这种风格特别重视（）•“写话”，“简洁”