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学科思想品德年级七年级主备人课题正确认识网络教学目标1、学生能够正确认识网络的利与弊；2、学生通过准备辩论会，锻炼收集信息的能力及合作交流的能力。3、学生通过学习案例，自觉抵制不良的网络信息，形成正确的网络价值观。教学重点如何预防迷恋网络教学难点如何预防迷恋网络教学媒体多媒体课件课时安排2课时教学设计(教学内容、重难点突破方法)个人设想教学过程：（一）主题发言老师：同学们，随着科学技术的不断发展，网络在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，使我们的日常生活发生了巨大的改变，在享受网络为我们生活带来便捷的同时，网络里的不良信息及不良影响也给我们带来的困惑，那么，我们该如何正确认识网络，过健康的网络生活呢？（出示投影）（二）角色扮演老师：接下来，我们先来做个角色扮演的小活动：假如你是导演，请为剧中人物支招：1、出示投影2、学生发言3、教师引导提问：（出示投影）A、你能辨别这些网络信息的真伪吗？B、为了享受健康的网络交往，我们该如何做？（用一句话概括）4、教师总结：网络信息真伪难辨，我们还得提高警惕。那么中学生利用网络是利大于弊还是弊大于利？下面就请同学们展开辩论。（三）网络利弊辩论老师：这次辩论的题目是“中学生利用网络是利大于弊还是弊大于利？”，正方的观点是“中学生利用网络是利大于弊”，而反方的观点是“中学生利用网络是弊大于利”，下面请正反方代表用两分钟时间进行开篇陈词，时间1分钟。双方分别进行开篇陈词……老师：好，下面进行自由辩论的时间，不仅台上的辩手、台下的辩手有不同的观点，也可以举手示意进行辩论。双方分别有3分钟的时间进行辩论。双方进行自由辩论……老师：自由辩论时间到！下面请双方辩手进行2分钟的总结。双方进行总结陈词……（四）老师总结：老师：很好！同学们辩论得很激烈！期间也说出了很多对网络的正面和负面的影响的见解，下面我们一起来看看网络的利与弊：1、我们知道网络的迅速发展是时代的产物，（我们可以通过网络电子邮箱、即时聊天软件等与其地区的朋友即时通讯，）网络为我们提供了一个良好、方便快捷的沟通平台；2、同时网络上为我们提供了海量的信息与资源，我们可以获取许多对我们有用的信息；3、同学们有没有试过上网购物呢？与传统商业交易不同，网络能为我们提高在线的电子商务，我们可以足不出户，即能买到云南昆明的鲜花或远在外地的商品，还能实现多种网上商务交易，为我们的生活提高便利；4、网络上共享着许多的资源、我们可以下载音乐、电影等，丰富我们的文化生活；与正面影响相对应的，网络还存在着这些问题：1、网络道德问题：与现实社会不同，网络具有开放性、自由性等特征，在管理上导致法律显得苍白，因而存在着大量的网络道德问题。2、垃圾信息充斥：网络为我们提高大量信息的同时，也充斥着许多的垃圾、色情和暴力等不良信息，我们要学会自觉抵制不良信息。3、网络安全问题：同学们有没有听说过或有过ＱＱ帐号、密码被盗的经历呢？在进行电子商务时，网络安全问题显得尤为重要。4、容易沉迷网络：网络以其独特的魅力，吸引着无数的网民置身于“网”海中，而青少年由于生理、心理还未成熟，自制力差、免疫力低，对新生事物的敏感、好奇，使他们极易受到诱惑与欺骗，乃至受到不同程度的伤害。教学反思