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1《有规则真好》教学设计博兴县第一小学曹英格一、教学目标情感与态度：初步树立规则意识，感知遵守规则带来的好处。行为与习惯：主动参与交流讨论活动，不断提高认知水平。知识与技能：（1）通过游戏，让学生知道什么是规则。（2）通过引导学生观察、调查、交流，了解学校、生活中常见的规则。（3）通过活动，使学生体验规则的重要性，规则带来的好处，懂得人们的生活离不开规则。过程与方法：通过游戏、合作、交流、辨析的过程，引导学生在了解了生活中处处有规则的前提下，知道学校规则的作用。重点：强化对规则的认识；发现、体验规则带来的好处。难点：引导学生把遵守规则从外在强制性转化为一种自觉需要，从他律到自律的提升。二、教学准备教师准备：课件、板贴。游戏用的沙包、篮筐。学生准备：课前让学生去观察身边自己遵守的规则。三、教学过程课前游戏，初步体验规则的重要性（1）混乱游戏，理出规则。孩子们喜欢做游戏吗？课前，一起来做个“投篮入筐”游戏。分成红队、蓝队投篮，孩子们，想参加游戏吗？赶快来拿沙包吧。出现混乱，游戏无法进行。怎样才能使投篮入筐游戏顺利进行呢？生自由说引导说出参加比赛要排队，参赛的人数相等，沙包的数量相等，投掷距离相等，这些就是投篮入筐游戏的规则。（2）规则游戏，体验规则在游戏中的重要性。2再来玩一次游戏？师强调规则，请同学们竖起小耳朵仔细听：选到的队员每人拿两个沙包，站在各队横线的后面投掷，投完后请回到座位上，投中最多的队获胜。最后一名同学把地上的沙包捡拾到桌子上。随机选取队员，其他同学当拉拉队员，喊加油！（学生活动）宣布游戏比赛成绩，某某队获胜，让我们响起热烈的掌声表示祝贺！孩子们，根据游戏，谈感受？说心情？师小结：看来规则很重要，游戏守规则，让我们感受到公平、顺利，享受到了快乐！有规则真好！（板书：规则）（板书：快乐）这节课，就让我们一起来遵守规则，感受规则的好处。课堂开始（一）、寻找学校规则，深刻体验规则的重要性今天，老师带来一位小客人，瞧，它就是小狐狸。小狐狸要上一年级了，可是对于学校里的规则一点也不知道，同学们你愿意帮帮他吗？同桌交流课堂、课间规则。全班交流，上课应该怎么做？1、（课堂上）（1）生自由说，师抓住认真听讲，积极回答问题，守纪律等回答随机评价。（2）在课堂上遵守这些规则，有哪些好处呢？（3）生自由说师小结：大家说的真好！课堂规则遵守好，保证了我们的学习井然有序，让我们能够学到更多的知识。有规则真好！（板书：有规则真好）2、（课间活动）：课间活动时要遵守哪些规则呢？（1）生自由说（2）师抓住学生说的楼梯规则，追问：上下楼梯靠右行，不拥挤，不守规则会怎样？让我们一起来看看。（点击出示视频）这是发生在我们身边真实故事。你有什么感受？3生谈感受。（3）现场模拟，上下楼梯守规则要怎样做呢？谁来给大家演示。（请同学体验）生演示：靠右走，排好队，相互礼让。（我们一起来配音，丁零零）师小结：孩子们课间活动不守规则危险，遵守规则安全。（板书：安全）只有遵守规则，才能享受到它给我们的保护。有规则真的很好！3、（学校其他规则）过渡：学校里你还遵守了哪些规则？（1）生自由说。（生说道升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立。师评价语：社会主义核心价值观要求我们个人要做到爱国、敬业、诚信、友善，遵守升旗礼仪，就是小学生爱国的表现。）师小结：尊敬老师，关心同学，做好值日生，上放学要排队，自觉遵守学校规则，才能养成好习惯。我们把小学生日常行为规范送给小狐狸，让它在妈妈的帮助下好好学习。（二）、情境创设，生活规则我遵守过渡：收到礼物的小狐狸很高兴，它第一次进城，还想到处看一看。生活中，你要提醒它在哪些地方守规则？（1）生自由说，师手写在版贴上，预设马路上要遵守交通规则；公园里，（公共场所），超市、公共汽车、餐厅、电影院、博物馆、医院、游乐场等等。（2）质疑，小组合作交流。我们选取生活中常去的地方，小组，交流，讨论。（3）（出示）请注意倾听小组合作规则：（4）情境创设，遵守规则，小组汇报预设一：马路规则过渡：现在我们跟随小狐狸走出学校，它和妈妈来到马路上，有请马路组来帮帮它？请小组长来前面汇报！小组长汇报。我们小组遵守的是马路上的规则：行人要走人行道、靠右走、不在马路上跑和玩、过马路看红绿灯，走斑马线等。4还有补充吗？其他同学补充。生自由说。预设二：乘梯规则过渡：过了马路，小狐狸来到超市里，迫不及待的要上电梯。你仔细瞧，他做的对吗？生：不对，坐电梯要先下后上。乘坐电梯也要守规则。请仔细看老师带来的小视频。你学会了什么？生自由说师补充，乘坐电梯要靠右侧站立，手扶扶手带，脚站立在黄色安全区域内。预设三：超市规则过渡：来到超市，小狐狸想知道超市购物注意什么规则？小组长向大家汇报。生介绍：进入超市先存包。不要的东西要放回原处。不乱拿或吃超市里的食品。购物付款时，要自觉排队。预设四：乘车规则，我体验师：排队规则让我们的生活更安全，更有序。（板书：有序）小狐狸带着满满的收获，高高兴兴地回家了。让我们坐上公共汽车，跟它到森林学校看看，乘车需要遵守什么规则？请公共汽车组组长汇报。师：乘坐公共汽车要自觉排队，现在请同学们从座位上起立，从前往后依次出列排成两队，我们要乘车去森林学校了。（创设要乘车的情境。）模拟学生自由乘车。模拟挑战：在车上乱跑乱跳，吃东西。师评价语；遵守乘车规则，安全跟随你我左右。（三）、情境辨析，正确导行过渡：孩子们，森林学校到了，我们一起来看看小狐狸是怎么做的？它如果做的好，就把掌声送给它。师：小狐狸在森林学校的路口，画上斑马线，告诉动物朋友，过马路走斑马5线安全。（掌声响起来）师：课间玩游戏，有动物说要小狐狸先玩，小狐狸说我来的晚，要排队。（掌声）师：放学了，小狐狸主动做起了小小交通警，指挥大家排队靠右行。（掌声）过渡：森林学校的小鹿校长，看到小狐狸处处守规则，还授予它文明奖的奖章。（用掌声表示祝贺吧。）（四）回归生活，拓展延伸（1）生活里守规则。小狐狸学的好，做得棒。现在我们重新回到学校，回到生活中你打算怎么遵守规则呢？（2）生自由说。遵守规则，我们的生活会变得更美好。让我们一起说，有规则真好。师小结，这节课我们交流并体验了许多规则，规则是我们学习和生活的保证。还有哪个组遵守的规则没有交流，也请粘贴到我们的文明花上吧！（3）赠送文明花。守规则，讲文明。我们一起制作了一朵规则文明花。现在老师把文明花送给大家，希望大家课后继续寻找自己遵守的规则，填充进我们的文明花，做到时时处处守规则，让文明之花盛开在校园里，在校做个好学生；让文明花绽放在家庭，在家做个好孩子；让文明花伴随在我们生活的每一个角落，帮助我们健康快乐的成长。（4）课堂延伸师：现在马上就要下课了，我们应该怎样回教室呢？生：整理桌椅、排队、安静出教室、带好自己的物品。师：希望大家在以后的生活中自觉遵守规则，在规则的保护里，健康快乐的成长。孩子们再见，老师再见。