六年级下册安全教案设计

六年级下册安全教案设计1/15六年级公共安全教案第一课不做危险的动作教学目的:了解常用的交通法规、掌握骑车的注意事项、远离危险游戏、增强学生的安全意识。教学过程一、图画故事二、安全博士1、遵守法规《中华人民共和国道路交通安全法实施细则》第72条规定：驾驶自行车、三两轮车必须年满12周岁。第74条规定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。2、骑车注意事项骑车要做到七不：①不双手撒把②不多人并骑③不互相攀附④不追逐比赛⑤不带人⑥不戴耳机听音乐⑦不扒机动车3、不参与危险游戏在参与极限运动时要注意：不能将运动工具当成代步的交通工具，选择专门的场地或平坦宽阔的地方，不能在车辆、行人多的地方进行。一些高难度技动作必须要经过专门训练，不能盲目模仿，安全护具必不可少。主要包括：护腕、护肘和护膝、护腿等。第二课溜冰滑雪要自护教学目的：掌握溜冰滑雪的防护知识意外伤害的发生。教学过程六年级下册安全教案设计2/15一、图画故事二、安全博士1、溜冰自护①要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰去哪些毫无保障的也冰场。②溜冰的时候身上不要带硬器手机等以免摔倒时硌伤自己。正确选择冰鞋①冰鞋倒拿举起刀刃朝上②冰刀应很光亮③号码既不可过大也不能过小。2、冰雪环境中防冻①戴上手套、防寒帽②不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长③尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等④袜子、鞋子不可太紧汗后要换袜子3、掉入冰窟自救五步法①脚下保持踩水泳姿冰面②双手伸到较结实的冰面上③万一冰面再次破裂4、滑雪前做好准备工作5、安全滑雪六原则①量力而行②靠边歇停③严防互撞④不要冒险、⑤科学救人⑥安全摔倒6、冻伤紧急处理①将患者移到暖和的地方用毛②患者停止呼吸时③只有手脚被冻伤时六年级下册安全教案设计3/15热水浸泡或用来取暖。④冻伤部位恢复后送医院治疗。第三课警惕隐形污染教学目的：了解生活中存在的隐形污染害。教学过程一、图画故事二、安全博士1、警惕建筑物自身的污染①建筑施工中加入了化学物质②由地下土壤和建筑物中石材、地砖、瓷砖中的放射性物质形成的氡。2、警惕家电的污染噪声污染、电磁波、静电干扰及紫外线辐射等，都是现代的办公设备所带来的。空调给人们带来方便的同时，也造成人体、房间和空调机在室内形成一个封闭的循环系统，使细菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍3、警惕装修材料的污染室内装饰材料如木芯板、多层胶合板、胶、漆、涂料和粘合剂等，会挥发出300多种挥发性的有机化合物，一旦进入家庭，将会引发各种疾病。4、警惕室内空气的污染①做饭和吸烟等室内燃烧和人体自身的新陈代谢及各种生活废弃物的挥发也是室内空气污染的来源。②人体室内活动，除人体本身通过呼吸道、皮肤、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也会造成空气污染，会使人疲倦、头昏、甚至休克。5、防范好方法①保持住房的通风透气②装修新房时尽量选择绿色环保型的材料。③经常清洗空调六年级下册安全教案设计4/15的过滤网。第五课不沉迷网络教学目的教学目的：了解沉迷网络对于青少年的危害和网络安全能课时安排一课时教学过程一、图画故事二、安全博士1、沉迷网络危害①网络中不健康内容的诱惑往往使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对自己的学习失去兴趣，自控能力下降。②长期以人机对话和计算机为中介的交流，使人的性格脱离社会而产生异化。③同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的辐射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。2、警惕网络全套网络同时也是一些犯罪分子犯罪的工具。他们利用聊天工具诱骗不明真相的你透漏家庭信息让你一步一步走入他们布下的陷阱。3、走出网络游戏①玩电子游戏每天不超过2小时②尽量在受到有关部门监督的正规网吧玩游戏③找到其他可以打发业余时间的活动④加强体育锻炼⑤与现实生活中的人多交朋友⑥即使对游戏非常喜爱⑦在父母等帮助下在电脑里装上能屏蔽黄色网站的软件⑧不点击从网页上跳出的带诱惑力的页面⑨不轻易相信网友，不透露自己的信息，不随意见网友。六年级下册安全教案设计5/15第六课安全乘坐交通工具教学目标了解乘坐交通工具的安全注意事项课时安排一课时教学过程一、图画故事二、安全博士1、乘坐船舶安全知识①不要乘坐无证船舶②不带易燃易爆等危险品上船2、乘坐火车安全知识①火车进站时车站划定的白色安全线以外。②列车进行时伸到窗外。③不要到车门与车厢连接处玩耍。④睡在中下铺的同学④进站上车3、乘飞机安全知识①按顺序登记和下机②如发现异常及时向乘务员反映。③乘机前旅行4、危机时刻的处理方法。如果你乘坐的汽车不幸翻倒或翻滚，应抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，双手后伸交叉抱住头部。如果你乘坐船遇险时，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水时尽量选择较低的位置，并且避开水面上的漂浮物，如果船左右倾斜则应从船首或船尾跳下。如果火车出轨或起火了，你应该迅速离开门窗以防抛出车厢，身体紧靠在牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防头部受伤。飞机遇险时千万不要慌张，要服从指挥，要在短时间内找到太平门出口，取下眼镜，取六年级下册安全教案设计6/15出口袋里的尖锐物品，以防碰伤身体。第七课消除火灾隐患教学目标态度体验消防队员的辛苦，以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警知识，杜绝引起火灾的行为，教学重点教学难点教法选择表演法讨论法教学具准备相关新闻报道图片教学过程一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途请同学自由发言：做饭、取暖、照明等，看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。二、图文交流、感知体验1、播放相关录像资料,提出问题:你看到了什么,想到了什么,让学生充分的说。2、出示相关火灾的文字报道3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。4、师生交流六年级下册安全教案设计7/15三、案例分析、深入感悟1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。1)让学生试着想下去2)造成火灾的原因是什么四、了解火警、拓展延伸1、设想，如果这件事发生在你的身边，你会怎样做让学生试着说一说。2、通过学生发言引出火警电话“119”。创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。5、再让同学试着表演此情节。五、首尾呼应、警钟长鸣1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。2、谈收获感悟。3、教师小结大家一定要注意安全防火，附板书拨打“119”1、说清火灾发生的详细地点是何引起。2、留下联系电话姓名。3、说清火势大小，不准假报火警。六年级下册安全教案设计8/15第八课急救常识教学设计一、教学目的【知识与技能】1.学会正确拨打“120”等急救电话。2.学会运用一些急救方法。3.增强医药卫生常识。【过程与方法】1.培养学生语言表达能力。2.培养学生团结合作的精神。3.培养学生将知识运用到实际的操作的能力。【情感态度与价值观】1.珍爱生命。2.培养学生学科学、爱科学、用科学的意识。二1.学会运用一些急救方法。2.珍爱生命的教育。三培养学生的实际操作能力。四情景创设一同学们看这幅图片，这是哪里呀，对这就是我们美丽烟台，月亮湾。全国最佳魅力城市，作为烟台人我们为自己能生活在这里感到自豪。我们的家乡也吸引着越六年级下册安全教案设计9/15来越多的外来游客，使他们爱在烟台，难以离开。你愿意为她增添魅力吗？正好有一件事需要你的帮助。那天发生了这样一件事，一对美国的老年夫妇领着他们9岁的小孙子杰克来烟台第一海水浴场游泳。结果杰克一不小心沉入水中，等人们把他救上来时，他的呼吸已经停止,心跳已停止。老奶奶着急的只知道哭，而老爷爷也慌的不知所措。这时你和同学小明正好经过。你能利用自己能力帮助他们，救助杰克，让他们感受到咱们烟台的魅力吗？师：小明和你应该怎么办？生答：应该打电话。师答：遇到紧急情况，我们首先想到是寻求帮助，大声呼救或打电话。师答：那么打什么电话，请你来模拟，来打电话。生模拟，同时探究打电话应注意什么。得出收获，教师查漏补缺，提示：120，急救特别注意，详细说明事发地点和周围的主要标志物，客观的说明疾病或损伤情况。师：下面你判断李铁柱打的电话是否能得到快速救助？师：救护车五分钟内到，面对昏迷的杰克，我们专等救护车吗？生答：应进行人工呼吸。师：呼吸停止应进行人工呼吸，如果病人同时心跳停止，则应同时进行人工胸外心脏挤压，通过挤压让心脏恢复搏动。师：怎么进行人工呼吸？同学们可能从电视上看到了，但是你会做吗？我们回忆呼吸运动，请同学们把手放在胸部，吸气、呼气，感觉到胸廓有节律的扩大和缩小，这样的结果会造成肺内外的压力差，促进气体进出肺。杰克已昏迷，不能自主呼吸。我们应帮助他被动的呼吸。最常用的方法就是口对口吹气法。请同学们参考69页，学习口对口吹气法和人工胸外心脏挤压，思考为什么这么做？怎样证明人工呼吸有效？并找几位同学来模拟。生模拟人六年级下册安全教案设计10/15工呼吸，，生谈一谈你的疑惑。探究得出收获：1.人工呼吸前要清理呼吸道异物，保证呼吸畅通。2.人工呼吸的次数为每分15-20次。3.如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，则证明人工呼吸有效。请同学们参考69页，学习人工胸外心脏挤压。生模拟人工胸外心脏挤压，同时让同学仔细观察1.为什么站在身体的左侧2.胸外心脏挤压的次数是多少3怎样证明人工胸外心脏挤压有效生回答这些问题，每个人都用手在桌子上亲手体验。得到收获。1心脏位于身体的左侧，所以胸外心脏挤压应在左侧。2每做一次人工呼吸，需做4-5次心脏挤压。3病人出现自主呼吸，劲动脉有搏动，并且脸色红润时，则证明抢救有效。情景继续同学们作的都很好，现在杰克因为小明和你为他的抢救赢得了时间，已被获救了，你们树立了烟台少年的新魅力.可是小明奔跑跑步时不小心摔倒，手部皮肤被擦破，伤口处会渗出或像水珠一样流出一些红色的血液，小臂被地下的玻璃碎片割伤，暗红色的血液不断地从伤口流出。小腿也被割破，鲜红的血液一股股向外涌出，遇到这种情况，你知道怎样做吗？带着这些疑问来学习一些新知识，这些出血都称为外出血。出血分内出血和外出血。内出血指内脏器官出血。一定要及时去医院救治。外出血去医院救治前一定要做止血处理。师：最常见的是毛细血管出血。同学们常见的是鼻出血，你知道怎么办？回顾血管的分类，并讲述三种血管出血的症状。用手势来模拟动脉血管和静脉血管、毛细血管。探究出外出血的判断和处理。找一位同学来模拟六年级下册安全教案设计11/15伤员，三位同学来模拟救助员。提供创可贴、纱布。师：同学们做的不错。当我们遇到紧急情况，一定要快速判断如果用止血带止血，要在止血带部位写上开始的时间急送医院。若超过一小时，应每隔20-30分钟松绑1-2分钟，让少量的血液流出，以防远端肢体缺血坏死。止血带止血时间最长不超过3个小时。收获外出血的判断和处理。情景二师在晚上12点接到120求救电话，你马上赶到煤气中毒患者的家进行救护时，发现这家乌黑一片，想一想怎样进入煤气泄漏的房间更安全，你该怎么办？注意这时时间意味着生命，如果大脑中止供血和氧4分钟，脑细胞将几乎全部死亡，〔知识回顾〕煤气中毒也叫一氧化碳中毒。一氧化碳是一种无色无味的气体，它比空气轻，通常不容易被人察觉。煤气中毒严重时会危及人的生命，这是因为一氧化碳进入血液里以后，也能与血红蛋白相结合，而且结合能力比氧的结合能力大200多倍。这样当人体吸入一氧化碳以后，大量的血红蛋白就与一氧化碳结合了，而失去了与氧气结合的机会，因而发生呼吸障碍，造成全身缺氧，严重的就会危及生命。生讨论回答，并说明这样做的理由.收获1.靠近地面走，并用湿毛巾堵住口鼻进入2.即使黑暗也不能开灯3..立即打开门窗4..将患者迅速移至空