夯实基础强化应用培养能力提高学生的应试水平

夯实基础强化应用培养能力提高学生的应试水平初三化学备课组方贵贤时间均分满分99分以上96分以上92分以上90分以上80至89分70至79分60至69分不及格及格率优秀率1290．79103010422325471167798．091．61393．367371412683074631399．298．11494．1720732012863053057399．195．9近三年中考化学成绩2014年，可谓是我们中大附中中考化学科最辉煌的一年，全校平均分94.17分，平均分比广州市（65.53分)高出28.64分，比海珠区（71.11分）高出23.06)，稳居市区第一名，最突出的亮点全校20位学生满分,三位科任老师所带的班级都有学生满分，皆大欢喜。一、两个“掌握”是制定复习备考计划的基础和关键1、要掌握新一届学生的学情：俗话说：“知己知彼，百战不殆”。每年开学初掌握新一届学生的学情，把学生在初二学期末的五科成绩与往届相比，了解学生大体情况，尤其是差生比例情况有助于平时在教学中多关注一些差生动态。我们四位科任老师在每接新一届学生时都会在开学前一天到班上与同学们见面，通过数据分析我们附中几年来中考化学学科的成绩，让全体学生树立信心，看到学习化学的希望，尤其是对中等偏下的学生产生极大的激励作用。2011年广州市中考化学成绩分析广州市中考化学平均分62.8分附中中考化学平均分92.7分99分以上学生：23位98分以上学生：58位95分以上学生：181位90分以上学生：295位（全年级参加中考的学生：356位）满分人数：1人2012年广州市中考化学成绩分析广州市中考化学平均分61.6分附中中考化学平均分90.7分99分以上学生：30位98分以上学生：50位95分以上学生：136位90分以上学生：254位（全年级参加中考的学生：356位）满分人数：10人2013年广州市中考化学成绩分析广州市中考化学平均分65.3分附中中考化学平均分93.4分99分以上学生：37位98分以上学生：63位95分以上学生：178位90分以上学生：307位（全年级参加中考的学生：360位）满分人数：7人2014年广州市中考化学成绩分析广州市中考化学平均分65.53分附中中考化学平均分94.17分100分以上学生：20位99分以上学生：73位96分以上学生：201位90分以上学生：302位（全年级参加中考的学生：349位）满分人数：20人2、掌握广州市中考命题方向。近几来，广州市初中毕业生学业考试化学试卷都是依据《化学课程标准》、《化学考试大纳》和《评价标准（化学）而编制。命题基本思路是“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”。每到第二学期，我们三位老师一起认真研究《广州市初中学业考试年报》和《广州市初中毕业学业考试指导书》，掌握命题方向，对比指导书，看有些新增加知识考点，在备考中要特别重视。二、夯实基础，盲目赶进度不可取在教学过程中我们四位保持一致，采取“稳扎稳打”策略，教学中力求每章节基础知识与基本技能都过关，每章节的概念和原理都必须吃透，特别注重知识点的“内涵”和“外延”。相对其它学校来说，我们学校生源较好，绝大多数学生基础扎实，学习能力较强，但也有少数智力和学习基础较差学生，我们针对学生的实际情况因材施教，不能像其它学校那样为了留出更多的复习时间而拼命赶教学进度的作法，适当控制进度，重视教学目标的堂堂清，避免基础差的学生对知识的消化不良（当然我们鼓励优等平时做一些难度较大的题目提高自己能力），甚至使部分跟不上的学生对化学失去兴趣，或丧失信心。三、加强化学实验基本技能和科学探究能力的培养《化学课程标准》强调：“科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用”，“化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证”。分析2013年试题可知化学实验占了24%，因些在教学中加强化学实验基本技能和提高科学探究能力是中考提高分数最关键环节。在这里特别感谢陈美威老师，可以说是附中最勤劳、最配合科任老师的实验老师，任劳任怨、工作细致、从不抱怨。特别感谢他为我们提供一些探究性实验和改进装置，以确保我们教学能顺利进行。四、聚焦社会热点，把社会生活溶入化学学习化学来源于生活，服务于生活，生活中化学无处不在，所以化学老师要能够把化学教学与生活相联系，把社会生活溶入化学学习，这不仅是突破单纯灌输课本知识的限制，更主要是尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。分析2013年中考化学试题，不难看到试卷重视理论联系实际，有些试题与产生、环境、人体健康、学生的学习生活密切相连，强调通过实际问题来考查学生应用化学知识来分析问题和解决问题的能力，同时也体现了化学的应用价值和教育价值。如2013年试题中第3、4、6、9、14、15、16、17、25、27、28、29题的情景都来源实际。再如2014年第22题中引用的情景来源于上年12月发生在广州“建业大厦火灾”的社会热点问题。五、重视备考策略，提高学生的应试水平1、第二学期要“把握”好“两考”——校模和区模第一学期末我们学校参加海珠区统考，统考试题相对我们学生来说比较容易，有55%学生都能考到90以分上，为了防止学生骄傲自满心里，我们在校模加大难度，平均分控制在80左右。“区模”试题难度接近中考难度，因我们还没有复习完第一轮，有个别学生成绩还达不到理想成绩，这时我们采取个别谈话给予鼓劲，让学生对中考考高分有信心。2、回归课本，落实中考考点初三化学新内容每年大概都是在4月20日左右结束，新课结束后我们就利用一个月进行第一轮复习，复习资料以《全品中考复习方案》为主，先进行专题复习，再进行各章节复习。复习过程先以“知识网络”引导学生回顾课本可必须掌握的知识点以及一些图和表格，以题带书，把题目回归课本，在课本中让学生寻找题目的过程和方法以及答案，然后适合把题目改动，这样不仅让学生巩固知识，也能有利于阅读能力、知识迁移能力和应用能力。3、看题要“细”，审题要“准”，不要白丢分看题时每一个字、数字、字母、符号、图形等都细看，最好用笔在试卷上把一些关键字圈出来，如“正确”、“不正确”、“错误”、“加点字”、“有括号的字”、“要求填写的是化学式还是名称”等等容易出现不必要的错误。同时提醒学生记住：得一分干掉一千人满分榜上有名，99分默默无闻啊！化学考96分不算老几，你的目标是98分以上，所以要细心严谨，记住：细节决定成败！。4、培优帮差，抓两头，扶中间。抓好边缘生是最大限度提高分数和完成指标的有效措施。尖子生：鼓励平时做些有难度习题，在各类考试中都要严格要求，这部分学生目标是冲满分。中等生：要求必须按时独立完成老师布置作业，这部分是提高平均分的关键人群。差生：班内建立互帮小组，在考试改卷中采取有答就会得分，鼓励他们勇敢填写答案，这部分学生是提高及格率的关键。5、有效整合各类模拟题，精选分类临近中考，各种模拟试题多如牛毛，对这些模拟试题，不能盲从，也不能不分主次，全部要求学生完成，这样不利于提高复习效率，也增加了学生的负担。我拿到各区、校的模拟试题后，首先要做到心中有数，即哪些是重点，哪些是曾经练习过的等，然后对各种试题做详细的对比，找共性，最后精选试题，并可以做适当的改动，组成完整的试卷，用于模拟考试或者练习。5、有效整合各类模拟题，精选分类我们做法是：把华附、番禺和省实整合一套（方贵贤老师负责），把其它区试题精选有代表性试题进行分类（邓作逵老师负责），中考前编一套比较简单试题（杨惠贞老师负责）让学生考高分树立信心看到希望。每份试题测试后我们都会认真讲评，不仅分析成绩，更主要是让学生找出错误的原因和解决的办法，有必须时我们也会把个别典型试卷投影引起大家警戒。感谢全体教工在平时教学中的帮助，分享过程中不足地方请各位批评指正！