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12345“神州7号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？左手拍右手人推车手拍桌子•日常生活中足球运动员踢球举重运动员举杠铃排球运动员扣球•体育运动中起重机吊货物汽车拉拖车•工农业生产中人推车汽车拉拖车左手拍右手手拍桌子起重机吊货物运动员踢球运动员举杠铃运动员扣球物体作用作用物体物体物体分析力是物体对物体的作用1.力是物体对物体的作用。受力物体施力物体1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。2)产生力的条件:至少要有两个物体；物体间要有相互作用、但不一定相互接触。知识点一、力的概念力的单位2、力的单位１）国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号：Ｎ２)牛顿是英国著名科学家.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。.托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；.成年男子右手的握力大约是700N；.一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。3)了解一些常见的值.首页创设情境做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。现象：小球的运动方向改变。现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？首页知识点二、力的作用效果观察：力使物体改变了什么？答：改变了形状。想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？观察：力使物体改变了什么？答：改变了运动状态(由静止变为运动)。观察：力使物体改变了什么？答：改变了运动状态（由运动变为静止）。(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止首页知识点二、力的作用效果（1）力可以改变物体的形状。形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。（2）力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变包括：1）速度大小发生改变；(由静止到运动，由运动到静止)2）运动方向发生改变；3）速度大小和运动方向同时发生改变。归纳知识：首页例题分析例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（），后者主要改变了运动员的（）学法突破力的作用效果为两类，一定要分清。形状运动状态首页针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。学法突破力的作用效果他两类，一定要分清。D物体有没有受力呢？根据力的作用效果可以判断物体是否受力首页充实你的笔记理解力的概念应把握两条：1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。运动状态的理解：１、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。２、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。首页知识点三、力的三个要素观察：用不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的越远。说明：力的大小影响力的作用效果。想一想：同学们回顾一下，打台球的情况。观察：用同样的力度（大小）不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。说明：力的方向影响力的作用效果。观察：用同样的大小的力推门，每次手的位置离门轴远近不同。手在不同位置时施力的不同效果。说明：力的作用点影响力的作用效果。首页知识点三、力的三个要素3.力的三个要素：大小、方向、作用点。归纳知识：注：作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。首页知识点四、力的示意图1.在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力的三要素。老师来讲在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。注意：有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就把力的大小、方向和作用点都表现出来。四.力的示意图：•用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来•线段的长短表示力的大小；•箭头表示力的方向，•线段的起点或终点表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N首页知识点四、力的示意图老师来讲2.力的示意图的画法：１）确定受力物体和力的作用点和力的方向。２）从力的作用点按力的方向画一个线段。３）用箭头表示力的方向。4）力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力的大小。1、手竖直向上托一本书F=50NF=5N2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10NF=10N300F=20N3、重物受竖直向下F=20N的力首页知识点四、力的示意图力的三个要素：力的大小、方向和作用点画力的示意图的要点：１、确定受力物体和力的作用点和力的方向。２、从力的作用点按力的方向画一个线段。３、用箭头表示力的方向。力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力的大小。归纳知识：首页充实你的笔记注意以下几点：１、力的三要素中一个要素改变时，力的作用效果随之改变。２、在同一个力的示意图中，力越大，线段越长，有时不可以力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，就这样用一根带有箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点。它对于分析一个力来说，既形象又直观，在力的示意图中，物体通常用方框来表示。首页知识点五、力是物体间的相互作用体会：伸手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？首页知识点五、力是物体间的相互作用老师来讲参与力的作用一定有两个或两个以上的物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体，一个物体给另一个物体力的作用的同时，另一个物体也给这个物体以力的作用，所以物体间的作用是相互的，相互接触的物体间有力的作用，不相互接触的物体间也有力的作用。注意：在理解力的作用的相互性的同时要知道：１、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；２、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。３、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。首页知识点五、力是物体间的相互作用老师来讲请同学们举出几个生活中的实例。首页充实你的笔记两个物体间的作用有以下特点：１、大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。２、同时产生，同时消灭，同时增加，同时减小。３、性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。４、施力物体和受力物体是必须是一对。首页知识点五、力是物体间的相互作用１、施力物体和受力物体不是绝对的。归纳知识：２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。首页例题分析例：下列关于力的说法中错误的是：（）A：相互接触的物体才产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。学法突破力的作用效果他两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用A首页针对性训练例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。D课堂检测：1.踢球时，球受到的力是由施加的，这时也受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是，说明力能使物体发生形变的是.(A)(B)(C)(D)(E)脚脚BCEAD4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么•（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；•（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；•（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A只有未破的鸡蛋受力B只有破了的鸡蛋受力C两只鸡蛋都受力D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C同学们回顾一下我们这节课学到了什么“神州7号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？的问题解决了吗？首页课后作业：课本P４３上的1-５题人教版九年物理12.1运动的描述课件首页充实你的笔记理解力的概念应把握两条：1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。运动状态的理解：１、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。２、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。