龙源期刊网刍议初中美术特长生的培养策略作者:邢妍慧来源:《科学导报·学术》2018年第26期摘要:初中美术课程是义务教育的重要艺术学科,这一阶段的有效教学对夯实美术基础、陶冶情操、提高审美能力均有积极意义。而美术特长生作为未来艺术创作的储备军,其培养方法与策略显得更加重要。笔者结合初中美术教学的内容,再加上自身多年的教学经验与体会,谈一谈对初中美术特长生的培养认识,期望与更多教育同仁切磋和讨论。关键词:初中美术;特长生;培养策略新形势下的初中美术教育活动以调动兴趣、培养能力、增强审美为根本目标。而素质教育的推动作用下,美术教育的重要性引起社会各界的广泛重视,有关美术特长生的培养问题也成为广大教师关注的课题内容。从中学阶段开始培养美术特长生,夯实美术创作基础,为未来艺术发展提供储备人才,推动我国美术文化的可持续发展,具有现实意义。结合笔者的教学实践经验,我认为培养初中美术特长生的主要策略包括以下几点:1.培养兴趣,夯实基础美术特长生的教育活动应从培养兴趣、夯实基础为切入点,在掌握基本知识与技能技法的前提下,继续深造学习。因此初中美术特长生的培养要遵循由浅入深、由易到难原则,合理规划培养方案,例如:七年级以培养兴趣为主,先练习简单的手工制作、绘制卡通等活动,渗透基础知识,掌握基本技能;八年级开始接触素描,了解素描知识,掌握素描方法,激活绘画学习的主观能动性;除此以外,还要进一步学习水彩画、蜡笔画、水粉画的技能技法,提高色彩应用意识,逐步走向美术特长训练的正轨;九年级以拔高训练为主,继续发挥学生的美术特长,开展中国画教学活动,掌握创作中国画的基本技法,初步体验中国画的精髓。有了扎实的美术基本功,才能增强学生的主体意识,调动美术创作的热情与动力,为美术特长生的进一步发展做好准备。2.合理规划,保障效率美术特长生的成长与进步是循序渐进的,一步一个脚印的发展过程;美术教师作为特长生的领路人,要做好示范榜样作用,帮助学生合理规划训练进程,在此过程中形成正确的美术创作思路、掌握美术创作技巧、培养良好的行为习惯,为他们在艺术道路上的持续发展保驾护航。首先,合理规划,保障训练效率。根据每个特长生的实际情况制定个性化的训练方案,明确不同阶段的训练内容、训练目标及具体要求,动态观察每个学生在训练中表现出的问题,在教学中灵活运用方法与策略,克服缺点;其次,制定多元化的训练方案,培养特长生参与训练的主动性。例如交替采用默写、观察、临摹和写生等不同方法,结合每个学生的兴趣爱好及特长能力,安排训练内容;再有,采取校内外训练相结合的形式,带领学生多参加实践活动,在龙源期刊网网上浏览名家作品、研究专业美术知识、参观美术展览等,这种多样性、立体化的美术活动有利于提高特长生的专业水平。3.创设氛围,多元实践初中美术特长生基本对美术创作较为感兴趣,但是受到年龄、思想与经验等多重因素的限制,他们的美术创作积极性并不稳定,需要美术教师多加引导,创设浓厚的美术创造氛围,让特长生全身心地投入美术创作和自主探究活动中,通过多元实践形成浓厚的兴趣,产生训练动力。一方面,根据每个学生的能力不同、兴趣爱好不同、特点不同,制定差异化的绘画方向,鼓励学生用好手中的画笔,大胆地开动想象力与创造力,用绘画表达内心的真实想法,体验绘画带来的乐趣。由于中学生缺乏扎实的美术基础,所以美术教学活动多以临摹为主,在此基础上进行记忆画和想象画,由浅入深地训练,更利于培养美术兴趣、提高美术技能;另一方面,让美术特长生的技能有用武之地,鼓励他们创造更多有新意的美术作品并积极参加比赛,定期展示作品、交流创作经验,在切磋与沟通中激发灵感。4.持之以恒,提升素质对于美术特长生的培养不能局限于技术层面,还要关注孩子的心理动向。首先,中学生想要成为一名优秀的美术作家,还有很长的路要走,而美术学习和训练的过程是充满艰辛的、困难重重的,单靠兴趣的支撑很难坚持到底,所以对于美术特长生,我们还要关注他们的良好意志品质,培养务实精神,确保持之以恒地坚持训练,养成良好的绘画学习习惯,这样才能促进他们的成长与进步。其次,由于特长生独具美术创作天赋,在老师、同学和家长的声声赞扬下,他们可能产生骄傲心理,甚至自以为是,不能沉下心来夯实基本功,这种错误心理对他们提升美术创作能力非常不利。因此美术特长生的辅导还要从心理层面着手,通过鉴赏名家名画、参加比赛活动、兄弟院校切磋和交流绘画经验等多种形式,让他们认识到“人外有人”,艺术创作是永无止境的,不能因为眼前的小成就而不思进取、停滞不前,还需继续坚持、继续努力,不断挑战自我、提升能力。另外,美术创作能力是长期积累的结果,需要学生手、眼、脑等多重感官协调并用,而面對枯燥的训练过程以及高难度的技能技巧,很多学生对自己失去信心、半途而废,对于这种情况,我们要耐心地鼓励和开导,帮助学生克服心理障碍、突破自我。由上可见,初中美术特长生的培养工作任重道远,想要更好地发挥特长生的美术优势,挖掘美术发展潜力,必须树立全新的教育培训理念,坚持以生为本的教育原则,从学生的身心发展规律为切入点,执行个性化的培养方案与教育方法,培养更多优秀的美术人才,让每个美术特长生都能发光发热,为自己的人生“画”出浓墨重彩的一笔。参考文献:[1]赵峰.初中美术特长生个性化教育现状及措施[J].读与写,2018,(9):256.龙源期刊网[2]王春晖.初中美术特长生辅导策略研究[J].美术教育研究,2017,(14):173.(作者单位:新疆喀什地区英吉沙县实验中学)