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扇形统计图原六（1）班同学男女生人数情况统计表性别男生女生人数/人2030根据这组数据你能制成什么统计图？从条形统计图中，你知道了什么？我制成的是条形统计图。原六（1）班同学男女生人数情况统计图男生女生性别人数/人051015202530352030原六（1）班同学男女生人数情况统计表性别男生女生人数/人2030百分比你能算出男女生的人数各占全班的百分之几吗？40%60%（）()男生女生40%60%原六（1）班同学男女生人数情况统计图这叫扇形统计图。（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？答：整个圆表示原六（1）班同学的总人数，蓝色的扇形表示男生人数占全班人数的40%；红色的扇形表示女生人数占全班人数的60%.（2）各个扇形的大小与什么有关系？答：各个扇形的大小与男女生的人数占全班人数的百分之几有关系。（3）用这样的统计图有什么好处？答：可以清楚地反映出男女生的人数占总人数的百分之几。（1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？答：这两幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图还能清楚地反映出男女生的人数占总人数的百分之几。原六（1）班同学男女生人数情况统计图男生女生性别人数/人051015202530352030（）()男生女生40%60%原六（1）班同学男女生人数情况统计图生活实践为了筹办毕业联欢会，咱们班需要购买一些零食，你能提出建议吗？我觉得应该先调查一下喜欢每种零食的各有多少人。（一）整理信息六（1）班同学最喜欢的零食情况统计表项目巧克力雪糕薯片糖果其他人数853318百分比14.5%60%9%2%你能算出喜欢每种零食的人数各占全班的百分之几吗？14.5%六（1）班同学最喜欢的零食情况统计图14.5%14.5%2%60%9%12345巧克力雪糕薯片其他糖果（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？答：整个圆表示六（1）班同学的总人数，蓝色的扇形表示……（2）各个扇形的大小与什么有关系？答：各个扇形的大小与班中喜欢某种零食的人数占全班人数的百分之几有关系。（4）如果你是老师，拿到了这幅统计图，会做出什么决定？（3）用这样的统计图有什么好处？答：可以清楚地反映出喜欢某种零食的人数占总人数的百分之几。用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分之几。这样的统计图叫做扇形统计图。生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。但扇形统计图美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。1、利用圆和扇形来表示总体与部分、部分与部分之间的关系；2、用整个圆表示总数量，各个扇形分别表示总体中不同的部分；3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小；4、扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量与总数之间的关系。小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形统计图只能看出（），不能看出（）。各部分数量同总数的关系各部分数量的多少甲校乙校1.牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？水分：250×87%＝217.5（g）蛋白质：250×3.3%＝8.25（g）脂肪：250×4%＝10（g）乳糖：250×5%＝12.5（g）其他：250×0.7%＝1.75（g）2.生活中的扇形统计图北美洲16.1%南美洲12%非洲20.2%亚洲29.3%南极洲9.3%欧洲7.1%大洋洲6%世界陆地面积分布统计图非洲45.7%亚洲32.8%大洋洲4.0%其他4.5%拉丁美洲和加勒比12.7%欧洲0.3%2009年中国对外援助资金地区分布幼龄林33.82%中龄林33.43%近龄林14.82%成龄林12.03%过龄林5.9%我国乔木林各龄组的面积构成情况1、扇形统计图的特点：（1）、圆代表总体；（2）、扇形代表总体中的不同部分；（3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.2、各个扇形所占的百分比之和为1；3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。小结：拔剑千山过，归来仍少年。每日一语