用科学发展观指导我校学科建设工作

用科学发展观指导我校学科建设工作汪明义教授前言•奋斗目标（1）：建设特色鲜明的地方综合性大学。•办学宗旨（2）：为学生成功奠定基础，为地方发展提供支撑。•检验标准(3):是否有利于提高学校的综合声誉；是否有利于提高学校的办学层次和办学水平；是否有利于提高教职工的福利待遇。•治校方略（4）：理念引领；人才支撑；经济基础；制度保障。前言•办学思路（5）：以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以深化内部管理体制改革为动力，以广泛吸纳社会资源为抓手，以加强党建和后勤服务为保障。•破解难题（6）：如何完善和提高“质量工程”的各项指标；如何使科研与教学实现有机结合；如何使学科布局和办学层次适应地方经济社会的发展需要；如何使各院系与地方政府和大中型企业实现深度融合；如何经营好学校有限的办学资源；如何使内部管理体制和运行机制成为学校发展的强大动力。一、深刻理解科学发展观的内涵•第一要义是发展：坚持发展才是硬道理的战略思想。•核心是以人为本：办人民满意的高等教育，为学生成功奠定基础。•目的是可持续发展：按高等教育的规律办学。•方法是统筹兼顾：增强工作的系统性、科学性和实效性；处理好发展与稳定的关系；规模与质量的关系；结构与效益的关系。二、深刻理解高校开展学习实践活动的意义（一）深刻理解中央为什么要将“培养什么样的人、办什么样的学校”等问题作为高校学习实践活动的根本性问题来讨论（背景是：）。（二）深刻理解中央为什么把“成为马克思主义的政治家和社会主义的教育家”作为高校主要领导的努力方向？（背景是：）(三)深刻理解“遵循高等教育发展的规律是高校实现可持续发展的关键”。三、学科与学科建设的相关知识什么是学科(discipline)?学科是学术的分类，指一定科学领域或一门科学的专业分支，如自然科学中的物理学、生物学，人文社会科学中的史学、教育学等。学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学和人文科学三大知识子系统的集合概念，学科是分化的科学领域，是自然科学、社会科学和人文科学概念的下位概念。学科建设的内容是什么?1.凝练学科方向；2.汇聚学科队伍；3.创建学科基地；4.营造学术氛围。我国高校专业分类的演变第一阶段:1952-1963.9,510种,经文革等混乱阶段,达1343种;第二阶段:1982-1987.12,减少到671种;第三阶段:1989-1993.7,减少到504种;第四阶段:1997-1998.8,减少到249种,分布在11个学科门类(除军事学),也称为学科群,下设71个一级学科类.中国高校学科分类•所有学科分为12大学科门类,它们是:•（一）哲学(1)；（二）经济学(1)；•（三）法学(5)；（四）教育学(2)；•（五）文学(4)；（六）历史(1)；•（七）理学(16)；（八）工学(21)；•（九）农学(7)；（十）医学(8)；•（十一）管理学(5)；（十二）军事学。文学学科门类•1.中国语言文学类:汉语言文学;汉语言;对外汉语;中国少数民族语言文学;古典文献.•2.外国语言文学类:英语、日语等37种。•3.新闻传播学类：新闻学；广播电视新闻学；广告学；编辑出版学.•4.艺术类:音乐学、美术学、舞蹈学、艺术设计等20个。理学学科门类•1.数学类:数学与应用数学;信息与计算科学.•2.物理学类:物理学;应用物理学.•3.化学类:化学;应用化学.•4.生物科学类:生物科学;生物技术.理学学科门类•5.天文学类:天文学.•6.地质学类:地质学;地球化学.•7.地理科学类:地理科学;资源环境与城乡规划管理;地理信息系统.•8.地球物理学类:地球物理学;•9.大气科学类:大气科学;应用气象学.理学学科门类10.海洋科学类:海洋科学;海洋技术.11.力学类:理论与应用力学.12.电子信息科学类:电子信息科学与技术;微电子学;光信息科学与技术.理学学科门类•13.材料科学类:材料物理;材料化学.•14.环境科学类:环境科学;生态学.•15.心理学类:心理学;应用心理学.•16.统计学类:统计学.工学学科门类•1.地矿类:采矿工程;石油工程;矿物加工工程;勘查技术与工程;资源勘查工程.•2.材料类:冶金工程;金属材料工程;无机非金属材料工程;高分子材料与工程.•3机械类:机械设计制造及其自动化;材料成型及控制工程;工业设计;工程装备与控制工程•4.仪器仪表类:测控技术与仪器•5.能源动力类:热能与动力工程;核工程与核技术.工学学科门类•6.电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；电子科学与技术；生物医学工程•7.土建类:建筑学;城市规划;土木工程;建筑环境与设备;给水排水工程.工学学科门类•8水利类:水利水电工程;水文与水资源工程;港口航道与海岸.•9:测绘类:测绘工程.•10.环境与安全类:环境工程;安全工程.•11.化工与制药类:化学工程与工艺工程;制药工程.•12.交通运输类：交通运输；交通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程.•13.海洋工程类:船舶与海洋工程.工学学科门类14.轻工纺织食品类:食品科学与工程;轻化工程;包装工程;印刷工程;纺织工程;服装设计与工程.15.航空航天类:飞行器设计与工程;飞行器动力工程;飞行器制造工程;飞行器环境与生命保障工程.16武器类:武器系统与发射;探测制导与控制技术;弹药工程与爆炸技术;特种能源工程与烟火技术;地面武器机动工程;信息对抗技术.工学学科门类•17.工程力学类：工程力学.•18.生物工程类:生物工程.•19.农业工程类:农业机械化及其自动化;农业电气化与自动化;农业建筑环境与;农业水利工程•20.林业工程类:森林工程;木材科学与工程;林产化工.•21.公安技术类:刑事科学技术;消防工程管理学学科门类•1.管理科学与工程类：管理科学；信息管理与信息系统；工程管理；工程管理。•2.工商管理类：工商管理；市场营销；会计学；财务管理；人力资源管理；旅游管理•3.公共管理类：行政管理；公共事业管理；劳动与社会保障；土地资源管理•4.农业经济管理类：农林经济管理；农村区域发展•5.图书档案学类：图书馆学；档案学经济学学科门类•经济学类:•经济学;国际经济与贸易;财政学;金融学.教育学学科门类•教育学类:教育学;学前教育;特殊教育;教育技术学.•体育学类:体育教育;运动训练;社会体育;运动人体科学;民族传统体育法学学科门类•1.法学类:法学。•2.马克思主义理论类:科学社会主义与国际共产主义运动;中国革命史与中国共产党党史•3.社会学类:社会学;社会工作。•4.政治学类:政治学与行政学;国际政治;外交学;思想政治教育。•5.公安学类:治安学;侦查学;边防管理。国际学科分类参考•ISCED分类:•1.人文学科与艺术(文学\哲学\历史学);2.教育;•3.理学;4.工学;•5.医疗卫生(医学);6.农学;•7.社会科学.商学和法学(管理学\经济学\法学);•8.服务行业;•9.其它(军事).国际学科分类参考各国和有关地区学科分类情况•1.美国：38类,艺术是1/38(艺术学)；•2.英国：20类,英国是1/20(创造艺术和设计)；•3.韩国：8类,1/8(艺.体能)；•4.日本：9类,1/9(艺术)；•5.德国:10类,1/10(艺术,艺术学)•6.俄罗斯:10类,(文化与艺术)•7.中国台湾地区：18类,1/18(艺术学),•8.中国：12类.四、我院的学科建设现状分析•(一)本科专业：42个本科分布在7大门类，23个一级学科。•(二)省级特色专业:应用化学；物理学。•(三)省级精品课程:12门四、我院的学科建设现状分析•（四）校级重点建设学科•1.原子与分子物理•另外的相关二级学科还有：理论物理；粒子物理与原子核物理；等离子体物理；凝聚态物理；声学；光学；无线电物理。•2.生态学•另外相关的二级学科还有：植物学；动物学；生理学；水生生物学；微生物学；神经生物学；遗传学；发育生物学；细胞生物学；生物化学与分子生物学；生物物理学。四、我院的学科建设现状分析•（五）校级重点学科•1.文艺学所在的一级学科为：中国语言文学。与之相关的学科还有：•语言学及应用语言学；汉语言文字学；中国古典文献学；中国古代文学；中国现代文学；中国少数民族语言文学；比较文学与世界文学。•2.基础数学所在的一级学科为：数学。与之相关的学科还有：计算数学；概率论与数理统计；应用数学；运筹学与控制论。•3.思想政治教育•所在的一级学科为：马克思主义哲学。与之相关的二级学科还有：马克思主义原理、马克思主义发展史、中国化的马克思主义、国外马克思主义。四、我院的学科建设现状分析（六）校级培育学科1.教育学原理.所在的一级学科为：教育学。相关的二级学科还有：课程与教学论；教育史；比较教育学；学前教育学；高等教育学；成人教育学；职业技术教育学；特殊教育学；教育技术学。2.企业管理学（含财务管理学、市场营销学、人力资源管理学).所在一级学科为:工商管理学，其它相关二级学科有：会计学；旅游管理学；技术经济及管理学。五、对我校学科建设工作的思考•一、坚持以科学发展观为指导，经过3年的时间，使得7个二级学科逐步达到申办硕士点的要求，再经过3年时间的建设，争取有2-3个一级学科达到申报硕士点的要求。•二、在人力物力均有限的情况下，坚持“有所为有所不为”的原则，集中力量使得我校学科建设能在相对优势的学科实现特色化。•三、坚持省级特色专业建设与校级重点学科建设相统一的原则。对今后学科建设工作的要求•1.坚定不移地加强重点学科建设，重点学科的队伍建设和标志性成果上要上台阶、上水平。各级干部一定要有“未雨绸缪”的意识。•2.广泛吸纳社会资源，积极发展适应地方经济社会发展的新兴学科和应用学科，在自身不做大的投入前提下，与有关单位联合创建“医学院”、“矿业学院”和“水利水电学院”。•3.各级干部要把“好大喜功、大跃进”的不符合科学发展观的意识与“抓住机遇、共谋发展”的符合科学发展观的思想区分开来，提高认识、统一行动。六、学院升大学的条件•普通高等学校设置条理第六条规定,称为大学的普通高等学校，须符合下列规定：1.办学规模称为大学的，全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。六、学院升大学的条件•2.学科与专业•称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。•3.教师队伍•称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。六、学院升大学的条件•4.教学与科研•普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：•（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；•（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；•（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；•（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。七、奋斗目标•把宜宾学院建设成为立足宜宾、服务全省、面向全国、胸怀世界的一所在四川省高等教育界具有重要影响的在国内有一定知名度的特色鲜明的地方综合性大学