第17课--空前严重的资本主义世界经济危机

高一07人教版必修Ⅱ新教材教学案湖南永顺民族实验学校曾传操1高一07人教版必修Ⅱ新教材教学案使用请删除湖南永顺民族实验学校曾传操高一07人教版必修Ⅱ新教材教学案使用请删除湖南永顺民族实验学校曾传操高一07人教版必修Ⅱ新教材教学案使用请删除湖南永顺民族实验学校曾传操第17课空前严重的资本主义世界经济危机★教学目标：1、知识与能力：（1）识记：经济危机的表现、时间、特点；胡佛经济政策的特点；（2）了解经济危机爆发的原因及表现，理解其危害的严重性，培养学生归纳、概括历史问题的能力；（3）掌握本次经济危机的特点、影响，培养学生从资料、图片中提取有效信息，综合分析的能力。（4）掌握“自由放任”政策的特点，认识其失败的原因，培养学生分析历史概念的能力。2、过程与方法：（1）运用历史资料（图片表格等），加强学生对历史知识的理解；（2）运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质；（3）通过历史剧表演，让学生体验角色，再现历史场景，掌握知识，加深理解。3、情感态度与价值观：（1）通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃；资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。（2）通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。★教学重点和难点：重点：1929～1933年经济危机爆发的原因难点：1929～1933年经济危机的影响、自由放任政策。★教材分析：本课是第六单元的第一课，是罗斯福新政的背景，学好这课是理解这一单元的基础。课文分三个子目，分别讲述1929～1933年美国经济大危机爆发的原因：即贫富差距过大、股票投机过度、信贷消费过度膨胀。接着概括叙述这次危机的特点：即波及范围广泛、持续时间长、对资本主义世界的经济破坏巨大。危机席卷了整个资本主义世界，使世界局势变得动荡不安。然后叙述美国胡佛政府对待危机的自由放任政策，使得局势进一步恶化。★教学过程及要点：导入新课：【方法一】大家都知道上世纪末，日本、韩国等发生了金融危机，这场危机对亚洲经济产生了深远影响。而迄今以来资本主义经济危机史中最为严重和最为深刻的危机是？1929-1933年席卷资本主义世界的经济大危机。它对资本主义的生产关系、经济制度和社会体制都产生了深远影响。今天我们就来讨论学习有关这场危机的内容。【方法二】第一次世界大战后，整个资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代被很多美国人称为“繁荣年代”，当时处于总统柯立芝当政时期，所以这一时期高一07人教版必修Ⅱ新教材教学案湖南永顺民族实验学校曾传操2的经济繁荣又称为“柯立芝繁荣”。“柯立芝繁荣”时期，私人汽车猛增，家用电器丰富，建筑市场活跃，汽车、电器、房屋建筑业成为美国三大支柱行业，一切显得富足而舒适。很多美国人乐观地认为，自己的“美国梦”正在实现。然而，到20世纪20年代末，美国却发生了有史以来最严重的经济危机，短促的“繁荣”一夜化为乌有，取而代之的是一派大萧条景象。大街小巷中的美国人都在纳闷儿，“美国到底怎么了？”“美国梦哪里去了？”为什么会爆发经济危机？这次经济危机为什么如此严重？这次经济危机造成怎样的影响？这些都需要我们认真地分析。一、虚假“繁荣”的幻灭：1、“繁荣”：又称“柯立芝繁荣”（1）时间：20世纪20年代；（2）表现：①美国由战前的债务国变成了债权国，纽约成为世界金融中心之一。一战后，美国从战前欠外债30亿美元到战后外国欠美国130亿美元，并掌握世界黄金储备的40%，华尔街已成为继伦敦之后的另一个世界金融中心。【备课资料】世界金融中心纽约纽约市位于美国东北部哈德逊河口，濒临大西洋，是美国和美洲最大的城市。全市由曼哈顿（Manhattan）、布鲁克林（Brooklyn）、昆斯（Queens）、布郎克斯（Bronxs）和斯塔滕岛（StatenIsland）五个区组成。面积830平方公里。1626年荷兰人用24美元的物品从印第安人手中买下曼哈顿岛，取名为新阿姆斯特丹。1664年被英国人占领，取名纽约。1789年成为新独立的美国第一个首都和美国最大的城市。十九世纪开始，纽约向世界性大城市发展。至二十世纪初，纽约成为世界最大的城市之一与伦敦、巴黎齐名。曼哈顿区是纽约市的精华所在，在它南端的华尔街一带高楼林立，是世界和美国的金融中心。著名的自由女神像、联合国总部、时代广场、大都会艺术博物馆、中央公园、第五大道商业区、洛克菲勒中心、百老汇剧院区、唐人街等都在这里。纽约也是美国的文化中心，有大大小小近200家剧场，著名的有大都会歌剧院（位于林肯表演艺术中心）；纽约现有近百家电影院，近200家公立私立图书馆；著名博物馆有大都会艺术博物馆、美国自然历史博物馆、现代艺术博物馆等。纽约市教育事业也很发达，有著名的哥伦比亚大学、纽约大学和其他大专院校。②美国的汽车工业、电器业和建筑业等工业部门显示出蓬勃生机。【备课资料】美国汽车大王——福特美国汽车大王亨利•福特，之所以被世人称为汽车大王，这是因为他在1909年，以创新的动机、创新的理念，并通过创新的实践，研制了T型汽车。这种车型实用坚固、轻巧耐用、便于维修、可适应各种道路、简单易学、容易操控、价格便宜实惠。由于这些特点完全适应了市场的需求。因此，在1909年至1927年的19年中，共生产销售了154万5千多辆，创造了20世纪单一汽车车型产销量的世界奇迹，为世界汽车工业发展史书写了辉煌的一页！亨利•福特为了实现T型汽车的大批量生产，在一次参观肉类加工厂时获得的启发。他发现，牛在肉类加工厂，从一道工序传送到下一道工序，一只整牛的头、四肢、内脏、被一部分一部分肢解开来，最后被分割为不同的部位。不同的部位又被进行不同的加工、包装，最后在市场上被出售为不同的价格，提供高一07人教版必修Ⅱ新教材教学案湖南永顺民族实验学校曾传操3给顾客不同的消费需求，有的部位做了牛排，有的部位做了牛肉汤，有的部位做了牛肉丸子。福特应用创新的理念，反向思维逻辑，提出了在汽车组装中，汽车底盘在传送带上以一个固定的速度从一端向另一端前行。在前行途中，逐步装上发动机，装上操控系统，装上车厢，装上方向盘、仪表，装上车灯、车窗玻璃，装上车轮。前行至另一端时，一辆完整的汽车就组装好了。整只牛是从一端的整牛运行到另一端时被分割加工成了各部位可供不同方式食用的牛肉。而汽车组装则是在传送带上将汽车的所有零部件，在汽车传送行进中一件件组装起来，最后成为一部整车。福特创新发明的这一汽车总装传送流水线，使每辆T型汽车的组装时间由原来的12小时28分钟缩短至10秒钟，生产效率提高了4488倍！T型车自从1908年问世以来，到1927年为止，在整整19年的时间里，总共生产出了1500多万辆，创下了前所未有的奇迹。第一次世界大战结束以后，地球上行驶的汽车，有一半是T型车。至此，福特公司终于成为世界上最大的汽车公司，福特本人也因此获得了“汽车大王”的称号。在1999年的世纪末评选中，福特t型车被评为“世纪之车”，亨利•福特本人也获得了《财富》杂志“二十世纪企业家”的称号【备课资料】有关美国经济繁荣的几组数据1919年美国国民生产总值为742亿美元（按1929年美元价格计算）。到1929年达1031亿美元。国民收入1921年为594亿美元，1929年达到872亿美元。1920～1929年美国工业总产值大约增长了53％。工业生产的年增长率为5．4％左右，而1899～1915年为4．3％。到1929年，美国在资本主义世界工业生产的比重已达48．5％，超过了当时英、德、法三国比重总和的79％。20年代，美国汽车工业产量占全国工业总值的8％。汽车工业带动了其他工业的发展，美国的钢产量1923年为4490万吨，1929年为5600万吨，远远超过了战时最高水平。石油产量1920年为4．43亿桶，1929年为10．07亿桶，合1．4亿吨。20年代美国工业发展的第二个支柱是电机和电气用具制造业。1914年拥有88．8万匹马力，1929年达到3515万匹马力，为一战初期的39．6倍。工厂设备的电气化也由1914年的30％增加到1929年的70％。电器开始日益普及，例如，电冰箱在1921年还是新产品，只有4000台。到1929年已拥有90万台。收音机产量1923年有19万台，1929年增加到500万台。【合作探究】为什么20年代的美国经济会出现前所未有的繁荣？20世纪20年代美国经济繁荣有几个方面的原因：第一，美国在第一次世界大战中利用“中立”的有利地位，在战争中大发横财，一战后，美国从战前欠外债30亿美元到战后外国欠美国130亿美元，并掌握世界黄金储备的40%，华尔街已成为继伦敦之后的另一个世界金融中心。第二，总体说来，20世纪初期的美国政府对经济活动实行“自由放任”政策，在一定程度上促进了经济的发展。建议教师介绍20年代的总统胡佛及其统治理念。第三，国内的技术革新和生产合理化运动都促进了经济的迅速发展，如技术革新和机器设备更新刺激生产发展；由于很早确立了专利保护制度，美国的发明和创造空前活跃，与此同时，诸如泰勒制和福特生产线等“工业生产合理化”运动大大提高了劳动生产率，使经济发展迅速。此外，分期付款的销售模式刺激了消费市场的活跃。2、虚假：即危机的原因（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。（2）直接原因：供需矛盾即生产和销售的矛盾。①资本家攫取了高额利润，广大劳动人民的生活却相对贫困；②国民贫富差距扩大，财富集中在少数人手里，限制了社会实际消费能力的增长；③毫无顾忌的分期付款和银行贷款，更烘托出市场的繁荣假象。资本家被眼前的利润所驱使，盲目扩大生产。建议教师充分利用教材“学思之窗”的相关材料加以说明，同时可以引领学生思考教材相关的思高一07人教版必修Ⅱ新教材教学案湖南永顺民族实验学校曾传操4考题，引导学生得出上述结论。④股票等投机活动造成金融市场的不稳定性：建议教师利用教学参考资料与注释部分相关的材料加以说明。据统计，在1929年，超过150万人在美国29家股票交易所拥有帐户。在1．2亿人口中，接近0．3亿户家庭参与股市交易。当年，一些股票价格是其实际收益的50倍。本来，股票市场的繁荣只能依靠资本收益的提高，而现在股票本身却成了交易的形式，所以依靠投机支持的股票市场很快达到其能发展的极限而走向崩溃。3、幻灭：即危机的发生（1）时间：1929年（2）标志：纽约股市狂跌、“黑色星期四”（10月24日）（3）表现：银行倒闭、企业破产；市场萧条、生产锐减；失业激增、生活骤降；（农产品）价格下跌、收入锐减。等【备课资料】1929年10月24日美国股市遭遇“黑色星期四”1929年10月19日，美国纽约市场上出现抛售股票浪潮，股票价格大幅度下跌。到10月24日（星期四），由举国上下谣言四起造成了金融不稳，人们惊恐万状，被吓坏了的投资者们命令他们的经纪人抛售股票，导致美国股市崩溃。这一天被称为“黑色星期四”。人们很难估计其具体损失。按当时的价格，有1300万份股票易手，有很多几乎白送给人家，总额达数十亿美元。交易所的经纪人从未经历过这种情况，他们只希望这种事情不要再发生。他们跟不上股票市场上瞬息万变的情况，只有交易机应接不暇。华尔街、芝加哥等主要交易所和股票市场也发生类似的情况。1929～1933年期间，有5500家银行倒闭，13万多家企业破产，美国对外贸易下降了70%。美国工人总失业率从1929年以前的3．2%上升到24．9%，1934年达到26．7%，失业人口最多时达1500万。在职工人工资低，其中，制造业工资减少60%。美国农民同样受到打击，农产品价格下降55%，农场总收入由1929年的120亿美元下降到1932年的53亿美元。许多人只好靠救济为生。《愤怒的葡萄》一书的作者约翰·斯坦贝克连肥皂也买不起，使用猪油加草木灰和盐做肥皂洗衣服，连寄稿件的钱也没有。许多人没有工作，被迫到处流浪。二、危机席卷资本主义世界：1、特点：（1）波及范围特别广：从美国爆发的危机，迅速扩展到欧洲、加拿大、日本各主要资本主义国家，并波及许多殖民