学生最后两个月冲刺方法

学生最后两个月冲刺方法【学生】拾遗补漏夯实基础经过第一轮总复习的第一次模拟考试后，初三考生开始进入了第二轮总复习了。接下去是拾遗补漏、夯实基础的阶段。从学生角度看，应结合自身学习实际，做好知识结构方面的梳理、提炼，寻找出各部分知识块之间的内在联系，形成网络，将知识系统化。特别是要根据考纲和考点，进行有针对性的补缺补漏，通过相应的训练，找出薄弱点，夯实基础。学生既要关注“得分点”，还要重视“失分点”。在训练过程中，要注意总结，找出自己失分率较高的类型题，针对自己的薄弱环节，重点突破。基础知识夯实后，可以进行相关专题的专项训练，促进能力的提高。【老师】重点指导及时沟通从老师方面看，一是对于重要题型重点复习指导，二是对不同层次的重点学生（有引导就可能上台阶的学生）进行指导和辅导，包括知识章节方面及心理情绪上的辅导和引导。无论是班主任还是科任老师，对学生心理都应该做好激励和安抚工作，有些学生已经表现出焦虑、浮躁心理，这时，老师和家长的引导一样重要。班主任、科任老师这段时间还可有针对性地进行家访，与家长及时有效地沟通，这时候的家访对一些考生学习上的提升、心理上的稳定以及自信心的树立都是有益的。【家长】做好后勤相信孩子中考临近，有些考生会产生一种焦虑心态，觉得自己什么都没复习好，好像处处是漏洞，不知如何是好。但郑云菲老师说，有一些家长比孩子还焦虑。所以，家长首先要调整好自己的心态。作为家长来说，这一阶段一方面要做好孩子的后勤工作，关心孩子的饮食起居，另一方面，要给予孩子信心上的支持。有些家长不顾孩子的自尊心，动辄就对孩子批评训斥，比如“就你这样的成绩，还想考重点高中”这类批评最容易打击孩子的自尊心和自信心，使孩子在中考前就开始自暴自弃。作为孩子最亲近的人，家长应该给予他们最大的信任和鼓励。这阶段，孩子的身心都很疲劳、脆弱、敏感，因此更需要家长给予亲情的温暖，而不是没完没了的唠叨。即使孩子的成绩暂时落后，没能达到家长的期望，仍应给他们鼓励，要相信自己的孩子，帮助他们树立信心。提醒在孩子复习冲刺过程中，家长要做好以下几方面的工作：1、引导孩子用好在校时间有些家长总害怕孩子如果不补课就不能取得好成绩，为了求得心理上的安慰，盲目为孩子找家教补课。有些孩子白天上了八九节课，晚上还得到补习老师家去上课，更不用说是周六周日。这样的结果是，孩子疲惫不堪，第二天上课无精打采，集中不了注意力，扰乱了孩子正常的复习计划。郑云菲老师认为，对于考生来说，用好在校时间最重要。2、别让孩子身陷书堆题海还有一些家长给孩子买了许多课外辅导书、练习卷，使孩子身陷书堆题海难以自拔。其实，现在的中考较之过去发生了很大变化，从以往强调知识的科学系统，到如今强调素质、能力和应用，现在，中考注重的是课内外结合、生活与知识的结合，更多地考查学生的能力，易、中、难的比例在7：2：1，而抓住基础知识是最重要的，因为难题毕竟只占了10％，而考试中，孩子的耐心和细心是制胜的法宝。3、正视孩子自身学习实际、有些家长对孩子的期望值很高，而忘了孩子自身学习实际，不少家长甚至爱把“至少要考多少多少分”、“一定要上××学校”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而会让孩子焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。对家长来说，首要任务就是正确了解并接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了。其实，每个家长应该正视自己的孩子，关心孩子的健康和能力培养，关心孩子的生存能力和创造力，这远比单纯追求上普高或追求考试成绩更为重要。4、帮助孩子缓解心理压力不要以为你的孩子不在乎，其实每个孩子都会体会到一种压力。有个学生在市质检前一天晚上，因为紧张一宿未眠，次日语文考试她对老师说，看试卷都是糊的，最后只能提前退场。一些家长在这个阶段对孩子看书和看电视都会制止，其实这是不对的，要给孩子放松的时间和空间，让孩子劳逸结合，张弛有度才能应对自如。家长，应给孩子营造一个温馨和谐的家庭环境，缓解孩子的考前心理压力。在最后一个月里，体育、理化试验都考完了，学生心情也稳定了，全面细致时间不够了，在原有复习的的基础上，我用一套六轮中考复习法来帮你。这个计划是很全的，要尽可能跟上学校老师的教学思路。也可以自己设计复习进度，时间可以根据自己调整。第一轮：各学科各单元的基础知识复习：1、把课本从头到尾认真的看一遍（我把它叫做沙场点兵）。把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。2、把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。第二轮：各学科各单元的专题知识复习（叫做检查装备）：1、要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。2．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等···第三轮单科目的知识整合：1、做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。2、在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上，所以会忘记的。3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。第四轮：仿真模拟强化复习：1、各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。1、要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。第五轮：强化中考考点，压轴大总结：1、找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。2、以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。第六轮：考前浏览，（考前一个星期）1、把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。数学：主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积；物理：主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。声学的重点是原理：音色，音调和响度等；光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。化学：要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌握题型。语文：把握重点巧用方法现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：首先，应认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“